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幼兒園健康教育工作實施方案

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幼兒園健康教育工作實施方案

  在幼兒生長發(fā)育過程中,幼兒健康教育有著十分重要的作用,對幼兒健康生長發(fā)育有著很大幫助。下面是小編為你精心整理的幼兒園健康教育工作實施方案,希望對你有幫助!

  幼兒園健康教育工作實施方案篇1

  一.活動主題:《水果大排檔》

  二.活動對象:幼兒園大班

  三.活動來源:水果是我們每個人生活中的必需品,水果中含有豐富的維生素和營養(yǎng)物質(zhì),可以幫助人體消化系統(tǒng)以及有助于補充人體所需的微量元素,還可以補充人體所必需的水分,不僅味道可口,而且對人體有益。在幼兒園中,不少小朋友在飲用茶點時存在不少浪費現(xiàn)象,因此我認為開展此次活動很有必要。根據(jù)大班幼兒已有的認知經(jīng)驗和生活常識水平,他們已經(jīng)知道了水果的重要性,大班幼兒動手能力較強,能懂得一些基本廚房用品的操作,精細動作發(fā)展也已經(jīng)較為完善,因此我選擇此次活動在幼兒園大班開展。

  四.活動目標:

  1.讓幼兒熟悉幾種常見水果的營養(yǎng)成分,懂得適時食用水果。

  2.讓幼兒掌握水果的基本切法以及保鮮方法。

  3.明白水果的重要性,在活動中體驗操作的快樂。

  五.活動準備:

  1.物質(zhì)準備:蘋果,梨,香蕉,橘子,火龍果,柚子等水果若干

  水果刀,衛(wèi)生紙巾,毛巾,菜板

  有水龍頭或者挨水龍頭較近的教室,方便洗水果

  關(guān)于水果的健康知識問答卡片

  2.精神準備:保持輕松愉快的心情,上課之前對水果知識有一定了解

  六.活動內(nèi)容:

  1.一些同學(xué)扮演水果大排檔的老板,販賣水果沙拉,一些同學(xué)扮演水果大排檔的廚師,制作大排檔,另外一些同學(xué)扮演推銷商品的人員,歡迎小朋友品嘗,每人限嘗一種

  2.還有一部分同學(xué)扮演消費者,去買水果沙拉,沙拉還沒有制作好的時候可以幫忙做一些準備活動的事情

  3.活動結(jié)束以后展開討論,討論水果的營養(yǎng)成分以及保鮮方法,以及在買水果時注意的細節(jié)及挑選優(yōu)質(zhì)水果的竅門

  七.活動過程:

  1.老師先告訴同學(xué)們要開展一個水果大排檔的活動,安排同學(xué)們準備,根據(jù)小朋友的意愿進行分組

  2.活動開始前,應(yīng)準備好各種水果若干,挑選幾個年齡大的孩子去超市或者市場挑選水果若干,數(shù)量要以班級中孩子的人數(shù)來安排

  3.水果準備好以后,安排小組同學(xué)洗好水果,做好水果處理前的清洗工作,每個小朋友事先都要講衛(wèi)生,把手洗干凈,清洗活動需要用的道具,清洗完手以后用毛巾或衛(wèi)生紙巾擦干手

  4.開始削水果和制作水果沙拉,其他同學(xué)則私下討論水果的用處,或者幫助制作水果沙拉,做好保鮮工作

  5.水果沙拉制作完成以后,開始進行大排檔的販賣,每個水果大排檔的老板準備一些關(guān)于水果的健康知識問答卡片,當(dāng)然這個是老師要準備的,回答正確的同學(xué)有機會獲得一片水果沙拉,直到活動結(jié)束,沒吃完的水果沙拉,老師和同學(xué)一起分享完6.活動結(jié)束后,老師和同學(xué)們展開討論,關(guān)于水果的健康知識以及水果的保鮮方法和不同水果的營養(yǎng)價值,以及該在什么正確的時間吃什么樣的水果

  八.活動延伸:

  1.鼓勵幼兒回家以后和家長討論吃水果的好吃,并且從此愛上正確吃水果

  2.在幼兒園開展杜絕浪費水果的現(xiàn)象,讓幼兒明白珍惜糧食的重要性

  3.活動以后讓幼兒更多的去了解自己生活區(qū)域以外的水果,如熱帶水果,亞熱帶水果,了解它們對人體的幫助

  九.活動反思:

