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2022老師支教下鄉(xiāng)申請書

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2022老師支教下鄉(xiāng)申請書7篇

教育活動中,教師作為一定社會的教育目的,承擔(dān)起了一定的教育任務(wù)。下面給大家分享一些關(guān)于支教申請參考范文,希望能幫到大家!

2022老師支教下鄉(xiāng)申請書

2022老師支教下鄉(xiāng)申請書(精選篇1)

尊敬的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo):

本人叫_,于x年參加小學(xué)教育工作, 有一定的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)在華二中心小學(xué)任教,為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,為了促進小學(xué)教育教學(xué)的進一步交流,為了使自己的教學(xué)經(jīng)驗更豐富,為了進一步提高自身的素質(zhì),本人愿意作為華二中心小學(xué)的老師前往本學(xué)區(qū)的邊遠地區(qū)—后楓小學(xué)支教一年,期滿后回華二中心小學(xué)。在支教期間,我會竭盡全力,盡我所能地工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),爭取在有限的時間里帶給邊遠地區(qū)的小朋友們無限的快樂與收獲,為邊遠地區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力,用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自己會做得很好!

此致

敬禮!

申請人:xuexila

__年__月__日

2022老師支教下鄉(xiāng)申請書(精選篇2)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書,并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,蒸蒸日上!今毛遂自薦,誠待您的指導(dǎo)。相信它不會占用您太多的時間,又能給您留下深刻的印象。

本人呂 連,女,漢族,19x年11月出生,中共黨員,是x師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。于_年6月本科畢業(yè),_年9月至今在港南區(qū)木格高中擔(dān)任計算機教師。作為新世紀的人民教師,我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。每一份學(xué)生工作、每一次的社會實踐,我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中,我都盡最大努力去對待它,養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!同時,誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報,我會用努力與智慧去爭取我的空間,讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識與自信。大學(xué)階段我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,精通本專業(yè)相關(guān)知識。在學(xué)好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,我積極挖掘自身各方面的潛能,磨煉了我的意志,提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng),努力使自己向復(fù)合型人才發(fā)展,無論是學(xué)習(xí)能力、管理能力、交際能力、工作能力,還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)好專業(yè)技能知識的同時,我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),積極參加各種活動并獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學(xué)教師進行電腦培訓(xùn),獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學(xué)習(xí)期間多年擔(dān)任班干部,具備了一定的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致認可,獲“黨校優(yōu)秀學(xué)員”稱號,并于_年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨。

大學(xué)畢業(yè)后,_年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核,在港南區(qū)木格高中擔(dān)任教師。作為一位黨員,在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作為一名人民教師,我熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,注意培養(yǎng)自己良好的師德,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布臵的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好。在_年高二會考中,我所任教的信息技術(shù)課程學(xué)生考試通過率居全校所考科目之首,也創(chuàng)下了自2004年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。

同時,我積極參與科研、文體活動,以此不斷提高自身的各方面素質(zhì)。在貴港市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;_年底代表學(xué)校黨員老師參加港南區(qū)學(xué)術(shù)成果文藝晚會演出;2008年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導(dǎo)的初二學(xué)生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎。在工作之余,我專心探究專業(yè)技能,并經(jīng)常幫助同事維修電腦,協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護學(xué)校網(wǎng)絡(luò),為學(xué)校的教育教學(xué)提供堅實的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后盾;作為學(xué)校大家庭中的一員,我主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;對于學(xué)校的榮譽,我也能積極維護,凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的一致好評。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,進一步發(fā)展自我,并在實際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,現(xiàn)向上級領(lǐng)導(dǎo)申請到貴港市教研實驗中學(xué)支教,鍛煉自我,為貴港市教研實驗中學(xué)的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力,望領(lǐng)導(dǎo)給予支持和幫助!

此致

敬禮!

申請人:xuexila

__年__月__日

2022老師支教下鄉(xiāng)申請書(精選篇3)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

本學(xué)期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動,為對口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻自己的一分力量,為促進學(xué)校間的進一步交流盡自己綿薄之力.

我報名參加對口支教,還因為交流也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學(xué)校支教,跟當?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流,可以學(xué)到當?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,“交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,可是,為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的`人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閱歷,提高自己的能力,增加對祖國和人民的感情,也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

我知道選擇去支教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。 對此,我已經(jīng)在心理上做好了準備,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質(zhì),過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),進一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召,去支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業(yè),在那里奉獻青春,揮灑熱血,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的工作當中去,用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 因此,懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我參加對口支教。

此致

敬禮!

