校園文化藝術(shù)節(jié)作文4篇
校園文化藝術(shù)節(jié)作文4篇
藝術(shù)節(jié)是文藝工作者及藝術(shù)家、藝術(shù)愛(ài)好者之間學(xué)術(shù)交流與學(xué)習(xí)的重要渠道。是當(dāng)?shù)卣徒M織為提高人民群眾的藝術(shù)欣賞水平、豐富人民群眾精神文化需要的主要舉措。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下校園文化藝術(shù)節(jié)范文吧!
校園文化藝術(shù)節(jié)范文篇一:
一年一度的校園藝術(shù)節(jié)今天終于開(kāi)幕了!同學(xué)們迫不急待的來(lái)到音像館。
首先,我們看到三年一班的文藝演出。他們表演的歌曲《讓我們蕩起雙漿》、《七色光之歌》等精彩的節(jié)目吸引著同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛、興致勃勃地觀看。
該三年二班表演了,他們班的大合唱讓我印象最深,唱了三首歌,分別是《快樂(lè)哆咪》、《米老鼠進(jìn)行曲》、《鮮花愛(ài)雨露》,歌曲雖然結(jié)束了,但是美妙的音符依然在我們耳邊回蕩。
到我們?nèi)耆啾硌萘?第一個(gè)節(jié)目是舞蹈《潑水歌》,優(yōu)美的旋律,歡快的舞步,使人們身臨其境、意猶未盡。接著就是我和同學(xué)們一起表演的課本劇《小八路》,劇中突出表現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,機(jī)智勇敢的小八路們打鬼子、慶豐收、不忘學(xué)文化的真實(shí)生活情景。我在其中扮演一名隊(duì)員,我和同學(xué)們都全身心地投入到整個(gè)劇情中,只聽(tīng)到臺(tái)下的掌聲此起彼伏。該評(píng)委打分了, 總分9.9分 ,我們的心情激動(dòng)萬(wàn)分,因?yàn)槲覀兊昧巳珜W(xué)年最高分!
小品、快板、電子琴獨(dú)奏,豐富多采的節(jié)目,讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的校園藝術(shù)節(jié)。在難忘的樂(lè)曲聲中,同學(xué)們都盼望著下一個(gè)校園藝術(shù)節(jié)早日到來(lái)!
校園文化藝術(shù)節(jié)范文篇二:
看那!一雙雙手臂在陽(yáng)光的襯托下,伴著使人熱血澎湃的國(guó)歌,鮮艷的國(guó)旗,由低到高,手齊刷刷的舉了起來(lái),有些人可能會(huì)有了些疑問(wèn),既不是星期一,為什么會(huì)舉行升旗儀式呀?
是啊!今天是我校第九屆校園文化藝術(shù)界開(kāi)幕式及慶祝世界兒歌日文化演出。在今天,鮮艷的國(guó)旗進(jìn)入了眼簾,更為奪目的是,彩旗飄飄,我們?nèi)w以吟誦“植樹(shù)節(jié)”這一首童謠拉開(kāi)序幕,主持人高昂的喊了聲“全體起立”我們齊刷刷的站了起來(lái),便開(kāi)始有序的打著節(jié)拍,最后一句:綠化祖國(guó)獻(xiàn)力量”剛一出口,空氣似乎在那一瞬間停止了,這不僅是一首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的童謠齊誦,更體現(xiàn)了我們金小學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神,更讓我難以忘懷的是節(jié)目“坐上火車(chē)去北京”。一個(gè)個(gè)小演員演的是多么的投入,表情是多么的稚嫩。使剛一下臺(tái)就鼓起掌來(lái)。這使我有了些思緒:青藏和北京,就那么一條小小的鐵道,竟然連接起了兩岸人們的友誼的鐵路。更為讓我震撼的節(jié)目便是“滿江紅”,一位穿著金色的武打衣的男孩,一上臺(tái)就來(lái)了兩個(gè)漂亮的空翻,手舉大旗,上下?lián)]舞著,我們?cè)诳諝庵?,同時(shí)發(fā)出一聲口號(hào):殺啊!便把手中的小旗揮了出來(lái),形成了四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”下面了便是那讓人心不禁氣憤的古詩(shī)詞:壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血.........這個(gè)節(jié)目演完,我的內(nèi)心深處有感而發(fā):現(xiàn)在當(dāng)今世界里的繁榮富貴,都是那一些戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的, 他們的精忠報(bào)國(guó)精神值得我們當(dāng)代人去學(xué)習(xí)啊!
