小學(xué)生觀察日記:水靈芝觀察日記(十天)
小學(xué)生觀察日記:水靈芝觀察日記(十天)
2016-9-29 第一天
昨天,我買了一株水靈芝。
這干枯的一團(tuán),不知道叫它“一株”合不合適。
老板跟我鏗鏘有力地介紹:“特別好養(yǎng)活,放在水里,一天蘇醒,十天開花,凈化空氣,有利健康。”
回家以后,我迫不及待地……
對(duì)不起,我沒(méi)有迫不及待,我甚至把這茬給忘了——昨天買的,今天才想起它來(lái)。
我找了個(gè)礦泉水瓶,從底部往上截出六七厘米,“花瓶”就這樣做好了。七分滿的自來(lái)水也接好啦,接下來(lái)就要“種”花了。
我把整個(gè)的一團(tuán)水靈芝輕壓進(jìn)水里。剛到水里,它似乎心有不甘,手一松,它就挺出水面。我摁它進(jìn)去,它又固執(zhí)地浮上來(lái)。唉,真是犯傻,泡一會(huì)兒,水靈芝沾水了,不就自然下沉了嘛。
水靈芝整個(gè)浸泡在水里了。
想著它不久就會(huì)“挺身而出”,我充滿期待。
對(duì)不起,我重寫——我并沒(méi)有想著它不久會(huì)“挺身而出”。The fact is,看到它整個(gè)泡在水里,我就不看了,什么也沒(méi)想,只是簡(jiǎn)單記了一筆。
我想給它起個(gè)名字。叫什么好呢?它是水靈芝,就叫它“水靈”吧。
我本來(lái)想給水靈起名叫“小強(qiáng)”,但總覺(jué)得不合適。我們跟祖國(guó)叫“祖國(guó)母親”,如果叫“祖國(guó)父親”就覺(jué)得怪怪的。我們管黃河叫“母親河”,如果叫“父親河”就覺(jué)得怪怪的。和一個(gè)將來(lái)能凈化空氣的花叫“小強(qiáng)”,怪怪的。
啊,從此,“它”要變成“她”了。
2016-9-30 第二天
今天,水靈伸展開了,水也越來(lái)越渾濁了。
昨天有沒(méi)有伸展開呢?昨天啊,沒(méi)留意。什么是老板所說(shuō)的“蘇醒”,我沒(méi)觀察到;從蘇醒到伸展開來(lái)的過(guò)程,我也沒(méi)觀察到。真是失職啊!
不合格的觀察員,差評(píng)!
2016-10-1 第三天
早上起來(lái),看到水靈似乎又向四周伸展了些,但究竟有沒(méi)有伸展呢,我不確定。湊到近前一聞,水靈有雞屎的氣味。這么說(shuō)可能你會(huì)納悶:“雞屎是什么氣味?我沒(méi)聞過(guò)呀。”有時(shí)間我?guī)闳ノ依霞?,咱們找些小雞、中雞、老雞來(lái)問(wèn)一問(wèn),你親自聞一聞,不就知道啦。你們打小生活在城市嘛,哪見過(guò)這種世面。
誰(shuí)養(yǎng)過(guò)水靈芝啊,是這個(gè)味兒?jiǎn)?這是什么品種的?老板說(shuō)水靈芝“凈化空氣”,我都有些懷疑了。
水比昨天更渾濁了,這對(duì)花有滋養(yǎng)作用嗎?或者,我應(yīng)該換水嗎?老板告訴我“一個(gè)星期換一次水”,他大概是怕我工作忙沒(méi)時(shí)間換水吧,他大概是想證明水靈“好養(yǎng)活”吧。是不是也應(yīng)該勤換水呢?
水靈的根越來(lái)越大了,是被水泡大了,還是自然生長(zhǎng)的?
有了水靈之后,我會(huì)不會(huì)更愛(ài)把蔬菜、水果泡起來(lái)呢?