申請人:xuexila

__年__月__日

2022老師支教下鄉(xiāng)申請書(精選篇4)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

我年7月畢業(yè)于大學(xué)系,畢業(yè)后一向在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一向以來都能認真、負責(zé)地完成各項工作;但為了更好地提高工作本事和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教能夠極大的優(yōu)化教育人才資源,能夠把自我的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學(xué)生,同時還能夠使自我在鄉(xiāng)下得到鍛煉,能夠?qū)W到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神,能夠促進自我教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。所以我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

如果學(xué)校能批準我下鄉(xiāng)支教,我必須按照上級的要求認真負責(zé)、依法執(zhí)教,必須主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,必須對自我高標準、嚴要求。我相信自我必須能較好地完成支教任務(wù)。

此致

敬禮!

申請人:xuexila

__年__月__日

2022老師支教下鄉(xiāng)申請書(精選篇5)

東南大學(xué)研究生支教申請書

一、我的成長歷程

我從小就在農(nóng)村生活,雖然不是異常貧窮的那種,可是也能深刻體會到農(nóng)村的閉塞和落后,這對于生長在農(nóng)村里的小孩學(xué)習(xí)和成長是及其不利的。我的幼兒園和小學(xué)時期都是在我們家的村子里上的。我清楚的記得我們幼兒園的時候是每個小孩自我?guī)е宓室巫尤ド蠈W(xué)的,那時候的教室就是一間很小的屋子,僅有一個女教師教我們算數(shù)和abc,從5歲開始上幼兒園到8歲,其實每年教師都重復(fù)講同樣的知識。最重要的不是硬件條件,而是師資這些軟性的條件。在我小學(xué)的時候,我經(jīng)歷了很多次教師體罰學(xué)生的經(jīng)歷。我覺得一個好的教師是不應(yīng)當把個人脾氣帶到課堂上的,可能那時候能夠有教師教我們已經(jīng)挺不錯的了,誰還能奢望更多。所以此刻我讀大學(xué)了,從一個閉塞的農(nóng)村中走出來,我更能夠體會農(nóng)村小孩比城里的小孩的求知若渴,并且愿意為此吃苦的精神。我想每個小孩都應(yīng)當?shù)玫竭@種權(quán)利,就是為此付出了并且得到回報的權(quán)利。我想沒有小孩是不想讀書不想學(xué)習(xí)知識的。所以我愿意做一名支教者,我明白條件沒有想象中的那么容易,可是我能吃苦并且樂意教授那些孩子們自我這些年學(xué)得的知識。

二、大學(xué)參加的志愿者活動及感想

大學(xué)三年,我也參加了一些志愿者活動。回想了一下,其中印象比較深刻的有兩個。第一個是大一時參加的學(xué)院活動,學(xué)院當時在辦樓道歌手的活動,因為是在女生宿舍舉辦的,場面比較大,需要一些人手維護現(xiàn)場的秩序,因為報名的大一新生很多,然后我也隨大家一樣也參加了。那時候更多人其實是比較愿意看比賽的,以為之前沒參加這么大的活動,并且還是很華麗的歌唱比賽。我也是糾結(jié)了下,然后想反正就在附近能聽聽聲音也不錯就接了這個工作。當時分給一些人的任務(wù)是守在每棟樓每個樓層口,防止有不明人士隨意進入女生宿舍。比賽是晚上開始,當時已經(jīng)秋涼的天氣了,晚上更是冷,我就站在三樓樓梯口,比賽要很長時間,沒有人能夠說話,所以站在三樓的時間更是過的慢,當時我已經(jīng)冷得抱成一團了,只期望快點結(jié)束。然后這時候有女生從宿舍出來,送給我了一杯熱水。很多時候,我都覺得那次的志愿者活動是值的,第一,把守樓梯口保護了女生在宿舍的安全;第二,用幾個小時的蹲守換來了一杯熱水,很是感動。并且此刻每次想起那杯熱水,心中還是會充滿感動。有時候我們做一些事,總會有人能夠看見,我們能夠不求回報,可是別人一句多謝卻能夠勝過千言萬語。

