小學(xué)三年級繞口令_小學(xué)三年級趣味繞口令有哪些
“繞口令”是大家所熟知的中國傳統(tǒng)漢語語言游戲,由于它具有極強(qiáng)的韻律感、節(jié)奏性和趣味性,讀來朗朗上口。小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)繞口令,學(xué)習(xí)繞口令有很多的益處。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了小學(xué)三年級繞口令,希望大家喜歡。
小學(xué)三年級趣味繞口令
小學(xué)三年級繞口令1:喝湯
胖胖端了一碗湯,
喝湯不等湯晾涼。
湯燙燙胖胖,湯燙胖胖燙,
要喝湯,湯晾涼了別著忙。
小學(xué)三年級繞口令2:樹
坡上一棵粗樹,
坡下一棵禿樹。
坡上粗樹看禿樹樹禿,
坡下禿樹看粗樹樹粗。
粗樹樹粗樹不禿,
禿樹樹禿樹不粗。
粗樹比禿樹粗,
禿樹比粗樹禿。
小學(xué)三年級繞口令3:吃仁兒不吃皮兒
吃仁兒不吃皮兒,
吐皮兒不吐仁兒。
磕下皮兒,吃了仁兒,
吃了仁兒,吐了皮兒,
吐皮兒吃仁兒皮兒里沒仁兒。
小學(xué)三年級繞口令4:兩張床
小剛買了兩張床,
一張短來一張長,
長床短床十三尺,
短床長一尺,短床變長床,
長床短一尺,長床變短床。
小學(xué)三年級繞口令5:陳莊和鄭莊
陳莊城,鄭莊城,
兩莊城墻都有門。
陳莊人走陳莊門,
鄭莊人走鄭莊門。
忽然刮來一股風(fēng),
吹亂陳鄭兩莊人,
陳莊人過鄭莊門,
鄭莊人走陳莊門。
小學(xué)三年級繞口令6:薄板和短板
薄板和短板,互相來比板。
薄板薄,短板短,
薄板要比短板薄,
短板要比薄板短,
薄板加一寸,薄板還是板薄,
短板加一尺,短板還是板短。
小學(xué)三年級繞口令7:下蛋
白雞下黑蛋,黑雞下白蛋。
白雞下黑蛋雞白蛋黑,
黑雞下白蛋雞黑蛋白。
小學(xué)三年級繞口令8:半半擺碗,盼盼擺盤
半半擺碗,盼盼擺盤。
半半不能擺盼盼的盤,
盼盼不能擺半半的碗,
只能擺完盤子再擺碗,
或者擺完碗再擺盤。
半半擺完碗幫盼盼擺盤,
盼盼擺完盤幫半半擺碗。
小學(xué)三年級繞口令9:巧巧與喬喬
有個小孩叫巧巧,
巧巧哥哥叫喬喬,
喬喬劃船帶巧巧,
巧巧喬喬看姥姥。
小學(xué)三年級繞口令10:小六騎車去打油
小六騎車去打油,
看見小妞拍皮球,
皮球飛來嚇跑牛,
摔了小六灑了油。
怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)繞口令
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛
教孩子學(xué)繞口令之前,盡量創(chuàng)造個良好的學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子在學(xué)習(xí)的氛圍中練繞口令,比如放置一些有關(guān)繞口令的書籍,同時把其它玩具收起來,這樣孩子就能精心去練習(xí)繞口令了。
引起孩子的興趣
孩子學(xué)任何東西前興趣最重要,如果孩子有了足夠的興趣,學(xué)東西就會很快的。所以教孩子學(xué)習(xí)繞口令前,可以通過繞口令兒歌、動畫片、畫書等引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,然后再乘熱打鐵的教孩子。
要循序漸進(jìn),由簡至難
由于孩子識字較少,語言發(fā)育不完善,剛開始練習(xí)繞口令應(yīng)該挑選簡單上口的,保證孩子學(xué)起來沒有壓力。不能一開始學(xué)的太難,否則會影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和樂趣。初教孩子學(xué)說繞口令時,一定要慢一些,讓孩子把每一個字音都念得準(zhǔn)確無誤,把每一句話都說得清楚連貫,然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn),小編建議家長采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。
家長一定要吐字清晰
在教孩子繞口令時,家長的發(fā)音至關(guān)重要,因為孩子三四歲的時候模仿能力很強(qiáng),家長發(fā)音清楚他的發(fā)音也清楚,家長如果口齒不伶俐,孩子發(fā)音也會不清晰的。所以家長教孩子要一字一板的教,盡量保證每個字的發(fā)音多不能差,實在拿不準(zhǔn)的就查字典。
鼓勵孩子多進(jìn)行練習(xí)
熟能生巧,當(dāng)孩子基本掌握了某個繞口令后,要讓孩子多加練習(xí),平常有意無意的讓孩子說繞口令,慢慢的孩子會越說越好,不要隔很長時間再讓孩子練習(xí),容易遺忘。
和小朋友比賽,增強(qiáng)自信心
如果孩子學(xué)習(xí)繞口令有一段時間了,可以讓孩子把拿手的繞口令和其他小朋友比賽,通過簡單的比賽,不僅能鍛煉孩子的心理素質(zhì)、強(qiáng)化繞口令,還能增強(qiáng)他的自信心,讓孩子越來越敢說繞口令了。
教孩子練習(xí)繞口令注意事項
準(zhǔn)
吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語言游戲,同時也是一項復(fù)雜的語言活動。同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色,稍一失誤,便會出現(xiàn)差錯,因此在陪孩子練習(xí)繞口令時,首先要求父母的示范音準(zhǔn)確。幼兒親子
說繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性,舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全,很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題。為此,家長可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,根據(jù)孩子的實際,對孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí),努力促進(jìn)唇、舌、齒等部位的靈活性。
慢
慢,就是要循序漸進(jìn)。也就是指說的時候節(jié)奏適度,學(xué)的時候要一步步來,不能操之過急。對孩子來說,學(xué)說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維,只要孩子說得流利、清晰,能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快,不僅會使孩子只求語速快,而不講究清楚,說出口的全是咿咿呀呀的模糊音,而且會增加孩子的心理壓力,使得他們從心底畏懼繞口令這個事物,學(xué)得不開心,那樣就背離練習(xí)的初衷了。幼兒教育
初教孩子學(xué)說繞口令時,一定要慢一些,讓孩子把每一個字音都念得準(zhǔn)確無誤,把每一句話都說得清楚連貫,然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點(diǎn),家長不妨采取分解的辦法教孩子讀出節(jié)奏感。
勤
勤,就是勤于練習(xí),堅持不懈。教孩子學(xué)說繞口令可以在以下兩個環(huán)節(jié)上多下工夫。
糾錯對練,矯正發(fā)音。讓孩子長時間獨(dú)自說練,可能會使他們感到有些枯燥,家長與孩子一起練習(xí),通過相互糾錯的方式,使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚,也會激發(fā)孩子的興趣。
公開演練,增強(qiáng)信心。孩子練到一定程度時,特別期望得到他人贊許。家長可鼓勵孩子在眾人面前大膽表演,這樣容易激起孩子的好勝心,鍛煉他們的膽量,也會使他們增強(qiáng)自信心,學(xué)說繞口令更會精益求精。幼兒教育
繞口令的作用還真的是不小呢,不僅讓孩子的語言能力得到了鍛煉,還能讓孩子接觸一下繞口令這門藝術(shù),等到孩子深入的了解了這門藝術(shù)后,家長會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的變化的喲。
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