我得學(xué)學(xué)葉子的知識(shí)了,不然沒(méi)法描述水靈了。
水靈的葉應(yīng)該算羽葉,剛買來(lái)時(shí)又干又枯又黃,我都擔(dān)心把它弄碎了?,F(xiàn)在她舒展開來(lái),是暗綠色的,葉尖掙脫出些淺綠。淺綠應(yīng)該會(huì)越來(lái)越多吧。
想著她幾天后要開花,有些小激動(dòng)。
花色有翡翠綠、紫羅蘭、天藍(lán)、金黃等,我當(dāng)時(shí)買的是哪個(gè)?居然給忘了!肯定不是翡翠綠的,因?yàn)轸浯渚G的八塊錢,我買的三塊錢的?;荛_幾天?我當(dāng)時(shí)也忘了問(wèn)了。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶,照在水靈身上。水靈本來(lái)是暗綠的,現(xiàn)在也變成青綠了,真好看!但是,花老板曾囑咐我:“不能曬陽(yáng)光,不然會(huì)曬死。”我趕緊把水靈移到陰涼處。
剛才看了一篇寫香山的作文,寫到“一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)……”。觀察養(yǎng)在室內(nèi)的花真麻煩,都沒(méi)辦法用“一陣風(fēng)吹過(guò)”這樣的句子了。“移步換景”的方法也用不上了,真憋屈!
2016-10-2第四天
昨天我就一直發(fā)愁:明天寫什么呀?難道就寫一句“水靈在慢慢地生長(zhǎng)”了事?這是寫“連續(xù)觀察”的日記,也不能不寫啊。
昨天想著今天寫什么時(shí),腦子里編出了一堆湊字?jǐn)?shù)的句子,但今天早上起來(lái),又把這些句子給忘了。唉,靈感來(lái)了還是要當(dāng)時(shí)記下,不然怪誰(shuí)呢!
小學(xué)高年級(jí)對(duì)寫景狀物的要求是“所見+所想”,就像葉圣陶寫荷花,寫著寫著就“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花”(見人教版三下《荷花》)了。但水靈還沒(méi)有開花啊。
水靈葉尖更向里彎了,淺綠更多了。她自己不會(huì)動(dòng),不然寫寫她的動(dòng)作也好啊。
說(shuō)起動(dòng)作,我以前一點(diǎn)也不會(huì)寫。高中時(shí)買了本王朔寫的書(書名不記得了,書大概也是盜版的),書中王朔寫一個(gè)人怎樣騎自行車,現(xiàn)在全然不記得怎么寫的了,但清楚地記得當(dāng)時(shí)的感受:看看人家,寫得多好!
后來(lái)我跟語(yǔ)文老師說(shuō)起王朔,老師很驚奇:“這個(gè)流氓!你還看他的書啊。”我語(yǔ)文考過(guò)最高分,老師對(duì)我印象不錯(cuò),所以我猜她是在夸我讀書面廣,滿心高興。但從此也不讀王朔的書了。
我向來(lái)不是個(gè)喜歡花的人。小時(shí)候,妹妹養(yǎng)仙人掌,我很少幫忙照看,甚至很少蹲下來(lái)觀察一下。
多年前有一本暢銷書,《水知道答案》,這本書告訴我們:水是有感情的,如果你對(duì)它好,它的結(jié)晶就更好看。后來(lái)我也聽人說(shuō):“植物是有感情的,如果你對(duì)她好,她的花就更好看,果就更好吃。”
我要不要和水靈說(shuō)些溫柔的話?要不要給水靈放些輕音樂(lè)?如果我給她放《威廉·退爾序曲》,她開出的花會(huì)不會(huì)是雄赳赳氣昂昂的?
有一位老師夸贊我朋友圈里發(fā)的觀察日記“好玩”。我開心嗎?當(dāng)然嘍!
