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關(guān)于水的作文

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關(guān)于水的作文

  水是生命之源,人類的生活離不開水。請你描寫一下水吧。下面一起和小編欣賞一下關(guān)于水的作文吧!

  水范文篇一:

  自然界中有各種各樣的水:雨水、露水、江水、河水、湖水等,它們有的晶瑩透明,有的渾濁不堪;有的緩緩流動,有的激昂澎湃;有的小如珍珠,有的浩瀚如云。它給我們帶來了太多太多的啟示,使我們的心靈也如水一般清明。

  遙望那向東流去的河水,讓人們感受到了似水流年,時光飛逝。古人對此也有不少感慨:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,“逝者如斯夫,不舍晝夜”,“少壯不努力,老大徒傷悲”等。這些詩句的字里行間無不包含著前人對后人的期望:要珍惜時光。是啊,擁有無限生機的我們,若不趁著這逐漸流逝的大好時光奮力一搏;又更待何時呢?

  俯首注視那被雨水打上小孔的石頭,讓人們體會到了水滴石穿。這其間蘊含著深刻的辯證法:量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。設(shè)若讓一個乳臭未干的小孩一夜間變成一個白發(fā)蒼蒼的老頭兒,或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人,再或是讓一個雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動員等等,都會讓人覺得難以接受,難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點滴做起,一步一個腳印地前進,時時牢記“水滴石穿”。

  傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音,讓人們感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈,伴隨著微風(fēng),輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中,也跳到了在一旁聆聽的人的心中,讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。

  凝望那洶涌澎湃的波濤,讓人們感覺到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中,蘊含著大自然雄偉的力量,同時也教會了人們:應(yīng)該奮力拼搏,不管有任何艱難和阻礙,只須盡自身全力去搏,便無須遺憾了。正如洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。

  總之,水無時不刻地在向人們啟示著什么,水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示,惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到,才能感受到。

  水范文篇二:

  我媽媽說,她們小的時候,河水是可以捧在手里喝的,生活用水全部來自小河里,河水很清澈,可以見到河底的水草,還有游動的魚蝦,就像我們以前學(xué)過的課文《水鄉(xiāng)歌》寫的一樣美麗。而在我家的東邊,也有一條小河,兩邊種著柳樹,桃樹,三月里的時候,桃紅柳綠的,像小江南,很美麗。只是那河水,綠得發(fā)黑,到了夏天,還發(fā)出陣陣難聞的臭味。媽媽每天送上我上學(xué)路過的時候,還會看到有人往河里扔垃圾。

  我想告訴所有的小朋友,還有叔叔阿姨、爺爺奶奶們,我們的地球因為人類的破壞已經(jīng)很不像樣子了。天不再是藍藍的,水不再是清清的,有些地方的孩子因為水的污染得了怪病,失去了生命。因為水的污染,有的村子干脆就被外人稱為“癌癥村”,這是多么可怕的事情呀!

  經(jīng)常地看中央電視臺的《少兒頻道》,《少兒頻道》是個很有環(huán)保心的電視頻道,那里面的主持人和參加節(jié)目的小朋友都很熱愛大自然,她們經(jīng)常在節(jié)目里討論如何保護環(huán)境,節(jié)約用水,我也從中學(xué)到了許多,并且在生活中也這樣做了?,F(xiàn)在,我想把我學(xué)到的這些小常識跟大家分享一下。

  早上起來,媽媽先讓我打開自來水龍頭,放掉一臉盆水,這水是不能飲用的,但是可以用來拖地或洗衣服。然后開始洗臉刷牙,洗臉的時候可以用小一點的手巾,放點水在盆子里,不要邊開著水龍頭邊洗臉。刷牙也是一樣,先把水放進杯子,再刷牙。這樣也可以節(jié)約一點水,千萬不要小看這每天的一點點,積少成多,也是一筆很大的量。我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有人有這樣的習(xí)慣,一邊開著水龍頭,一邊洗臉刷牙,洗刷的過程中水直往下流,真正用的水很少,都浪費掉了。 我小的時候,有一種玩具,叫水槍。很多的孩子都玩過,這是一種很浪費水的玩具,自從知道水是我們的生命之源時,我就再也沒有玩水槍了。我希望玩具的生產(chǎn)廠家以后不要生產(chǎn)玩具了,因為除了水槍,我們還有很多很好玩的玩具可以玩的。

  在幼兒園讀書的時候,老師就說過,水娃娃是一個很愛漂亮,又很愛干凈的孩子,如果我們不懂得關(guān)心愛護她,她會很傷心、很生氣的的,她一傷心,我們就喝不到干凈的水了。從現(xiàn)在起,讓我們一起努力,愛護可愛的水娃娃,讓她永遠開心,快樂,讓我們的地球永遠山青水秀,鳥語花香。

  水范文篇三:

  今天,我們?nèi)w同學(xué)觀看了有關(guān)西南旱災(zāi)的短片,里面的場景震撼了我們每個人的心靈。老師讓我們展開討論,說說我們應(yīng)該如何節(jié)約用水,珍惜每一滴水,給西南還有缺少水的地方送上水。

  我回到家后,若有所思,腦海中不由自主的浮現(xiàn)出短片里的內(nèi)容:地面上因為長期沒有水而爆裂了,爆裂的地面足足可以放下我們的雙手。溫家寶不但三下西南,檢查并指揮抗災(zāi)工作,而且和村民們坐在一起,聊起抗災(zāi)和春耕備耕情況,他還說:“堅決打好抗旱救災(zāi)這場硬仗。”當(dāng)我聯(lián)想到一位8歲的小女孩自己用水桶去拎水時,我的心靈被深深的感動了!

