學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告范例
學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告范例
體力活動是影響體質(zhì)健康的重要因素之一,增加體力活動可以改善人們的身體健康狀況,預防各種慢性疾病。下面是小編為你精心整理的學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告，希望對你有幫助!
學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇1
為了全面貫徹中共中央國務院提出的“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，切實加強體育工作的精神，促進學生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進一步落實教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求及山東省教育廳關于《標準》的具體安排，結合學校實際狀況進行了積極準備，于20XX年9月，先后對學生進行了體質(zhì)測試工作，達到了預期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗。
一、分析對象
按照《學生體質(zhì)健康標準》測試要求，對在校127名學生進行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
二、測試方法
依照《學生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進行測試
一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力
二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力
三年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起
四年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起
五年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑
六年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑
為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結合起來，凡是上體育課的學生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行體質(zhì)健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學生掛鉤。
三、測試結果與分析
1. 各班測試成績統(tǒng)計
2.學生體質(zhì)測試分項成績分析
從表格中可以看出，高年級的成績要比低年級的差，還有一定數(shù)量的學生不及格。與健康標準中評價模式相比較，我校水平還存在著一定的差距，需要在今后的體育教學中改進。
四、測試存在的問題及討論
1.測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性。
2.任課教師要加強對測試工作的責任感，主動耐心地做部分學生的動員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。
3.測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作。
永豐小學 20XX年11月
學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇2
1、積極宣傳，提高認識、加強管理
從學期初開始，利用升國旗、課間操、廣播站和板報形式對《體質(zhì)健康標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。同時成立了我?！稑藴省饭ぷ黝I導小組。組長由劉永杰校長擔任，副組長由劉建芳、武平德副校長擔任，組員由各班班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點。
2、轉變教育觀念，提出“健康第一”的教育指導思想，減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校校長作為減輕學生課業(yè)負擔的第一責任人，要督促并協(xié)調(diào)各科教師的家庭作業(yè)量。學生家長也應積極配合，合理安排和保證學生的睡眠時間。
3、提倡余暇體育運動。余暇體育是指學生在課余時間里，采用各種身體練習的方法，以發(fā)展身體、增強體質(zhì)、活躍身心、提高運動技術水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進行的體育教育活動和自發(fā)的學習活動。提倡余暇體育的意義在于將學校素質(zhì)教育擴展、融入到第二、第三課堂，跨越學校體育教育的區(qū)域和時空界限，形成課內(nèi)與課外、學校與社會一體化。對提高學生身心健康水平，培養(yǎng)其體育素養(yǎng);奠定終身體育觀念有著重要的作用。
4、體育與衛(wèi)生相結合：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》強調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想。”體育與衛(wèi)生息息相關，衛(wèi)生是增強體質(zhì)的外因，體育鍛煉則是增強體質(zhì)的內(nèi)因，鍛煉身體不注意衛(wèi)生，不僅不能增強體質(zhì)，反而損害身體健康。