發(fā)表就是在和讀者交流。讀者分外顯讀者和潛在讀者。發(fā)朋友圈是和潛在讀者交流。
我的微信通訊錄有210多個(gè)語(yǔ)文老師,發(fā)朋友圈時(shí)我會(huì)想:“老師們?cè)诳粗亍?rdquo;說(shuō)“移步換景”是向語(yǔ)文老師們致敬。
微信通訊錄里還有90多個(gè)英語(yǔ)老師,寫“thefact is”是在向英語(yǔ)老師們致敬——你們看,我還會(huì)點(diǎn)表語(yǔ)從句呢。
養(yǎng)花的各種樂(lè)趣和擔(dān)心是向家長(zhǎng)們致敬——孩子是你的快樂(lè)之源,同時(shí),也可能是你的痛苦之源。
寫了兩個(gè)“對(duì)不起”的句子,是為了在課堂上引用時(shí)告訴孩子:寫真實(shí)的人、事、情,寫起來(lái)才容易、才有生命力,虛構(gòu)需要大量的真實(shí)墊底。
大寫特寫水靈的“雞屎味”,是為了在課堂上引用時(shí)告訴孩子:寫作需放膽,不要束手束腳,這也不敢,那也不敢。
這就是潛在讀者的力量——我寫得可能不好,但心里想著念著潛在讀者,這,推動(dòng)著我不斷地修改。
2016-10-3第五天
水靈好像不再有什么變化了,讓人著急。她的葉尖向里卷著,我用大拇指摩挲開,不一會(huì)兒,它又卷回去了。
應(yīng)該是有變化的吧,要不水位怎么會(huì)下降了一些?水是自然蒸發(fā)掉了嗎?
等待的心總是會(huì)有些急。父母期待孩子成長(zhǎng),也是心同此理吧——總是想讓孩子完成什么,總是想糾正孩子的這這那那。
“怎么寫字這么慢?”
“寫作業(yè)時(shí)能不能不磨蹭?”
“人家的孩子……,你為什么不能……”
…… ……
記上一筆,我要去看《我愛(ài)我家》了,你自己玩吧。我也實(shí)在不知道寫什么了,好難啊。明天給你換個(gè)大點(diǎn)兒的瓶子。
花老板賣花時(shí),放了一朵樣品,一個(gè)盛水的塑料瓶底,拖著那些羽葉,羽葉又托著花。一大朵金黃的花從葉心開出來(lái),煞是好看。今天都第五天了,可水靈的葉心什么也沒(méi)有,一點(diǎn)小骨朵都沒(méi)有。
應(yīng)該給水靈些機(jī)會(huì),讓她不受打擾地靜靜生長(zhǎng),而不是盯著她、看著她、急切地盼著她開出鮮艷的花朵。
2016-10-4 第六天
今天我把水靈換到了一個(gè)大罐頭瓶里。罐頭瓶器宇軒昂,而我的水靈則顯得異常卑小。罐頭瓶的口很大,水靈幾乎可以說(shuō)是被架在瓶口的。
她滿身的雞屎味兒神奇地消失了,好像從來(lái)沒(méi)有過(guò)一樣。我使勁地湊近、使勁地抽著鼻子聞,還是聞不見。這倒令我有些失落。
水靈不是不會(huì)動(dòng)嘛,我決定幫她動(dòng)動(dòng)——帶她去頤和園游園。我這么做是有充分理由的。
一呢,現(xiàn)在是國(guó)慶假期,游客肯定多,讓她多見些沒(méi)有羽毛的兩腳直立的動(dòng)物,省得總是只能見到我這一只,不是很好嗎?
二呢,頤和園的植物很多,都是不會(huì)動(dòng)的,但風(fēng)一吹很多是會(huì)動(dòng)的,讓她見見世面,省得坐井觀天,不是很好嗎?
三呢,她自己不會(huì)散步,我?guī)鋈ド⒉?,我猜她?huì)很開心吧!
