開學(xué)中學(xué)生周記500字
開學(xué)中學(xué)生周記500字
新學(xué)期的到來,又將踏上新的旅程.下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看開學(xué)中學(xué)生周記500字,大家一起來看看吧!
開學(xué)中學(xué)生周記500字篇1
201X年X月X日 X天
輕松而又憂慮的暑假結(jié)束了，我步入了新的學(xué)期，緊張的學(xué)年，中考的緊張與壓力也隨之而來，只因為我已經(jīng)進入畢業(yè)年級了。
如今，是二十一世紀，二十一世紀是世界大變革的年代，在我們這個年級，講的就是分數(shù)、知識和能力。
在我們這個星球上，人類進入迅猛發(fā)展的時期。時間，在超速度地縮短;空間，在奇跡般地擴大。新的社會、新的時代賦予我們新的歷史重任。知識的不斷增加，新舊知識的不斷更替，對我們能力有更高的要求?？茖W(xué)家預(yù)言：未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有能力的人。所以，在學(xué)習(xí)中就要培養(yǎng)自己的能力，形成自學(xué)能力，這樣就可以從無知到有知，從知之不多到知之甚多，以適應(yīng)現(xiàn)代的需要。如果一味地死學(xué)知識，即是再多，也只是個“兩腳書櫥”。
至于說到分，僅僅是檢驗知識、能力的一種標記，它并不能代表知識、能力的全部。很可能有人分數(shù)高，但他不一定具有真才實學(xué);然而知識淵博和能力強的人，必定分數(shù)高。因此，我們學(xué)生應(yīng)該追求知識的積累和能力的培養(yǎng)，再也不能把“分”當作“學(xué)生的命根”了。新時代的開拓性人才，難道要在分數(shù)這個圈里畫地為牢嗎?不!時代不需要“高分低能”的畸形兒!
寫到這里，我有一個比喻：知識是種子，能力是樹干，分數(shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長成參天大樹;只有根生，才能獲取營養(yǎng)，才能葉茂。因此，我的結(jié)論是：開學(xué)了，學(xué)習(xí)知識，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)!
開學(xué)中學(xué)生周記500字篇2
201X年X月X日 X天
開學(xué)了，升學(xué)我就是一名即將離開初中生涯的初三學(xué)生了。
走進校門頓時神情氣爽。風兒卷著落葉向我們發(fā)出銀鈴般的笑聲;樹枝兒向我們招手;道路兩旁不命明的花兒正沖著我們微笑......這一切的一切都好似在歡迎我們的回歸，歡迎著新生生命的加入。
一進入校門，我們就看到了學(xué)校為了歡迎和方便我們而張貼在宣傳檔上的告示。有優(yōu)秀師生的簡介和照片，還有學(xué)校的榮譽，然而最令我印象深刻的最后一檔的“中學(xué)生標準發(fā)型”頓時就把我們一行的人嚇住了，都覺得太不可思議了，我們都認為這應(yīng)該是那么過于出眾同學(xué)的敬示，學(xué)校也是說說而已，既不會做什么硬規(guī)定，也不會來真的。可誰曾想知，在正式上課的那一天，正在上課教導(dǎo)處的老師們就進來檢查，最后在我們班就揪出了十來個出眾的“人材”。而且當同學(xué)一個個被抓出真替他們擔心，可是最終還是幸災(zāi)樂禍的心態(tài)戰(zhàn)勝了擔心。我印象最深的易同學(xué)，他看到比爾一個個被抓出去，他特別興奮，可是等到他自己的時候，再怎么也是苦笑了。
剛才還風和日麗、晴空萬里的“光頭”同學(xué)，這時真可以說是“六月飄雪”外加電閃雷鳴。當他們齊刷刷般的回到教室時;這教室徹底“沸騰”了，潮水般地笑聲涌過來，讓他們低下來了頭，認為最標準的就是易同學(xué)剪得最標準了。簡直就是一死刑犯，他但下來就更是相像。可是，本人認為這個“犯人頭”比起他以前“獨眼龍發(fā)型”更像是一名中學(xué)生，不僅是他是剃了頭的所有同學(xué)，雖然在你們眼里不太美觀，可這才最中學(xué)生應(yīng)有的風范。
這就是發(fā)生在我初三生涯的好玩事兒，你呢?敢不敢拿出來曬曬!
猜你感興趣：