第二次參加的志愿活動是去江寧的百家湖敬老院慰問老人。去之前那個晚上我想了很多應(yīng)當幫各位老人做做什么,給他們講講什么,為他們表演什么節(jié)目,還有他們見到陌生人會怎樣樣,是不說話還是什么。其實我不用想這么多,因為當我們騎車到那的時候,見到了那邊的老人,老人都被照顧的很好,而他們唯一缺少的只是能夠聽他們講話的人,我們只是坐在老人的床邊,然后一向聽著他們講述自我的故事,他們蒼老的聲音帶我們走進他們那個時代的生活,那是鬼子在中國還很猖獗的時代,從老人的講述中我感受到了他們生活的不易和艱辛,可是更多還是中國人的不怕吃苦的精神和聰明。我從小就沒有外公外婆,爺爺奶奶,我明白是那時候生活的艱辛沒能讓他們活的更久,所以我能深刻體會這些老人年輕時候的不易,很多時候看到老人對自家小孩的寵愛時我都很羨慕,那次看著那些老人臉上的皺紋和滿目的慈愛我都覺得很神奇,我想,如果我爺爺奶奶還在時,是不是他們也會和我講述他們的故事,而他們的故事又是什么樣的呢?我們在敬老院呆了一午時,其實我真正也沒看望多少老人,因為他們的故事都很多,并且他們會把一個故事重復(fù)好幾次講,有時候講著講著他們

就講到之前已經(jīng)講過的故事上頭了,而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動以后,我對老人有了一種更親切的感覺,每個老人都有著不平凡的故事。

每次志愿活動結(jié)束后,都會有新的收獲。所以我想如果我能夠取得支教的資格,那我所收獲的肯定更多。

三、我對支教工作的理解及自身的優(yōu)勢和劣勢

之前也有關(guān)注過支教活動,只是沒想過自我去支教是個什么情形,只是今日下課去食堂的路上看到了我們學(xué)院做的關(guān)于“我的講臺,我的娃”的大海報,我對著那張海報看了很久。我突然覺得我能夠做更有意義的事情,而不只是呆在學(xué)校里面學(xué)里面,守著這一方小小的天地。內(nèi)蒙古和山西此刻對我來說就是那我想親自走一遭的另一個地方,在那里我能夠傳授知識,也能歷練自我。

我明白我國廣大的偏遠地區(qū),異常是西部地區(qū),不僅僅物質(zhì)匱乏,教育更是落后,那是與大城市不能比的。雖然那里的物質(zhì)條件我們很難改變,可是我們能夠改善教育現(xiàn)狀。因為地區(qū)落后所以很多人不愿意留下來教書,導(dǎo)致那里的小孩得不到很好的教育。國家倡導(dǎo)的支教活動能夠很好的改善西部地區(qū)落后的教育。而大學(xué)生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業(yè)造詣,充滿青春的活力與活力,滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時代生力軍。我們對支教充滿熱情和信心,我們相信能夠改善貧困偏遠地區(qū)的教育現(xiàn)狀,幫忙西部的孩子們學(xué)習(xí)到先進的科學(xué)文化知識,接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學(xué)生的加入能夠大大增強學(xué)校的教學(xué)實力。支教不僅僅能為西部地區(qū)帶來與時俱進的科學(xué)知識,并且也能傳播新的時代理念,帶來現(xiàn)代化知識化社會中的新信息,開闊同學(xué)們的視野。同時,大學(xué)生支教團也是溝通學(xué)校和外界的橋梁,大學(xué)生支教能夠讓社會上更多的人關(guān)注西部,關(guān)注貧困偏遠地區(qū)的教育,關(guān)注那里的經(jīng)濟發(fā)展和精神禮貌建設(shè)。

支教不僅僅能夠改善偏遠地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀還能歷練自我,是人生中一筆寶貴的財富。我明白支教不是去游山玩水,內(nèi)蒙古和山西的條件都很艱苦,我也想過自我到底能不能扛得住,之后我想如果所有人都因為那的物質(zhì)條件而不愿意去的話,那的學(xué)生還會期待什么。大學(xué)期間我也參加過一些志愿活動,可是西部支教不是普通意義的社會實踐,去支教不僅僅是教人育人,更是磨練自我,充實自我。上了十幾年的學(xué),最終我們都會走向社會,而我們能夠為社會做什么?如果我能得到支教資格,一年的支教生涯給能給我一個風(fēng)險愛心的機會,也是給了我一個展示自我,實現(xiàn)自我人生價值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷,以后無論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸素,心存感恩,為社會創(chuàng)造價值。

