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避免簡歷3個低級錯誤

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  制作簡歷是大學生求職的第一課??刹灰∏七@一張A4紙,它是求職者叩開用人單位的敲門磚,也是用人單位對求職者的第一印象。寫出一份讓人一目了然、簡潔漂亮的簡歷,會給畢業(yè)生帶來更多的機會。那么,用人單位的HR們(人力資源工作人員)喜歡看什么樣的簡歷,畢業(yè)生寫簡歷容易進入哪些誤區(qū)呢?北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心職業(yè)咨詢專家古典(大醍醐網(wǎng)特約專家)認為,畢業(yè)生寫簡歷最大的誤區(qū)是思維問題,自說自話,完全以自我為中心,不從用人單位的角度看問題。
  誤區(qū)一:不用數(shù)字論證
  簡歷上的獲獎情況、學習成績、社會活動/社團經(jīng)歷,是展現(xiàn)畢業(yè)生能力的重要內(nèi)容。畢業(yè)生們都注意了這一點,在這幾個部分濃墨重彩。但是,一條條內(nèi)容的羅列未必會給招聘人員一個直觀的印象。簡歷中經(jīng)常出現(xiàn):
  “曾獲得班級一等獎學金兩次,班級二等獎學金三次?!?br/>   “擔任校學生會××部部長,組織過多次大型活動,組織能力突出。”
  專家點評:
  簡歷要用事實說話,事實要靠數(shù)字支持。HR與求職者是完全陌生的。他不可能了解畢業(yè)生學校的具體情況。從第一個例子看,班級一、二等獎學金很能突出畢業(yè)生的學習成績,說明他在學習方面一直名列前茅。但是,學校不同、專業(yè)不同,獎學金的發(fā)放數(shù)量不一樣,光寫出幾等獎學金,還是不能讓HR對你建立起直觀認識,這個求職者到底處于什么水平。如果畢業(yè)生在一等獎學金后面標上獲獎的幾率,如一等獎學金(1/25),這就說明25個人中只有一個人能獲得,那么一個班級一般50個人左右,這個求職者絕對是班級的尖子了。
  第二個例子中,雖然求職者強調(diào)有組織大型活動的經(jīng)歷,但是HR看不出求職者到底組織過多少次活動,活動規(guī)模怎么樣,當然也不清楚組織能力到底如何了。如果畢業(yè)生改寫成:“擔任學??诓艆f(xié)會會長期間,曾組織過校級演講比賽兩次,參賽人數(shù)達300人,是在校期間的第二大規(guī)模社團活動。任職期間,協(xié)會會員達到100人,成為全校第三大社團。”效果就大不一樣了。

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