中小學教師晉升職稱條件一覽2022
中小學教師評職稱，可以受到檢驗，獲得認可等級，便于因材施教。可以克服渾水摸魚，濫竽充數(shù)之弊端。下面是小編為大家整理的中小學教師晉升職稱條件一覽2022，更多申請書點擊“職稱申請書”查看！
中小學教師晉升職稱條件
業(yè)績條件(以鄉(xiāng)村教師為例，城市教師所有條件提高一個等級)：
1、優(yōu)質(zhì)課
農(nóng)村教師講授過市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎。優(yōu)質(zhì)課證書縣級一等獎就可以(兩次縣級二等獎也可以)。優(yōu)質(zhì)課以各級教育部門基礎(chǔ)教育教研室舉辦的為優(yōu)，一些地方也承認電教優(yōu)質(zhì)課，這個根據(jù)各地文件要求。
2、單項優(yōu)秀證書
以教師節(jié)期間政府部門表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者證書為優(yōu)，文明教師、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀少先隊輔導員也可以。(縣級即可)
3、素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學研究等方面的業(yè)績
指導的社團活動、社會實踐活動、開發(fā)實施校本課程內(nèi)容，取得良好效果，有縣級表彰證書?；蛩M行的科研立項取得結(jié)項證書或獲獎證書，(一些地區(qū)要求農(nóng)村教師科研立項結(jié)項證書為市級等次，一些要求縣級即可，這個要根據(jù)各地文件要求)。特別說明：晉升高級職稱的教師在科項立項中必須為前三人(包括主持人在內(nèi))。
其它條件
1、年限要求
具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得一級教師職稱并聘任一級教師5年(一些地區(qū)要求6年)以上;具備大學?？茖W歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得一級教師職稱并聘任一級教師8年以上。
2、業(yè)務考核近5年來至少有2學年獲優(yōu)秀等次、年度考核必須為合格
教育局每學年進行一次的考核為業(yè)務考核(至少兩次優(yōu)秀等級)，人社局每年年底進行的考核為年度考核，年度考核合格即可。
3、班主任工作經(jīng)歷
任現(xiàn)職以來擔任班主任滿3年以上;或任現(xiàn)職以來承擔其他學生管理工作滿5年以上。
4、指導青年教師情況
所指導的青年教師在優(yōu)質(zhì)課評比或其它活動中有獲獎證書。
5、能勝任畢業(yè)年級的教學或循環(huán)教學
連續(xù)三年擔任畢業(yè)班教學工作，或能勝任所教學科的循環(huán)教學工作。
6、教科研成績
每學期至少有一次教研成果(小論文)在校級范圍內(nèi)取得同學科教師的一致好評。
晉升職稱意義
對中小學教師來說，職稱高低決定工資收入水平。中小學教師工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和各種津貼補貼組成，其中崗位工資和薪級工資屬基本工資。
中級職稱的崗位為八至十級，高級職稱分為正高(崗位對應一至四級)和副高(商位對應五至七級)。咱們以副高職稱的崗位工資和中級職稱的崗位工資進行比較。十級崗位與五級崗位每月的差距是1398元，與七級崗位的差距是766元，如果你是中級職稱的最高崗位(八級)，八級崗位與副高職稱的五級崗位每月差距965元，和副高最低崗位(七級)每月差距333元。
僅崗位工資一項，中級職稱和高級職稱每月最大差距可達1398元，最小差距也有333元，這正是中小學教師希望晉升高級職稱的原因。
晉升職稱申請書
尊敬的領(lǐng)導：
我叫張__，女，__年_月_日出生，本科學歷，參加教育工作十幾年，參加工作前十幾年一直奮戰(zhàn)在山區(qū)，在本職工作中嘔心瀝血，為山區(qū)教育做出了較大的貢獻，教師晉升職稱申請書。因為工作需要，__年我從山區(qū)調(diào)入了川原，兢兢業(yè)業(yè)一晃又是四年多，這期間又做出了自己比較滿意的成績。__年我由中學三級教師晉升為中學二級教師，現(xiàn)符合晉升中學一級教師的申報條件，特提出申請，申請理由如下：
自參加教育工作以來，能全身心的投入本職工作，堅持不曠課，出全勤且?guī)Р」ぷ鳎挥媹蟪?。并一直堅持學習黨的指導思想，認真學習領(lǐng)會黨的十八大精神，在工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨。平時工作積極服從領(lǐng)導安排，認真履行學校規(guī)章制度，以身作則，教書育人。不斷地提升自己的思想素質(zhì)，到現(xiàn)在成長為一名思想覺悟較高的教育工作者，時時刻刻為黨的教育事業(yè)奉獻著自己的力量。
在業(yè)務方面，我也是大膽探索，積極響應國家的教研教改活動，工作之余認真學習瀏覽教研優(yōu)秀文章，從中學習優(yōu)秀經(jīng)驗，再融入自己實踐心得，創(chuàng)出了適合自己的教學方法。尤其是自全國大面積推行“優(yōu)化教學模式構(gòu)建高效課堂”教改活動以來，我更是身先士卒，積極響應，作為學校的首批實驗老師帶頭踐行高效課堂要求，認真學習高效課堂理論，詳細制作三單，積極推進高效課堂進程，為我校奠定了推行高效課堂的平臺，也為全鎮(zhèn)老師率先做了示范，讓大家有章可循，為課改做出了應有貢獻。平時的課堂教學，我本著追求高效的宗旨，主要從激發(fā)學生自主學習興趣，調(diào)動學生積極性做起，讓學生分組創(chuàng)優(yōu)評差，使他們愛學，樂學，輕松學習而且又取得了不錯的成績，幾年來連續(xù)獲得教學質(zhì)量獎。
從教多年來，幾乎一直任班主任，多年的班級管理經(jīng)驗讓我成為學生心目中的朋友式老師，多次撰寫的論文獲了區(qū)級獎和國家級獎，特別是關(guān)于班主任工作，我的經(jīng)驗獲得了領(lǐng)導的認同，數(shù)次獲得區(qū)級鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任和輔導員稱號。
根據(jù)本人情況，各項條件符合晉升中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導審閱批準。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
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