大班律動健康歌教案
教案作為教師對課堂教學的一種預計和構(gòu)想,在大班教學中占有十分重要的地位。下面是小編為你精心整理的大班律動健康歌教案,希望對你有幫助!
大班律動健康歌教案篇1
【活動目標】
1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。
【活動重點】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。
【活動難點】大膽用身體部位為音樂伴奏。
【活動準備】
1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)
2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。
【活動過程】
一、律動,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節(jié)奏快時,幼兒快些走,當鈴鼓節(jié)奏慢時,幼兒慢些走)
二、認識樂器,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、聽聲音猜樂器。
師:史老師還請來了其他的樂器寶寶,它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)
2、引導幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位,逐步認識身體樂器。
師:小朋友,不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看,能不能讓它發(fā)出聲音來。
幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音,是怎么發(fā)出的如:嘴巴,當幼兒說出嘴巴的時候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳、跺腳等。
三、利用身體樂器給音樂伴奏。
1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)
2、游戲:看指令選身體樂器演奏
師:小朋友,現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)€游戲,老師這里的三張圖做標記,等一下,音樂響起的時候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。
3、演奏2—3邊結(jié)束。
四、結(jié)束活動。
師:身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!
大班律動健康歌教案篇2
活動目標:
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2.學會唱小兔子乖乖歌曲。
2.體會分角色演唱歌曲的樂趣。
活動準備:琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。
活動重難點:記住歌詞,唱出歌曲。
活動過程:
一,以小朋友們見過的動物為話題導入。
1,小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……
哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動物,是什么呀?
它都有些什么特點?
二,看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三,把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1,哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。
可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?
哦,最主要的,是唱歌!
那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
四,重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯,讓小朋友學會歌曲。
五,分角色演唱小兔子乖乖。
1,小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦,還有兔媽媽!
恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。
六,分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
大班律動健康歌教案篇3
【活動目標】
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
【活動準備】PPT課件、速度不同的音樂。
【活動過程】
一、欣賞說唱,引發(fā)興趣。
引出主題
今天,我們要開一個超級歌會,大家和我一起嗨一下?你們知道什么是嗨一下?今天老師要和大家學唱一首歌曲,這首歌曲和我們平時唱的不一樣,他像念兒歌、說話的方式唱歌,說話的同時,再配上強烈的節(jié)奏,這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。
二、根據(jù)畫面的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞
1.第一段
(1)師示范,熟悉歌詞。
今天我們說唱什么呢?請你看一看,這是誰?對了,今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》,小魚游的第一段是這樣子的,我先唱給你們聽聽,聽仔細咯,需要我再唱一遍嗎?(示范演唱2遍)
(2)出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。
是一條魚,水里游,他的心情怎么樣?歌曲里是怎么說的?恩,歌曲里用了小魚的心情?一條魚孤孤單單在發(fā)愁。接下來還唱什么了?(請幼兒補充)好像還有一句哦。喲喲,在發(fā)愁。
(3)熟悉節(jié)奏,說出歌詞中一樣的地方。
你覺得這第一段里面哪兩句是一樣的?你能說唱出來嗎?歌曲中,還有什么特別的地方?五角星那里唱什么?(喲喲)其實這兩個聲音是最帶勁的,小朋友
星星這里一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍:喲喲)。
(4)幼兒嘗試練習說唱
其實很簡單,寶貝們會了嗎?我們跟著節(jié)奏試試看,好嗎?星星的地方要很帶勁的哦,紅色的地方是相同的,很簡單的,跟上節(jié)奏哦,前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱,一遍坐著唱,二遍帶勁的站著唱
2.第二段,分組創(chuàng)編
(1)創(chuàng)編兩條魚歌詞
我們這是唱的第一段,第一段的歌詞是一條魚,第二段的歌詞呢是兩條魚,兩條魚,水里游,后面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩,對的,開開心心孤孤單單要換成開開心心了,還能換成什么呢?那兩條小魚在一起會做什么事情呢?剛第一段是老師唱的,第二段請你們分組來唱,請你們4個人一組,分成4組,現(xiàn)在好朋友都站在一起了,請你們聽仔細了,4個人好好商量一下,確定一個統(tǒng)一的答案,跟著音樂節(jié)奏好好的練習一下,紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的,老師給你們3段音樂的時間討論一下哦!
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
哪一組能說唱第二段歌詞了?請幼兒上來嘗試。
3.第三段:創(chuàng)編并終極PK
(1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞
在看看第三段會有幾條魚呢?(播放許多有圖片,在加節(jié)奏圖片)幾條魚?恩,可以說許多魚水里游,許多魚肯定不會孤孤單單了,肯定是開開心心的,那他們開開心心會做什么呢?你和你的好朋友在一起會做什么游戲?(打籃球;捉迷藏;跳繩…..)剛你們說的游戲都可以給許多魚來玩。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞
現(xiàn)在我們來分組比賽,4個人一組坐在一起商量商量,我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節(jié)奏的時間,你們要把許多魚水里游,他的心情怎樣,在干嘛要一起說唱出來。(師到組上指導,強調(diào)全組一起)
(3)根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK
1.播放1—5星圖片和音樂
剛才小朋友都玩得很有意思,可是這次會更難一些,編唱歌詞好像對小朋友們太容易,老師給你們更難的,上面有1星2星3星,是比什么?分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什么意思?(幼兒回答)所以速度有快慢,那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?真好玩,這組節(jié)奏又和得很好,真不錯。不著急,等到后頭,說不定是最能干的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰(zhàn)嗎?選擇幾顆星,有4顆星的哦,先聽聽.(請第三組表演3顆星或者4顆星)又好玩節(jié)奏又好,第四組不要輸給人家哦。來,選幾顆星?好了孩子們,剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
三、結(jié)束
(播放1顆星音樂)
我們現(xiàn)在一起把三段連起來說唱給各位老師聽,第一段唱我的一條魚,第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來唱?(1顆好嗎,因為大家一起唱比較難)好了,要知道人越多唱起來就越難,我們回去可以繼續(xù)練習,爭取挑戰(zhàn)更高的難度。
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