小學(xué)六年級(jí)500字日記
小學(xué)六年級(jí)500字日記
小朋友們?nèi)绻蠋熞髮?xiě)日記,那你該如何下筆呢?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看小學(xué)六年級(jí)500字日記,大家一起來(lái)看看吧!
小學(xué)六年級(jí)500字日記篇1
201X年X月X日 X天
從上個(gè)星期開(kāi)始,丁老師就開(kāi)始執(zhí)行“每日一聽(tīng)”的計(jì)劃,可我每次都錯(cuò)那么一兩個(gè),總與100分擦肩而過(guò),100分為何那么難?
第一只“攔路虎”:馬虎。這些詞是不會(huì)背嗎?這些字是不會(huì)默嗎?No No No!全是馬虎惹得禍。你翻開(kāi)我的聽(tīng)寫(xiě)本瞧一瞧,保準(zhǔn)你氣得火冒三丈,急得吐血,把句號(hào)寫(xiě)成逗號(hào),把頓號(hào)寫(xiě)成逗號(hào),把逗號(hào)寫(xiě)成分號(hào)……標(biāo)點(diǎn)不分青紅皂白,亂填一氣,字更是五花八門(mén),讓人哭笑不得,襪子的襪寫(xiě)成上橫短下橫長(zhǎng),廢墟寫(xiě)成疲,脫穎而出寫(xiě)成脫疑而出,要強(qiáng)好勝寫(xiě)成要強(qiáng)好盛……不聽(tīng)不知道,一聽(tīng)嚇一跳啊!
第二只“攔路虎”,虎(囫)圇吞棗。在聽(tīng)寫(xiě)之前,重要的就是復(fù)習(xí),準(zhǔn)備。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)拉完小提琴,習(xí)慣倒是挺好(當(dāng)然這不是自夸),知道要看語(yǔ)文書(shū)呢,可真的看進(jìn)去了嗎,前翻翻,后翻翻,“認(rèn)真”記一遍,閉眼思考過(guò)后,再翻一遍,讀一遍。哈哈!收書(shū)走人!嗨到爆,可是,時(shí)間花下去了,你效率達(dá)到了嗎?這樣又有什么用呢?為了學(xué)習(xí),為了完成任務(wù)去裝模作樣,而不是為自己去學(xué)習(xí),有何用?100分為何那么難?實(shí)話實(shí)說(shuō),其實(shí)不難,只不過(guò)有那兩只“攔路虎”哦!拼搏滿分,將兩只“攔路虎”,粉身碎骨。
小學(xué)六年級(jí)500字日記篇2
201X年X月X日 X天
中午,我與鄭若瑜談起了年幼時(shí)的窘事,關(guān)于英語(yǔ),說(shuō)得我倆眉飛色舞,捧腹大笑。
我喜笑顏開(kāi)地說(shuō):“這幾天我上老外1對(duì)1試聽(tīng)課的時(shí)候,那個(gè)老外問(wèn)我:“How are you ?”讓我想起了我三年級(jí)時(shí)的一件窘事。”鄭若瑜迫不及待地問(wèn)我:“什么呀?快說(shuō)快說(shuō)?”我假裝清了清嗓子,說(shuō)道:“那一天,我去文具店買(mǎi)筆,正好碰到兩個(gè)老外也和藹可親地說(shuō)“Hi!How are you ?”我頓時(shí)營(yíng)蒙了,心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下:“他們問(wèn)的是什么意思,沒(méi)學(xué)過(guò)呀?是How old are you嗎?會(huì)不會(huì)答錯(cuò)?”可最終,雖然我的第六感告訴我這是錯(cuò)的,但為了場(chǎng)面不要太尷尬,我還是回答了一句:“Twelve?”兩個(gè)老外愣了一下:“Goodbay”就走了。我急忙跑回家去問(wèn)“度娘”,才知道,原來(lái)How are you的意思是“你怎么樣?”我叫那個(gè)恨鐵不成鋼啊!當(dāng)我看向鄭若瑜時(shí),她已經(jīng)笑得不吭聲了,唉!我終于明白“沒(méi)文化,真可怕”的真正含義了?