吹泡泡繞口令
吹泡泡繞口令
繞口令不僅是一種語(yǔ)言游戲,也是幫助人們訓(xùn)練發(fā)音的有效方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的吹泡泡的歇后語(yǔ),一起來(lái)看看吧。
吹泡泡繞口令
小寶寶，
吹泡泡，
泡泡跑了，
寶寶追。
拓展：繞口令
繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種漢族傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，要求快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。繞口令是漢族民間語(yǔ)言游戲，將聲母、韻母或聲調(diào)極易混同的字，組成反覆、重疊、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。
特點(diǎn)概述
繞口令的特點(diǎn)是將若干雙聲、疊韻詞匯或者發(fā)音相同、相近的語(yǔ)詞和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡(jiǎn)單、有趣的韻語(yǔ)，形成一種讀起來(lái)很繞口，但又妙趣橫生的語(yǔ)言藝術(shù)。值得一提的是，繞口令是語(yǔ)言訓(xùn)練的好教材，認(rèn)真練習(xí)繞口令可以使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、吐字清晰、 口齒伶俐，可以避免口吃，更可作為休閑逗趣的語(yǔ)言游戲。如:“山前有個(gè)嚴(yán)圓眼，山后有個(gè)楊眼圓，二人山前山后來(lái)比眼;不知嚴(yán)圓眼比楊眼圓的眼圓，還是楊眼圓比嚴(yán)圓眼的眼圓。”有一首《算卦的和掛蒜的》，聽(tīng)起來(lái)也很有韻味:“街上有個(gè)算卦的，還有一個(gè)掛蒜的。算卦的算卦，掛蒜的賣(mài)蒜。算卦的叫掛蒜的算卦，掛蒜的叫算卦的買(mǎi)蒜。算卦的不買(mǎi)掛蒜的蒜，掛蒜的也不算算卦的卦。”聽(tīng)罷這兩段繞口令，定然會(huì)使人感到妙趣橫生。
結(jié)構(gòu)方式
繞口令的結(jié)構(gòu)方式有對(duì)偶式和一貫式兩種。對(duì)偶式兩句對(duì)偶，平行遞進(jìn)，如《四和十》:“四是四，十是十;要想說(shuō)對(duì)四，舌頭碰牙齒;要想說(shuō)對(duì)十，舌頭別伸直;要想說(shuō)對(duì)四和十，多多練習(xí)十和四。”對(duì)偶式的繞口令最有名的是漢族民間流傳的繞口聯(lián)，如:“童子打桐子，桐子落，童子樂(lè);丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。”這副繞口聯(lián)同音異義，頗為繞口，實(shí)屬巧對(duì)妙聯(lián)。“求自在不自在，知自在自然自在;悟如來(lái)想如來(lái)，非如來(lái)如是如來(lái)。”上聯(lián)下聯(lián)各列出四個(gè)“自在”和“ 如來(lái)”，而四次出現(xiàn)的含義各不相同，耐人尋味。
一貫式的繞口令一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，句句深入，如:“遠(yuǎn)望一堆灰，灰上蹲個(gè)龜，龜上蹲個(gè)鬼。鬼兒無(wú)事挑擔(dān)水，濕了龜?shù)奈?，龜要鬼賠龜?shù)奈?，鬼要龜賠鬼的水。”“黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑，灰化肥發(fā)黑揮發(fā)會(huì)發(fā)灰。”“一面小花鼓，鼓上畫(huà)老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。”“墻上一根釘，釘上掛條繩，滑落繩下瓶，打碎瓶下燈，砸破燈下盆。瓶打燈，燈打盆，盆罵燈，燈罵瓶，瓶罵繩，繩罵釘，釘怪繩，繩怪瓶，瓶怪燈，燈怪盆。叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)叮，乒乒乓乓乓乓乒!”
可以看出，繞口令多是詼諧而活潑，節(jié)奏感較強(qiáng)，富有音樂(lè)效果。有的用方言朗讀更具有濃郁鄉(xiāng)土特色， 毛澤東同志生前也喜歡繞口令。有一次，他跟 中南海文工團(tuán)一個(gè)姓余的 四川籍女兵學(xué)起了川語(yǔ)繞口令:“一出南門(mén)走六步，碰到六舅和六叔。好六叔，好六舅，借我六升六斗好綠豆。過(guò)了秋，再還六叔六舅六升六斗好綠豆。”川語(yǔ)的“六”和“綠”與“陸”音近似。 毛澤東越念越感興趣，并把“過(guò)了秋”念為“收了秋”，經(jīng)此無(wú)意中一字妙改，把谷豆收獲的景象體現(xiàn)了出來(lái)。
傳統(tǒng)的繞口令，多只注重字句的諧音，而忽視它的思想內(nèi)容。如今，漢族民間文藝工作者在創(chuàng)作繞口令時(shí)，注入了新的時(shí)代氣息，有的具有益智助思的作用，如《數(shù)獅子》:“公園有四排 石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子，你說(shuō)共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子?”
念起一段不知道從哪里聽(tīng)來(lái)的、發(fā)人深省的繞口令:“一些事沒(méi)有人做，一些人沒(méi)有事做，一些沒(méi)有事做的議論做事的做的事;議論做事的總是沒(méi)事，一些做事的總有做不完的事，一些沒(méi)有事做的不做事不礙事，一些有事做的做了事卻有麻煩事;一些不做事的挖空心思惹事，讓做事的做不成事，大家都不做事是不想做事的做事;做事的做不成事傷心，不做事的不做事開(kāi)心。”此類(lèi)的繞口令散發(fā)出一股濃烈的辛辣味，起到了鞭撻假、丑、惡，歌頌真、善、美的作用，賦予繞口令嶄新內(nèi)容和藝術(shù)“笑果”。
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