幼兒園朋友多教案
幼兒園朋友多教案
讓幼兒正確認識自己與朋友交往中的言行,分享與同伴保持良好關系的策略。喜歡交朋友,感受友誼帶給人的積極情感體驗。以下是學習啦小編精心整理的幼兒園朋友多教案,歡迎大家前來參考!
幼兒園朋友多教案模版一
活動目標:1.正確認識自己與朋友交往中的言行,分享與同伴保持良好關系的策略。2.喜歡交朋友,感受友誼帶給人的積極情感體驗?;顒訙蕚洌?.兩張大紙,上面貼著每個孩子的照片;2.一些不干膠笑臉貼紙;3.幾頂小皇冠;4.錄象片段,電視機。
活動過程:
一、律動《找朋友》,感受找到朋友的快樂
1.我們一起來跟著音樂,一邊唱歌一邊去找找自己的好朋友,和好朋友手牽手坐下來,好嗎?
2.討論:什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感覺呢?
二、游戲《誰的朋友多》,體驗朋友多的樂趣
1.朋友大串聯(lián):每個小朋友想好自己的好朋友是誰,然后把自己手里的笑臉蘋果貼在好朋友的頭像旁邊。
2.師生共同統(tǒng)計每個人的好朋友人數(shù)。
3.找出好朋友最多的幾位小朋友,給他們帶上小皇冠,恭喜他們成為“好朋友之星”。
4.提問被評為“好朋友之星”的幼兒:交了這么多朋友,你心里有什么感覺?你們大家在一起經常會做些什么事情呢?
三、討論活動:怎樣交到好朋友
1.引發(fā)思考:每個人都希望自己受別人歡迎,交很多很多的好朋友??墒?,有的人總是找不到朋友,為什么會這樣呢?讓我們來看幾段錄象。
2.組織幼兒觀看錄象片段,討論:怎樣與小朋友交往
提問:你喜歡這個小朋友嗎?你愿意跟哪個小朋友做好朋友?為什么?
3.教師根據(jù)孩子們的理由總結出幾條可供大家借鑒的好做法。
4.師小結:朋友多了快樂會更多。大家在一起很有禮貌,相互關心,互相謙讓,就會有更多更多的好朋友。
四、律動《找朋友》,結束活動
幼兒園朋友多教案模版二
【活動目標】
1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關物體。
2、能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關物體之間的關系。
3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
【活動準備】
1、關于演示、講解的白板課件。
2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。
【活動過程】
一、情景導入,引起幼兒興趣。
師:今天我們去看看小兔,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)
師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。
二、整理房間,用簡單話說原因。
師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料,明確操作要求。
師:第一份禮物:智慧盒。
盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認識回家了,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
師:第二份禮物:聰明卡。
我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。
四、幼兒操作,鞏固已學知識。
師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請四個小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧??梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)
五、教師講評,擴展經驗。
師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,他們還有很多好朋友呢。
六、小結。
師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。
幼兒園朋友多教案模版三
設計意圖:這首歌歌詞有些復雜,但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動物。通過學習歌曲鼓勵孩子多與朋友交往,知道朋友多快樂多的道理。
活動目標:1、體驗歌曲輕松、愉快的情緒,會用動作展現(xiàn)出來。
2、 感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。
3、 熟悉歌曲旋律,并樂意創(chuàng)編歌曲。
活動準備:根據(jù)歌曲內容設置情景、錄音機、磁帶
活動過程:一、導入:“老師知道小朋友們都有自己的好朋友,你的朋友都有誰?”幼兒說一說。
“那朋友多了你的心情怎么樣?”教師進行總結,朋友越多越快樂。“今天還來了一些動物朋友,它們是不是也認為朋友越多越快樂呢?
二、欣賞第一段歌曲
師提問“你聽到小動物唱的什么歌?”“是哪只小動物?”“在哪唱歌?”教師清唱總結
“小鳥怎樣唱歌的?”幼兒表演,教師整體范唱。
幼兒學唱第一段
“小鳥怎樣唱歌的?”幼兒表演,教師整體范唱。
幼兒學唱第一段
除了這些動物朋友還有哪些動物朋友來了呢?
三、出示教具,探索歌詞,欣賞二段歌曲
教師范唱,幼兒學唱,并用動作展現(xiàn)歌曲再次學唱。
還有那些小動物來了呢?
四、出示教具,并引導幼兒唱出歌曲。
教師提問,“小羊會在哪玩?”“小羊怎樣叫的?”探索歌詞,“你們能把小羊唱到歌里嗎?”教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。
五、幼兒加動作,跟鋼琴完整演唱歌曲。
六、創(chuàng)編歌曲
除了這些小動物還會有那些動物朋友來呢?幼兒自由發(fā)揮,教師引導創(chuàng)編。
七、情感教育
找更多的朋友,和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。
活動反思:孩子們對這首歌非常的感興趣,但是結束后整體感覺歌曲前半部分記憶的不是很熟悉,所以應加強前半部分學唱。對孩子們的回答好積極回應,給予肯定。孩子們對創(chuàng)編非常感興趣,所以最后孩子們非常的興奮,這時如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時轉移孩子的注意力,課堂秩序會好一些。對歌曲的熟練度還要在加強,特別是音準及與鋼琴的配合上。
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