五年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)日記500字
五年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)日記500字
平常去商場(chǎng)購(gòu)物或者到哪里消費(fèi)都是要接觸基本的數(shù)學(xué)的,下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看五年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)500字日記,希望喜歡哦。
五年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)日記500字篇1
201X年X月X日 X天
又是周末,唉,作業(yè)做完了,漫漫長(zhǎng)日,該怎么過啊?我嫌無聊,隨手拿了一本《十萬個(gè)為什么》,捧起來看。“唉,又是看過的書。”我抱怨著。
“咔啦”,房門打開了,哦,原來是爸爸,正好,我想出氣呢!“爸,我好悶啊!”“悶就看書啦!你爸我小時(shí)候哪有什么電腦、電視啊?”“可你又不給我出去玩……”“對(duì)了,我最近看到一道數(shù)學(xué)題,恐怕……我們廖家大小姐也算不出來。”顯明,爸爸是在吊我的胃口。不過,一向好勝好強(qiáng)的我還是經(jīng)不起這番考驗(yàn),說:“出題吧!”
“我先講一個(gè)故事,古印度有一個(gè)國(guó)王,非常愛玩。有一次下令在全國(guó)張貼招賢榜:如果誰能替國(guó)王找到奇妙的游戲,將給予重賞。”
我等得不耐煩了,說:“趕緊出題吧!”爸爸說:“你先別急啊!進(jìn)入正題啦!一個(gè)術(shù)士揭了招賢榜。他發(fā)明了一種棋,使國(guó)王玩得舍不得放手。國(guó)王高興地問術(shù)士:“你想要些什么賞賜呢?”術(shù)士趕緊說:“大王,我只請(qǐng)您在那個(gè)棋盤的第1格放1粒米,在第2格放兩粒米,在第3個(gè)格子里放4粒米,然后在后面的每1個(gè)格子放下比前1個(gè)格子多1倍的米,64格放滿了,也就是我要求的獎(jiǎng)勵(lì)。”國(guó)王一口答應(yīng)了。問題來了,國(guó)王能不能把這些米獎(jiǎng)給術(shù)士呢?
這還不容易嗎?我偷偷地拿來一臺(tái)計(jì)算機(jī),爸爸卻說:“諒你用計(jì)算機(jī)也算不了。”這我可有點(diǎn)心慌了,因?yàn)槲野职挚刹婚_玩笑。
讓我們算一算,第1格里有1粒米,第2格有2粒,第3格有4粒……從第1格到第64格,2必須相乘64次,再減去1,經(jīng)過我一個(gè)小時(shí)的計(jì)算,結(jié)果是:18446744073709551615。
五年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)日記500字篇2
201X年X月X日 X天
今天,學(xué)完小數(shù)除以小數(shù)不好除,用四舍五入法求近似數(shù)后,爸爸給我出了兩題: (1)小李批發(fā)了13.6噸水果,他租了一輛載重量是4噸的卡車來運(yùn),他至少要幾次才能全部運(yùn)完?(2)興旺服裝店要做衣服,每套衣服用布2.4米,50米布可以做多少套這樣的衣服? 我一看到題目就迅速用四舍五入法將把這兩題解決了: (1) 13.6÷4=3.4(次)3.4 次≈3 次 (2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21套 心想:這太簡(jiǎn)單了,不就是要求近似數(shù)嗎?我迅速將答案告訴爸爸,爸爸笑著對(duì)我說:真的是這樣嗎?我疑惑地看著爸爸,再看看自己的答案,百思不得其解。這時(shí)爸爸說:你做題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際生活想一想,這樣做對(duì)不對(duì)?這兩題都不能用四舍五入法來取近似數(shù),第一題剩下的0.4是扔掉呢?還是再運(yùn)一次?第二題剩下的0.8夠不夠做一套呢? 我聽后恍然大悟,原來做題目要聯(lián)系實(shí)際,不能學(xué)習(xí)了四舍五入法就形成了定向思維。像運(yùn)貨,裝油等等類型的題目在取近似數(shù)時(shí),不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都要向個(gè)位進(jìn)一;像做衣服,做家具等等類型的題目在取近似數(shù)時(shí),不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都不向個(gè)位進(jìn)一。想明白以后,我立刻重算起來: 13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次 50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套 我把這個(gè)結(jié)果告訴了爸爸,并告訴他我是怎么想的,爸爸摸了摸我的頭,說這兩種取近似數(shù)的方法叫進(jìn)一法和去尾法。 通過爸爸給我出的兩題,使我知道在學(xué)習(xí)的過程中,不能死學(xué)習(xí),要將課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來,要恰當(dāng)運(yùn)用。