四呢,帶著一株花去散步,就要照顧好她,為她著想:如果有陌生的小朋友打招呼怎么辦?如果有陌生的蟲魚鳥獸竊竊私語(yǔ)怎么辦?如果有陌生的花花草草聚眾圍觀怎么辦?我不能讓她覺(jué)得受了打擾,也不能讓她受了欺負(fù),嗯,就是這樣。
你們也知道,照顧者比被照顧者幸福,我是瞅著了這么個(gè)大便宜,只好委屈水靈了。
說(shuō)干就干,我這就去和水靈商量。
水靈說(shuō):“今天下雨了。我很高興你這么想著我,可是我也不能不顧你這只沒(méi)有羽毛的兩腳直立的動(dòng)物的感受啊。改天吧。”
2016-10-5 第七天
水靈沒(méi)有什么變化,既沒(méi)有更鮮艷,也沒(méi)有更枯小,和昨天一模一樣。十天能開花?有點(diǎn)懸吶。水靈倒是沉得住氣!是胸有成竹呢,還是“開不開花聽我的”?
這次養(yǎng)花會(huì)愛(ài)上花嗎?Ihope I will.
為什么沒(méi)去北京植物園呢。植物園很大,一邊玩一邊拍照,時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了,每次都不能逛全。
今天去了頤和園,但沒(méi)有帶水靈。去的時(shí)候差三兩分鐘就六點(diǎn)了,天有些灰暗。我刷卡進(jìn)門,迎面而來(lái)的游客都匆匆走來(lái)。
2016-10-6 第八天
又到了“水靈時(shí)間”。
水靈的葉尖淺綠更多了,也更向葉心卷曲了。內(nèi)一層的羽葉上白色的毛絮也這一點(diǎn)、那一點(diǎn)。前兩天我還以為水靈特別能粘毛絮呢,今天才明白,敢情她是在生新尖兒。我為我的發(fā)現(xiàn)而欣喜。如果一直有這樣的發(fā)現(xiàn),我會(huì)愛(ài)上養(yǎng)花的吧。
老舍喜歡養(yǎng)花,并且說(shuō):“我不知道花草受到我的照顧,感謝不感謝我;我可得感謝它們。”老舍對(duì)花,“只要開花,我就高興”,覺(jué)得“開花,多么有意思啊”,并且悟出“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎”。
多年以后,當(dāng)我回憶起2016年的秋天,一株叫“水靈”的水靈芝每天都讓我犯愁,我會(huì)怎么感謝她呢?我會(huì)悟出怎樣一番道理呢?
去年專門去了動(dòng)物園,而且因?yàn)橼s上陣雨,在狼區(qū)和猴子區(qū)中間的頂棚下避了很長(zhǎng)時(shí)間雨,期間除了接個(gè)電話,一直仔細(xì)觀察狼和猴子。但我終究沒(méi)有愛(ài)上動(dòng)物。
這次養(yǎng)花會(huì)愛(ài)上花嗎?也許該上北京植物園去看看了。
2016-10-7 第九天
我?guī)缀醮_定水靈第十天是開不出花來(lái)了。花老板真可惡,說(shuō)十天開花,今天都第九天了,一點(diǎn)花的影子都沒(méi)有,唬得我好苦啊,只好每天寫些和花沾邊兒的來(lái)搪塞。
蘇州街有家花店,叫“花無(wú)缺”,在紫金大廈向北不遠(yuǎn)處。“花無(wú)缺”臨著萬(wàn)泉莊公交站,雖然從來(lái)沒(méi)走進(jìn)那家花店,但以前每次坐公交都有意無(wú)意瞥見它。
說(shuō)起“花無(wú)缺”,讓人想起了《絕代雙驕》?!督^代雙驕》是古龍大俠中期的作品,這時(shí)他已經(jīng)開始摸索自己的寫作風(fēng)格,不像早期的作品,(據(jù)說(shuō))模仿痕跡嚴(yán)重。我是看林志穎、蘇有朋版的電視劇《絕代雙驕》,才去看書的。書比電視劇精彩多了。那時(shí)看書追求情節(jié),小魚兒和江別鶴斗智斗勇的情節(jié)最過(guò)癮了,等到蘇櫻(林志穎版的居然沒(méi)這位姐姐)一出場(chǎng),小魚兒每次都被“欺負(fù)”,又十分好玩。花無(wú)缺呢,我卻喜歡電視劇里的,無(wú)論是蘇有朋扮演的,還是吳岱融扮演的,都十分儒雅,讓人神往。
真懷念那些無(wú)憂無(wú)慮看武俠的日子!