去貧困地區(qū)進行支教工作是配合黨中央國務(wù)院科教興國和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施,促進貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,從根本上解決東西部差別,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重要工程,是加強和改善高校思想政治工作、促進青年學(xué)生成材的有效途徑。改革開放以來,國家的物質(zhì)禮貌與精神禮貌均取得快速發(fā)展。可是,城鄉(xiāng)差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會,推動物質(zhì)禮貌與精神禮貌的協(xié)調(diào)發(fā)展的首要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟的同時加大對教育事業(yè)的投入。從20世紀90年代開始實施西部支教計劃,成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀,可見,支教工作對實現(xiàn)貧困地區(qū)的教育、文化及經(jīng)濟的發(fā)展,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。所以,加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育,不僅僅是全社會關(guān)注的大事,并且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧發(fā)展的有效途徑。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門,推進素質(zhì)教育,深化農(nóng)村教育綜合改革,開展科教興農(nóng),培養(yǎng)新型勞動者和建設(shè)者,為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。

我相信我能夠勝任這份支教工作,我就生在農(nóng)村,能夠明白農(nóng)村小孩的心理。并且在大學(xué)我做過家教,有過教學(xué)經(jīng)歷,能夠更好的明白怎樣去把一個知識點或是難題講清楚。從小

數(shù)理化比較好,經(jīng)常有同學(xué)問自我問題,并且能夠很快的抓住問題的重點。曾參加過多次志愿者活動,認真負責(zé),勤懇踏實,職責(zé)心強。我想自我不足之處就在于學(xué)院活動參加的比較少吧,并且大學(xué)期間沒有擔(dān)任過什么職務(wù)??墒俏矣袕娏业闹Ы淘竿?,想為西部的教育風(fēng)險出自我的一份力量。

四、我對自我支教工作的規(guī)劃

如果我能夠得到這次支教的資格,我將會從以下幾個方面來規(guī)劃自我的一年的支教工作。

(一)查閱相關(guān)資料,了解當?shù)貙嶋H情景

我校支教地點為內(nèi)蒙古準格爾旗和江西共青城,支教地是少數(shù)民族集聚,風(fēng)俗文化與內(nèi)地相異。無論是日常飲食起居,還是工作中的溝通交流,都需入鄉(xiāng)隨俗,進取適應(yīng)當?shù)丨h(huán)境,才能更好的融入新組織,為大家所認可和理解。

(二)前期認真籌備,提升教書育人本事

教學(xué)是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù)。雖然此刻具備必須的專業(yè)知識,可是缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的我還需掌握讓自我有效的講課方法。因而,在前期準備中更需要認真籌備,找到適合自我的教學(xué)方法。首先,在未來的一年中,我會多多看一些和教學(xué)有關(guān)的書籍和電影,并且會進取與往年研究生支教團歸來的學(xué)長學(xué)姐們多多交流,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗,聆聽他們寶貴的提議。最終,嘗試定時在教室講一些資料,努力讓自我不怯場,把握教學(xué)關(guān)鍵。

(三)組織各類活動,豐富同學(xué)課余生活

大學(xué)生支教團帶過去的不僅僅是科學(xué)知識,更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動,比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練等,不僅僅能夠增強同學(xué)們的團隊意識,也能夠讓同學(xué)們舒展身心更好的學(xué)習(xí)生活。促進建立良好的師生關(guān)系,對當?shù)睾椭C學(xué)校建設(shè)及教學(xué)工作開展都具有重要意義。

(四)促進師生交流,拓展當?shù)貙W(xué)生視野

貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì),同時往往因為交通不便,技術(shù)落后,導(dǎo)致信息閉塞。當?shù)貙W(xué)生的精神文化生活可能并不那么豐富,因而,就需要我們與支教地學(xué)子進取溝通交流,讓同學(xué)們了解外部世界,了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀,從而立志學(xué)習(xí)、有所作為,回報家鄉(xiāng)。

(五)深入調(diào)查研究,制定詳細支教計劃

要做好支教工作,必須必須做到“知己知彼”。進入當?shù)刂螅乙屯瑢W(xué)們認真進行實地調(diào)查,經(jīng)過對當?shù)貙W(xué)生、教師、居民的走訪,了解和掌握實際情景,明確工作重點,開展支教工作。此外,還要對一部分有代表性的學(xué)生進行家訪,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和家庭情景,制定合理的教學(xué)方案。在調(diào)查中調(diào)整,在實踐中完善。同時,在支教結(jié)束之際,我們也要進行一次深入的調(diào)查研究,了解我們支教活動的優(yōu)缺點,把握當?shù)氐木唧w情景,制定出第二年的支教規(guī)劃提議,幫忙下一屆支教大學(xué)生制定正確的支教計劃,讓愛心傳遞。

