美國(guó)人怎么教育兒童
美國(guó)人怎么教育兒童
在育兒上，以身作則是教育的根本，也是最直接有效的育兒方法?？偸钦f(shuō)中國(guó)孩子與外國(guó)孩子差距很大，那么，美國(guó)人怎么教育兒童?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹下!
美國(guó)人教育兒童的方法
1、美國(guó)人怎么教育兒童
來(lái)美國(guó)前,我就對(duì)美國(guó)人不打不罵,卻能教育好孩子這一點(diǎn)很好奇。在美國(guó),體罰、言語(yǔ)羞辱或其它手段,造成孩子身體或心理傷害,當(dāng)事人要受法律懲罰,父母當(dāng)然不能例外。美國(guó)人認(rèn)為成材,不僅僅指學(xué)業(yè)上的成就,應(yīng)該包括廣泛的含義:遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信、禮貌修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、和身心健康等等美國(guó)人認(rèn)為在孩子的早期教育中,媽媽對(duì)孩子地一生有很大地影響。在美國(guó),孩子能不能吃巧克力、打電子游戲、請(qǐng)小朋友到家里參加都事先要要向媽媽請(qǐng)示,并做出“預(yù)算”。做錯(cuò)事是要道歉的。孩子永久是父母地驕傲。美國(guó)父母很關(guān)注孩子和孩子是好朋友。美國(guó)孩子沒(méi)有中國(guó)父母想象的那么自由。
2、 孩子不聽(tīng)話的原因
2.1、是嬰幼兒心理的發(fā)展必經(jīng)階段。
一般寶寶兩歲以后自我意識(shí)就會(huì)越來(lái)越明顯,面對(duì)事情的積極性也會(huì)有所提高,而且現(xiàn)在自己的意識(shí)也比較高,很多事情都想?yún)⑴c,但是有些家長(zhǎng)卻常常不然小孩參與。
2.2、是寶寶的運(yùn)動(dòng)行為能力強(qiáng)大了。
隨著寶寶體格的發(fā)展,獨(dú)自的行為能力強(qiáng)大了,會(huì)很細(xì)化自己去活動(dòng),不斷的擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍。
3、孩子不聽(tīng)話如何教育
3.1、是要轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該要嘗試耐心的說(shuō)服,如果實(shí)在說(shuō)服不了可以轉(zhuǎn)移孩子的注意,做點(diǎn)其他事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意。
3.2、要找出孩子不聽(tīng)話的原因。
很多孩子不聽(tīng)話有時(shí)候和家長(zhǎng)的教育也有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該要分析為什么寶寶不聽(tīng)話,比如了解孩子心理受了什么委屈,是不是自己什么事誤會(huì)孩子了,或者是其他小朋友欺負(fù)他了等等,要讓孩子釋放心理的委屈。
中國(guó)父母和美國(guó)父母的逆反教育
1、美國(guó)父母不準(zhǔn)孩子隨意插話。中國(guó)父母會(huì)先回答插話孩子的話題
美國(guó)的孩子如果插話進(jìn)來(lái),美國(guó)父母就會(huì)做一個(gè)手勢(shì)示意孩子看到了你的要求,但是你要等,或者對(duì)孩子說(shuō),“請(qǐng)等我們說(shuō)完。”相反,中國(guó)父母就會(huì)停下來(lái),先處理孩子,“你有什么事情?”。
2、美國(guó)父母會(huì)輕聲的和孩子說(shuō)話。中國(guó)父母會(huì)大聲的制止孩子說(shuō)話
當(dāng)孩子高聲大叫的時(shí)候,美國(guó)父母就會(huì)輕輕說(shuō),“indoor voice please,I can hear you。“中國(guó)父母就會(huì)生氣的大聲反問(wèn),“干什么,不會(huì)輕點(diǎn)說(shuō)呀。”
3、美國(guó)父母享受和孩子一起玩的時(shí)光。中國(guó)父母更喜歡看著孩子玩
大多數(shù)美國(guó)父母都是直接參與到孩子的玩鬧,他們就像孩子一樣陪著孩子瘋,陪著孩子跑,積極的參與其中。而絕大多數(shù)的中國(guó)父母都是站在一旁靜靜的看著孩子自己玩,或者看著孩子和別人一起玩,他們只在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候出現(xiàn)教育。
中國(guó)人教育兒童的方法
在中國(guó)教育孩子的方式是說(shuō)教式,你應(yīng)該做什么,你應(yīng)該怎么做,什么是你不能做的,不管是在家里還是學(xué)校里,如果你做什么事都按照家長(zhǎng)或老師的要求,那么你就是人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子,你可以成為班干部,你可以在你學(xué)生生涯中獲得很多獎(jiǎng)狀,可以收獲很多贊美的詞語(yǔ)。這樣的成長(zhǎng)環(huán)境讓孩子缺乏創(chuàng)新思維。反之,如果在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,不聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話,總是調(diào)皮搗蛋,接二連三的犯錯(cuò),就會(huì)冠以“問(wèn)題學(xué)生”的稱(chēng)號(hào),會(huì)被貼上“長(zhǎng)大后沒(méi)有出息”的標(biāo)簽。當(dāng)然這樣的孩子在學(xué)校里自然不會(huì)受到老師的青睞,老師可是喜歡成績(jī)好,聽(tīng)話的學(xué)生。
如果孩子在學(xué)校成績(jī)好,家長(zhǎng)也會(huì)為之驕傲,提到孩子總是眉飛色舞,但是對(duì)于成績(jī)不好的孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是臉上無(wú)光的一件事,在外面不愿意提起孩子。
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