關于壓力的日記作文
關于壓力的日記作文
俗話說，有壓力才會有動力。請你談一談壓力吧。下面一起隨學習啦小編欣賞一下壓力范文吧！
壓力范文篇一：
一個人的一生中有很多離開不了的東西，象親情，友情，愛情等等。
但不可否認的是，壓力也是你一生中離開不了的東西。
壓力的作用效果，跟壓力和受力面積的關系是密不可分的。當我們的心理承受能力一定時，壓力的作用效果就只和壓力有關。壓力可以是一個人前進的動力，也可以讓一個人痛苦百倍。壓力太小，人就很容易失去原來的欲望。可當壓力太大的時候，心有會很累很累，心情很煩躁認為自己一無是處。只有自己會給自己增添或者釋放過多的壓力的人才會獲得真正壓力帶來的好處。
父母是壓力的來源之一，但他和其他的不一樣，那種壓力只是希望你可以在你未來的人生中獲得更好的東西，比現(xiàn)在他們給你的還要好。那種壓力是父母對你關愛的另一種表現(xiàn)。
老師也是你在初中生活中不可缺少的壓力來源，他鼓舞著你，希望你有一天可以為祖國進一分自己的力量。
同學中的壓力不僅來源學習，其中還包括其他人對你的影響，使你無時無刻不在檢討自己是否有事情作錯。是否給他人帶來其他不好的影響。
總言之，只有會生活的人，才會了解壓力的作用效果所帶來的真諦。
壓力范文篇二：
動力源自壓力。
好美，這里的一切都好美。
遠遠的望去，不由呀然一驚。從未見過這樣的綠，綠得耀眼，綠得璀璨。定眼細視，才知道那是一片草地，一片無邊無際的草地，一片別無它色的綠地。
瞧!那纖纖細草，宛如披著綠紗的小仙子，舒展著柔柔的腰肢。起伏跳躍著，跟調皮的風兒嬉戲著，恰是層層綠波在流淌……我不由自主的靠近那片綠地，嗅著草的芬芳，踏著碎石在那片綠地中緩緩前進。
突然，一顆小石子映入了我的眼簾。那顆小石子形狀是圓形的，沒有多余的菱角。但是它在半空中懸掛著，下面是無數(shù)顆草?？粗粗蝗幌肫疬@顆石子原來在于地上。但是，下面的草種并不甘于只上長在石子的下面，于是它們開始冒芽了，緊接著，它們壓頂著壓力生長，它們想見到陽光，看看五彩的世界。
在人生的道路上，不要抱怨生活給了你多大壓力，那只是生活在給你成長，在給你機遇，請大家記?。簤毫梢宰尀鹾跒鹾诘氖幼兂砷W亮閃亮的鉆石。
草，不只有外表的美，更有精神上的美。
壓力范文篇三：
哎!現(xiàn)在六年級了，快升初中了，功課越來越重。就像個大石頭，壓得我喘不過氣來，就拿昨天來說吧。
昨天早上，我六點鐘就趕到學校，已經教師，哇!滿黑板的數(shù)學練習題，我趕緊放下書包做起題來，啊!好難啊。我好不容易寫完數(shù)學題，英語老師就趕過來，發(fā)了一張試卷，讓我們在半小時內完成。天啊……
好不容易到了中午，我們吃了午餐就趴下睡覺，全班同學一會就睡著了，哎，這幾天把同學和我都快要累得不行了……
晚上，我回到家里，把書包一扔就趴在沙發(fā)上睡著了。哦，好大壓力啊，好多的功課啊!我真希望學校能為我們六年級學生著想一下，不要讓我們每天都過得這么痛苦，這么累。
每當我們讓老師別寫那么多作業(yè)的時候，老師就說：“你們都六年級了，下學期就是初中了，小學不好好學好一點，中學你就學不進去了，努力一點嘛，想想魯訊、毛澤東、周恩來……這些偉人，人家小時候家里那么苦，人家都那么認真，而你們呢?有這么好的條件都不好好學習，只知道累!……”
哦!好重的學習壓力啊，這些煩惱什么時候才能拋棄掉呢?
壓力范文篇四：
壓力的根本原因雖來自社會，而這壓力的傳導者是學生的家長，現(xiàn)在各個家庭里大部分只有一個孩子，當然父母就會將希望都寄托在他的身上，而這些無邊無際的期望對于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當孩子的成績不理想時，父母那憂郁的眼神和口中的說詞，每當孩子的成績比別人差時，父母的嘆息聲，每當孩子的名次不佳時，家長的呵斥聲，對于每一個孩子來說都是一種無形的壓力。
其實，這種來源于社會的壓力主要來自于我們國家的人口，因為我國人口過多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個人的壓力。
說到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的，其實不管怎樣既然時代選擇了你，讓你來到這個充滿壓力的時代，那么你也必須勇敢面對壓力，面對壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會說：“壓力會隨著時代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說適者生存，如果你不去面對壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個充滿競爭的時代，那你就必須學會接受這一切生活所帶來的壓力，接受一切不快，用“以不變應萬變”的老套著數(shù)來對待壓力。
壓力范文篇五：
在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執(zhí)著。
那么，我們人究竟需不需要壓力呢?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的?w星”，是因為它們認為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強，很多人也有所作為。
在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現(xiàn)出來，活得更出色一點。
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