(六)參與團學(xué)工作,進取思考進言獻策

一個組織需要好的制度,正如一個機器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置,它是實現(xiàn)學(xué)校資源最優(yōu)化利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學(xué),往往在管理機制方面存在必須欠缺,著眼較低,不利于長期發(fā)展。支教成員大都具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗,在工作中也應(yīng)當認真總結(jié)思考,針對學(xué)校教學(xué)管理等方面的薄弱點和提高點,進取進言獻策,以期服務(wù)支教學(xué)校的更好發(fā)展。

以上就是我對自我一年支教工作計劃的規(guī)劃,當然可能我只是研究了其中一部分,還有其他很多問題沒有研究到。如果我有幸取的這次支教的名額,我定會十分珍惜這次機會。因為吸引我的不僅僅是一年的鍛煉和塞外的風(fēng)景,更是能夠教授孩子們自我所學(xué)知識的那種滿足感,這是一種職責(zé)與使命。如果我能有幸得到這次支教名額,這也將是我人生一個嶄新的

起點,我必須會全力以赴,圓滿完成支教工作。

此致

敬禮!

申請人:xuexila

__年__月__日

2022老師支教下鄉(xiāng)申請書(精選篇6)

尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,我決定本學(xué)期報名參加下鄉(xiāng)支教工作。

我報名下鄉(xiāng)支教,因為開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作,是促進教育均衡發(fā)展的需要。自從2008年10月,畢節(jié)市教育局為推進教育均衡發(fā)展,在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上,采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法,在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中積極響應(yīng)教育局的號召,派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教,發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用,在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下,取得了顯著的成績。實現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享,促進了教育公平。

我報名下鄉(xiāng)支教,還因為城鄉(xiāng)干部教師交流也是促進教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動,有利于提高教師的`綜合能力,有利于促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進,起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。

我報名下鄉(xiāng)支教,還因為對-流也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農(nóng)村學(xué)校支教,跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,“對

-流可能一生一次,但思想交流卻是一生一世”。

我報名下鄉(xiāng)支教,原因還有很多??傊?,城鄉(xiāng)干部教師相互交流,利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來,我市教育事業(yè)取得了顯著成績,義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,素質(zhì)教育不斷推進,教育質(zhì)量全面提高,高考成績逐年上升。但是,我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題,師資短缺,結(jié)構(gòu)不合理,分布不均衡,質(zhì)量不高,優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對-流活動的順利實施,從總體上加強了教師隊伍建設(shè),提高了管理水平,促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。

因此,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。

義務(wù)支教申請書

申請人:

2022老師支教下鄉(xiāng)申請書(精選篇7)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

清楚的知道,今天我在這里申請一份義務(wù)支教的工作;或許成功或許遺憾。我的母親是一名人民教師,我的爺爺也將一生奉獻給了教師這個光榮而高尚的職業(yè)。也許這樣的家庭環(huán)境深深的影響了我,當?shù)弥獙W(xué)校將要在暑假舉行這次義務(wù)支教活動時,我毫不猶豫的報了我們班第一個名。

曾渴望自己的人生除了教師以外的無數(shù)種可能,只源于想獲得一種被人依賴的感覺,小時候依賴父母、依賴老師,我的童年是幸福而美滿的,如今做為一名已經(jīng)成年的大學(xué)生,我有責(zé)任由義務(wù)奉獻我的青春與才華去幫助那些許要我?guī)椭娜?,特別是那些身在鄉(xiāng)村等不發(fā)達地區(qū)的小同學(xué)。

真的很喜歡他們;不僅因為他們的純真,還因為我逝去的美好童年,我想享受被他們依賴的感覺,想當他們的大哥哥,這是最真心的理由。

我不想把教育嚴肅化,我將謹慎的把握這個度,給那群孩子最好的。也許能力有所不足,但只要用心竭力最到最好,我相信當我站在講臺上時一定可以從容的面對自己的課堂,僅僅是這樣還是不夠,我也絕不會止步于講臺,原本老師與學(xué)生的年齡差距會讓學(xué)生產(chǎn)生距離感。更何況,站在講臺上的我與坐在下面得學(xué)生所形成的“面對面”格局決定了止步于講臺的我終究走不道學(xué)生中間,走不進學(xué)生的心。而我始終相信,一個好的老師會讓他的學(xué)生為他敞開心扉。所以我愿意走下講臺親近我那群可愛的學(xué)生,甚至創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生展現(xiàn)自我,使我的講臺變成他們的舞臺。

謝謝各位評委老

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