  1.這次活動可能對幼兒起的作用并不大,并不能讓他們真正了解水果的重要性和珍惜水果,以及在日常生活中養(yǎng)成正確吃水果的習(xí)慣

  2.活動的趣味性也許不強,會讓幼兒在活動過程中出現(xiàn)不是很積極的現(xiàn)象

  3.活動需要的準備可能太多,增加了活動的難度,影響活動的順暢進行

  幼兒園健康教育工作實施方案篇2

  一、指導(dǎo)思想

  一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動,而皮亞杰也曾說過,兒童是自己的哲學(xué)家,教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,使幼兒盡早建立起各種健康行為。

  二、目的意義

  1、 懂得一些簡單的健康常識,初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,具有初步的生活自理能力。

  2、 身體正常發(fā)育,機能協(xié)調(diào)發(fā)展,愿意參加體育活動,積極

  進行力所能及的體育鍛煉,體質(zhì)不斷增強。

  3、 情緒愉快,活潑開朗,愿意克服困難,無心理衛(wèi)生問題。

  三、具體措施、活動內(nèi)容及安排

  (一)各方面具體措施

  1.培養(yǎng)良好的日常健康行為

  (1)會正確的洗手、刷牙,并自覺的做到早晚都刷牙,餐前、便后洗手。

  (2)養(yǎng)成獨立穿脫整理衣服得好習(xí)慣

  (3)知道正確得站、坐、行、睡等姿勢。

  (4)有良好得作息習(xí)慣,早睡在起,按時午睡。

  (5)知道保持玩具得整潔,會整理玩具。

  2.形成初步的健康、營養(yǎng)飲食習(xí)慣

  (1)情緒愉快、會獨立進餐,不挑食。

  (2)會主動飲水,少吃零食,對常見得食物會辨別。

  (3)按時進餐,保持清潔。進餐習(xí)慣好

  (4)關(guān)心周圍環(huán)境得衛(wèi)生。

  3.了解身體生長的知識,懂得保護自己的身體

  (1)五官得保護及功能的了解。

  (2)換牙、保護牙齒知識的基本掌握。

  (3)用眼的衛(wèi)生

  (4)探索生命現(xiàn)象的興趣。

  4.了解日常生活中安全知識技能,知道自救及應(yīng)付意外事故的常識。

  (1)了解應(yīng)付意外事故的常識,具有基本的求生技能

  (2)日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守。

  (3)有關(guān)安全標志的認識,交通規(guī)則的遵守,自我保護意識的初步形成。

  幼兒園健康教育工作實施方案篇3

  一、指導(dǎo)思想

  一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動,而皮亞杰也曾說過,兒童是自己的哲學(xué)家,教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性,幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。

  幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,使幼兒盡早建立起各種健康行為。

  二、健康教育總目標

  1. 養(yǎng)成幼兒主動參與體育運動的習(xí)慣,使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體。

  2. 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  3. 幫助和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作,攀登等基本幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

  4. 幫助體弱幼兒加強鍛煉,增強體質(zhì);幫助肥胖兒增加鍛煉強度、密度,有效控制體重的增加。

  5. 保持個人衛(wèi)生,培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6. 指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣;知道不同的食物有不同的營養(yǎng),養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  7. 認識身體的主要器官及功能,了解簡單的保護方法;了解防齲齒及換牙的有關(guān)知識。

  8. 認識有關(guān)安全標識,遵守交通規(guī)則,注意防止意外事故,培養(yǎng)自我保護能力。

  9. 能走,跑交替300米,快跑30米,步行2公里,連續(xù)跑1分鐘。

  10. 能立定跳遠,雙腳站立從高35CM處往下跳,助跑跨跳50CM。

  11. 單手擲沙袋約4米遠,2米-4米拋接球。閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈,在高40CM,寬15CM 的平衡木上變換手臂動作走。

  12. 能倒身,縮身鉆過50CM高的拱型門,并在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。

  三、具體措施:

  首先,在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。

  其次,在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。

  1.結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如:怎樣上廁所,就可以隨機進行;又例如:自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、運動器材等進行……

  2.與其他學(xué)科結(jié)合進行。使其變得生動活潑,符合幼兒心理特點。例如:將健康知識用兒歌形式傳授等……

  最后,在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,從而來影響個體行為的形成,"大家都這樣,我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使所有大班幼兒獲得全面的健康教育。

  
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