解決生活難題的作文4篇
每一個人在成長的過程中，都會遇到這樣或那樣困難、挫折。而這些困難、挫折事一道一道的難題。下面一起和小編欣賞一下關于解決生活難題的作文吧！
解決生活難題范文篇一：
星期天早晨，我來到衛(wèi)生間洗臉，突然“啪”的一聲，我滑倒了。咦?這拖鞋怎么變得這么滑。我一氣之下就想把拖鞋扔了，可轉念一想：就這樣扔了實在是有點浪費。
為了防止再次滑倒，得找到解決問題的辦法。所以我就拿著拖鞋去鞋店找了一雙新拖鞋進行比較，我只粗粗看了一遍，覺得沒什么兩樣，再仔細觀察，哦，原來新拖鞋的鞋底的表面有一些花紋。突然，我靈光一閃，在科學課上，我們小組曾經通過實驗得出結論：物體表面越粗糙，摩擦力就越大。海綿底拖鞋穿的時間一長，鞋底表面的起著防滑作用的花紋就被磨平了，穿著這樣的拖鞋在鋪著瓷磚的衛(wèi)生間里走動，如果地面一濕就很容易被滑倒。那我的拖鞋底是光滑的，是不是把它變粗糙就能不跌倒呢?
心動不如行動，我找來了一把小刀和尺子，首先在鞋底右邊四分之一處縱向劃一刀，深度大約半厘米，以這個切口為中心，從右邊開始斜著切出一個切口。接著同樣地在左邊也切一個切口。這樣從鞋尖到鞋跟就有一個V字形的槽溝了。最后在旁邊0。5厘米處再縱向劃一刀，用刀尖挑出中間的海綿，劃下一道槽溝，用同樣的方法劃出剩下的兩道縱向的槽溝。為了不將海綿割壞，在割海綿的時候，我將刀放置大約45°的角度來割，這樣就輕輕松松地撕下一條完整的海綿。
不一會兒，一雙“防滑拖鞋”便誕生了，我立刻穿著這雙拖鞋在衛(wèi)生間走來走去，檢驗它的防滑性，”哈哈”，還不錯，一點都不滑了。我用我的方法使拖鞋恢復防滑的功能。節(jié)約了一雙拖鞋，為綠色環(huán)保作出了一份小貢獻。
通過這件事情，我嘗到了成功的喜悅，也變得更喜歡動腦筋了。
解決生活難題范文篇二：
你有過鋼筆水濺到衣服上洗不掉的經歷嗎?如果有的話，就聽聽我洗掉污漬的小竅門吧!
這件事發(fā)生在我剛上三年級的時候，老師開始讓我們用鋼筆寫字，所以干凈漂亮的衣服總是被我弄得污漬斑斑，卻怎么也洗不掉。我苦思冥想：“有了，何不上網查查。電腦可是我的好幫手，一有難題，我就會想到它”。還真靈，很快就查到了好辦法，我決定試試看。這時，還看見媽媽使勁搓我衣服上的墨跡，又是用“衣領凈”又是用“漂白劑”的。我便胸有成竹的跑過去對媽媽說：“老媽，給你變個魔術，絕對使你耳目一新。”“別跟我?；ㄕ?，小心泡沫子濺到你身上。”我拽著媽媽的衣角軟磨硬泡地說：“老媽，你就讓我試試吧。”媽媽將信將疑地把衣服交給我，我便飛速跑到廚房拿了幾粒剩米飯放在衣服的墨點上碾開，使勁地搓著，看著墨點漸漸消失，我心里暗暗地高興。正想著，衣服已經被我搓得一干二凈了，媽媽高興地表揚了我，我心里美滋滋的。
聽了我這段經歷，相信你一定知道該怎么去除墨點了吧，那就趕快動手試試看。一定要記得：生活中處處都有學問，只要你勤于動腦，勇于嘗試，知識就在你身邊。
解決生活難題范文篇三：
每一個人在成長的過程中，都會遇到這樣或那樣困難、挫折。我想，怎樣對待這些困難和挫折是至關重要的。面對這些困難，我們應該用什么樣的眼光看待它，又是用怎樣的行動去克服它、戰(zhàn)勝它。
在困難面前有兩種情況：一種是用堅強的毅力、不屈的精神，勇敢的面對，并且戰(zhàn)勝它;則另一種就是在困難面前嚇倒，而沒有勇氣去面對、戰(zhàn)勝它。
曾經我也遇到過一些困難而苦惱。
小學即將畢業(yè)的時候，媽媽把我轉到了漢族學校。當時，不知道媽媽想了些什么，在臨開學的前一天，突然給我轉學了。我連一點的心理準備都沒有，糊里糊涂地加入到了新的、陌生的班級。因我是朝鮮族，不太會說漢語，構思不清楚，說句話總是顛三倒四的，使人理解不了。我十分苦惱。不會說話，也聽不懂課，成績就慢慢下降，人際關系也搞不好。我很傷心，又很埋怨媽媽，當初為什么給我轉學了呢?于是，我就跟媽媽哀求到：“媽媽，我在回到朝族學?？刹豢梢?在漢族學校，我實在是受不了了。”媽媽搖搖頭，我便哭著喊著請求媽媽的答應。但那是徒勞的。媽媽只是嚴肅的對我說：“既然已經開始了，努力學習。只因為遇到了小小困難而半途而廢，那可不行!”聽了媽媽的話，我無話可說。
后來漸漸地，我適應了在漢族學校的學習環(huán)境，在老師的關心和同學們的幫助下，我勇敢的戰(zhàn)勝了困難，取得了一定的成績。
在困難面前，我勇敢地面對它，并且戰(zhàn)勝了它。消除困難之后的喜悅，使我無比高興
解決生活難題范文篇四：
新年就要到了，我們學校要舉辦一場福娃聯歡會。
在教室里，老師和同學們正高高興興地布置教室，但最忙的要數我班的張國躍了。為什么呢?原來，老師粘拉花需要膠條，便叫張國躍剪膠條，然后送給老師?？墒切枰哪z條實在是太多了，他剛送上了幾片膠條，回到座位上，老師那里就又需要膠條，讓他感到手忙腳亂，仍供不應求。
這時，他自言自語：怎么樣才能讓老師和同學們很快就能拿到膠條呢?他一直在想啊想，突然，他眼珠子一轉，好像想出了什么辦法似的。只見他拿起自己的寫字板和一卷膠條，拉一段，剪一段，然后粘在寫字板上，很快，寫字板上的膠條都粘滿了，這時，老師說：“張國躍，把膠條拿來!”只聽他答了一聲：“來了!”那個粘著膠條的寫字板便呈現在老師面前，老師看了后，邊笑邊說：“你可真是現代的‘小孫臏’哦!”同學們笑了，他呢?也笑了。
通過這件事，我知道了：不管什么事，只要肯動腦筋，一定會把事情做得更好。
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