  西南五省大旱情況,牽動了我們每個人的心,此時此刻,我發(fā)現(xiàn)人們視乎沒有意識到缺水的重要性,甚至有的人說:“每月多用幾噸水,大不了就是交多點水費嘛!”但是,看到西南那邊那么缺水,大手大腳用水的人們,能否停止嗎?

  大部分人應(yīng)該都有這樣的經(jīng)歷:洗澡涂沐浴露時,任水自流;洗臉刷牙時,不把自來水盛入臉盆,而是邊擦臉邊開著水;洗菜時,怕菜不干凈,打開水龍頭,一張菜葉一張菜葉地沖洗……你們看,白花花的水,就這樣白白地流走了!

  記得有一次我去農(nóng)村游玩時,那天正好逢集,我到鄉(xiāng)政府上廁所時卻發(fā)現(xiàn)了一種我不理解的情況。在我上完廁所洗手時,那里的水龍頭壞掉了,一股股清澈的自來水像瀑布一樣往外流,我費勁心思的想把它關(guān)住,但是,總不能如愿以償。我連忙叫來一位叔叔,想讓他幫我關(guān)一下水龍頭??伤麉s若無其事地說:“小朋友,不用管了,那是自來水,用也用不完,沒關(guān)系的,它天天都這樣流著。”聽了叔叔說的這句話,我的心立即顫抖了起來,馬上辯解到:“天哪!這山水雖然多,但也有用盡的時候。水也是有限的,我們應(yīng)該節(jié)約用水。”他卻一邊搖著頭,一邊說:“沒關(guān)系的,沒關(guān)系的……”我實在看不慣他的這種習(xí)慣,也只有默默地低著頭,自己來關(guān)這水龍頭。這水龍頭雖沒有完全關(guān)掉,但總比以前開的水小的多。

  在這里,我真想對人們說:“水是生命的源泉,水是生命的根本,沒有水,就等于沒有生命。如果再這樣浪費下去,世界上剩下的最后一滴水將會是我們的眼淚!”

  水范文篇四:

  水似乎是無處不達的,它歡快地流淌著,時而感受瀑布的急流,時而又擁有小溪的寧靜。在水的心中沒有岸的概念。

  童年是妙不可言的,它飛快地流逝著。在其中能享受到糖果沁人心脾的香甜;在其中可以無憂無慮地瘋玩。在童年尚沒有“學(xué)習(xí)時間”。

  終有一天,水不再是無處不達了,因為它遇到了岸,水與岸很快地成為了朋友。不時地水沖到了岸上,岸給了水新的天地,給了水新的旅程----兩邊有岸的旅程。水同時滋潤了岸,岸也不再干涸。

  終有一天,童年快要過去了。因為它遇到了學(xué)習(xí)。很快地在童年,我們開始了學(xué)習(xí),學(xué)與玩交織在童年。學(xué)習(xí)給了我們更廣闊的平臺表現(xiàn)自己,證明自己。童年的美好滋養(yǎng)著好學(xué)的心,原來學(xué)習(xí)并不那么枯燥。

  隨著新的旅程,水經(jīng)歷了許多。名山大川,高樓大廈,春夏秋冬,花鳥魚蟲。而岸似乎卻越來越多了,岸與岸越來越密了。水說,沒關(guān)系,只要少一點水,不就可以繼續(xù)施行了么。

  學(xué)習(xí)如火如荼地進行著,我們的童年充實了更多。語文、數(shù)學(xué)、科技自然、體育美術(shù),它們正以不斷變幻的姿態(tài)沖入童年------。隨著它們,學(xué)習(xí)的越來越多了。我們說,沒關(guān)系,只要少一點放松不就可以繼續(xù)學(xué)了么。

  水少了,岸寬了。路途是茫茫的群山與無垠的平原,岸說努力吧,過了高山便可見到無限的美景,享受不盡!水相信了。

  玩得少了,學(xué)的多了。變幻的事物漸漸被枯燥的灌輸所取代。老師說,努力吧,考上大學(xué)便可以得到好的前途!我們相信了。

  不知守了多久,山少了,平原不見了,取而代之的是滾滾黃沙------。路途上,水不斷地減啊減,只有在暗河窄窄的河道中水急促地流著。水迷惘了,這是我們要的美景嗎?原來岸的盡頭已經(jīng)不是岸,因為那里沒有水。

  多年過去,豐富的課不見了,取而代之的是不斷更轉(zhuǎn)的幾門“主課”。因為要高考了吧,我們迷惘了,快到大學(xué)了是么?原來到了此時此刻,學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是學(xué)習(xí),因為這里已經(jīng)沒有了笑聲。

  沒有了水岸不將是岸,沒有了岸水不將是水。

  沒有了童年,學(xué)習(xí)不會有意義,沒有了學(xué)習(xí)童年將不完整。

  水與岸,只有平衡才能共同存在。

  學(xué)習(xí)與童年只有共榮,才能給人生添彩


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