小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)日記作文
小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)日記作文
數(shù)學(xué)是生活的一部分，離開數(shù)學(xué)生活就將是一潭死水，其實很多知識點也是可以寫成日記的。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來小學(xué)數(shù)學(xué)日記內(nèi)容，希望你喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇一
五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎?
媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢?”
我說：“因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦!”
媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”
媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎?
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢?看來我還要再去商場認(rèn)真調(diào)查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識。
我?guī)е淇斓男那?，來到學(xué)校問曾老師數(shù)學(xué)問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”
老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇二
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點呢?”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇三
在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請同學(xué)們算一算老人幾歲?”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲;古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀!
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識性。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇四
是一個神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時候，99分!我立即尋找錯誤點。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。“怎么可能這么簡單的題我也會出錯?”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應(yīng)該的呀!不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀!
如果我以后當(dāng)了公司的財務(wù)總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔(dān)啊!
通過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇五
今天我們認(rèn)識了面積單位，我知道了我的大拇指指甲面大約是1平方分米，一個圖釘?shù)拇笮〈蠹s是1平方米。課結(jié)束后，我量了量我的課桌長大約是6平方分米，寬大約是4平方分米，它的面積是24分米，我又知道了我的橡皮的一個面的面積大約是8平方分米。放學(xué)后，我回到住房面積是150平方分米的家里，摸著開關(guān)，打開了燈，發(fā)現(xiàn)家里的開關(guān)大小大約是1平方厘米，家里每塊地磚大約是36平方米。肚子餓了，于是我吃了一片是1平方米的面包，然后在一張面積是1平方厘米的八仙桌上做作業(yè)，我打開長是24平方厘米的數(shù)學(xué)書，發(fā)現(xiàn)作業(yè)很簡單，我一會就做完了。做完后，我打開屏幕是30平方米的電視機，看了一會動畫片。吃完晚飯，我和爸爸一起看相冊，看著一張張大小大約是1平方米的照片，不禁笑了，我還和爸爸聊起了今天的學(xué)習(xí)情況，爸爸摸著我的頭，教育我要好好學(xué)習(xí)，我捧起爸爸大約是1平方米的手掌，看著上面滿是老繭，深情地說：爸爸，我一定聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，爭取考出好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇六
星期天，我和揚文一起玩了24點游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數(shù)一定要得24，就行了。
游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時，只聽揚文說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24?，F(xiàn)在是1比1平了。”
揚文說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無計可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點真有趣，同時也感到數(shù)學(xué)真的很奇妙。我今后一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下一次的24點游戲中，一定要用得得心應(yīng)手，當(dāng)個高手。
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