接著說(shuō)。
最早接觸古龍作品是《游俠錄》。當(dāng)時(shí)在初中,書是同學(xué)借給我看的??隙ㄊ潜I版,我記得很清楚,作者居然都印成“古尤”,那時(shí)我恍惚知道有古龍這么個(gè)人,老是琢磨這個(gè)“古尤”是不是古龍,但不敢確定。現(xiàn)在多好啊,網(wǎng)上一搜就知道了。
之所以記得這部作品,還因?yàn)樗_實(shí)感動(dòng)了我。最后一章,石慧、白非情到深處卻不得不分離,感動(dòng)得我把書從頭到尾又看了一遍。之前也看過(guò)一些令狐庸(沒(méi)錯(cuò),就是這位奇人)、司馬紫煙等的武俠小說(shuō),但沒(méi)有一本讓我有看完一遍緊接著再看一遍的沖動(dòng)。
武俠中再次被這樣感動(dòng),就要等到讀金庸的《連城訣》了。
2016-10-8 第十天
第十天到來(lái),水靈呢,沒(méi)——開——花。我仿佛聽見她調(diào)皮地說(shuō):“憑什么開給你看啊!我內(nèi)心錦繡,非得讓你瞧見嗎?”
真快!這十天,既沒(méi)趣,又有趣,讓我無(wú)端地想起去年在地質(zhì)博物館的情境。
地質(zhì)禮堂經(jīng)常舉辦活動(dòng)。那天,參加完一個(gè)活動(dòng),我從地質(zhì)禮堂出來(lái),沒(méi)什么事,就想著到地質(zhì)博物館去消磨時(shí)間。進(jìn)門的時(shí)候,正趕上一群高中生來(lái)“上”化學(xué)課,我就跟著他們到了“礦物巖石展廳”。礦物巖石,美則美矣,但人多有些亂,讓人不能靜心欣賞大自然的奇?zhèn)?,我有些興味索然。你們這些好學(xué)生慢慢學(xué)化學(xué)吧,我到別的廳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這么想著,我來(lái)到了“史前生物展廳”。這個(gè)廳倒是挺靜的,可是那些化石我完全看不懂;由于光線問(wèn)題,拍照也很難拍到細(xì)節(jié):我一下覺(jué)得更沒(méi)趣了。
就在百無(wú)聊賴之際,我突然注意到一個(gè)學(xué)生模樣的人,一手拿著個(gè)畫著魚骨大本子,一手拿著筆,仔細(xì)地描畫著什么。出于好奇,我上前問(wèn)道:“你畫的是古生物嗎?”我們就聊了起來(lái)。她是地質(zhì)大學(xué)大三的學(xué)生,在地質(zhì)博物館兼職講解。由于古生物廳人少,所以她乘機(jī)做些專業(yè)研究,畢竟,展品還是十分難得的。她盡職地給我講解了很多東西,我收獲滿滿,內(nèi)心驚嘆:原來(lái)古生物這么有意思啊!
不能再想下去啦!不然又要說(shuō)到《遠(yuǎn)古入侵》啦。那樣的話,可沒(méi)完啦!
十天結(jié)束了,我的堅(jiān)持性還不錯(cuò)吧。同學(xué)們,現(xiàn)在輪到你們嘍,it’s YOUR turn!
【本文作者:賈景頗(微信公眾號(hào):景博)】
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