它們只是睡著了,在心底最深處 讓童年的旋律喚醒你最深處的美好, 讓孩提的游戲叫醒你沉寂了的童真 ,他便是兒歌。
校園文化藝術(shù)節(jié)范文篇三:
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的磨練,第五屆家校牽手藝術(shù)節(jié)——首屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng),終于在陽(yáng)光明媚的星期四隆重開(kāi)幕了。
操場(chǎng)上,彩旗招展、人頭攢動(dòng)。所有的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)面帶微笑,尋找著自己的孩子,期待著他們最出色的表現(xiàn)。同學(xué)們精神飽滿,身著整齊的白襯衣,胸前飄著鮮艷奪目的紅領(lǐng)巾,整整齊齊的站在主席臺(tái)前,靜靜地等待著藝術(shù)節(jié)的開(kāi)始,他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,都要拿出自己最好的一面,展現(xiàn)給自己的爸爸媽媽。
這次藝術(shù)節(jié)還來(lái)了許多上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),他們不但給我們帶來(lái)了我們最喜愛(ài)的圖書(shū),而且還給我們帶來(lái)了美好的祝福。贈(zèng)書(shū)完畢后,藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了。
首先,一曲氣勢(shì)磅礴,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的大合唱——《旭輝飛揚(yáng)》拉開(kāi)了藝術(shù)節(jié)的序幕,它唱出了我們東城小學(xué)生的陽(yáng)光、自信!接著是“經(jīng)典誦讀”,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,那一首首大師的不朽之作從我們的嘴里溢出,此起彼伏,感人心肺。
“誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城”。當(dāng)那一曲曲悠揚(yáng)的笛聲從我們的手中飛出,領(lǐng)導(dǎo)們震撼了,家長(zhǎng)們沸騰了,熱烈的掌聲此起彼伏,把整個(gè)藝術(shù)節(jié)推向了高潮。
最后,到了檢驗(yàn)我們真功夫的時(shí)刻了。“現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在開(kāi)始。”主持人一聲令下,我們調(diào)整好姿勢(shì),拿起筆來(lái),開(kāi)始書(shū)寫(xiě)今天的主題。領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們從我的身邊走來(lái)走去,我坐在凳子上,心里怦怦直跳,手心里全是汗,我努力的平靜下來(lái),用手哆哆嗦嗦的寫(xiě)出了今天的第一個(gè)字,看著那曲曲折折的筆畫(huà),我心想:這樣的狀態(tài)不行,我要馬上調(diào)整。我閉上眼睛,深深地吸了一口氣,想著老師平時(shí)的教誨,我自己刻苦的練習(xí),我開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。終于,在我費(fèi)了九牛二虎之力后,一個(gè)個(gè)漂亮端正的漢字在紙上展現(xiàn)出來(lái),我抹了抹頭上的汗珠,長(zhǎng)吁一口氣,將它交給了老師。
到了發(fā)“小小書(shū)法家”稱(chēng)號(hào)的時(shí)候了,我在隊(duì)中緊張的不得了,終于到我們四年級(jí)了,我豎起耳朵,期待聽(tīng)到我的名字??墒?,同學(xué)們的名字一個(gè)個(gè)響亮的讀了出來(lái),而卻沒(méi)有聽(tīng)到我的名字,我失望極了,我決心,以后我一定要把字練得蒼勁有力,龍飛鳳舞。
雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,但是我的心許久沒(méi)有平靜下來(lái)……
校園文化藝術(shù)節(jié)范文篇四:
9月29日至9月30日上午,我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)召開(kāi)了一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。
一進(jìn)校園,便會(huì)看到各種各樣的樹(shù)木上掛著不同顏色,不同姿態(tài)的變色龍和被剪成五花八門(mén)的花紙。最特別的還是松樹(shù),被人們裝扮成了一棵棵圣誕樹(shù),它們又為校園增添了幾節(jié)日氣氛。再往里走,只在北樓窗戶(hù)上掛著許多條幅。主要是四好少年的條幅,還有每年藝術(shù)節(jié)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)掛著的“一切為學(xué)生成長(zhǎng),一切為教師發(fā)展。”最后,還有關(guān)于書(shū)籍的條幅。校園里到處都洋溢著濃濃的節(jié)日的氣氛。
節(jié)日開(kāi)始了,第一天的節(jié)目分為六年組、五年組、三年組、四年組,他們的節(jié)目主要有大合唱、舞蹈、詩(shī)朗誦。流六年組、五年組、三年組、四年組,中間還會(huì)穿插吉尼斯大賽,吉尼斯大賽分為頂碗、前手翻、跳繩、踢毽子、晃呼啦圈……,我最喜歡的還是四年組的節(jié)目,因?yàn)槲揖褪撬哪杲M的一名演員,我們的節(jié)目主要分為大合唱、詩(shī)朗誦、民族舞、我是小小書(shū)法家這四個(gè)部分。首先是大合唱和詩(shī)朗誦,在表演大合唱和詩(shī)朗誦的時(shí)候,我們手里拿著一個(gè)向日葵,大合唱的時(shí)候,我們只要拿著它就可以了;而在詩(shī)朗誦的時(shí)候。我們會(huì)在“少年進(jìn)步,則祖國(guó)進(jìn)步”這句話里,左手拿著向日葵,右手舉起手來(lái)做一個(gè)動(dòng)作;在“中國(guó)少年”這句話中左手高高舉起向日葵,并和右手一同向左右分開(kāi)。表演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候,我的心里有些緊張,但是當(dāng)我把我要表演的節(jié)目表演完后臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲后,我的心情就放松下來(lái)了。接著是民族舞和寫(xiě)字展,在表演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候,老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們:“到演這兩個(gè)節(jié)目的時(shí)候,我們要對(duì)他們當(dāng)背景,要一動(dòng)不動(dòng)的。”想起老師對(duì)我們的教誨,我變照做了。
這次藝術(shù)節(jié)讓我受益無(wú)窮,爭(zhēng)做四好少年,是我們每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。
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