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優(yōu)秀骨干教師申請書

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正文是申請書的主要部分,通常要先介紹一下個人的現(xiàn)實情況、個人簡歷、家庭成員及社會關(guān)系情況。下面是小編給大家整理的優(yōu)秀骨干教師申請書,僅供參考希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀骨干教師申請書1

我叫__,女,今年__歲,小學高級教師。__年__月畢業(yè)于__師范,現(xiàn)本科學歷,縣級教學能手,__市小學語文骨干教師,青年教師教學能力市級達標者,系 __中心小學教師。從教__年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學校布置的各項工作任務(wù),教學效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20__年__月——20__年__月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報告。20__年__月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友 與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,20__年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。

春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?,F(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號! 如有差距,我將癡心不改,追求不止!

此致!

敬禮!

申請人:__

優(yōu)秀骨干教師申請書2

尊敬的領(lǐng)導:

本學期,我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)

一、抓好學生的學習習慣。

作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎(chǔ)知識。

年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(二)抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

(三)抓好讀書訓練。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,拓展學生視野。

三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課。

開學初在學校領(lǐng)導的要求下,我們年級里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。

四、存在的問題與不足

1、教學方法有待創(chuàng)新,對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散,還需要我不斷地改進教學方法,在運用多媒體課件進行上課時,也要注意課堂秩序的維持。

2、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好,但有些學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日

優(yōu)秀骨干教師申請書3

尊敬的領(lǐng)導:

時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學期很快就要過去了。作為一名一線教師,這期間對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)將20x年上學期期末工作總結(jié)匯報如下,敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見。

一、教學方面

從開學初,認真撰寫本學期的教學工作計劃,認真寫好教案,本著對學生負責的態(tài)度,每堂課都在課前做好充分準備,并根據(jù)施教內(nèi)容制作有利于學生學習的多媒體課件,課后及時總結(jié)并寫好教學反思。作為一名年輕教師,學期中做到虛心向其他老師學習、請教,盡可能的去聽每周學校安排的公開課。為了提高工作效率,我準備了一個臺帳本,幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱,做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課,我通常都會先看教材,認真研讀教參,力求吃透教材,找準重點難點,然后上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,這樣一學期堅持下來,感覺不僅增加了課堂的容量,而且提高了學生的學習效果。在以后的教學中,我將繼續(xù)堅持。

上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。盡量做到因材施教,使不同的學生有不同的收獲。并能夠及時進行知識補救。積極與學生融合在一起,能夠順利完成教學任務(wù),學生的學習效果比較理想。

課后輔導我通常利用星期二的數(shù)學自習和中午時間對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學習。幾乎每天我都對學習比較落后的學生進行一對一的輔導,給他們進行基礎(chǔ)知識的強化訓練,部分學生有一定程度的進步。

每天的作業(yè)我都會及時布置,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W優(yōu)生能力發(fā)展的作業(yè)。并做到對學生的作業(yè)認真批改,并根據(jù)學生情況書寫評語,重點進行表揚,集中講解和個別輔導相結(jié)合,當天讓學生進行訂正,收到了較好的效果。

二、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放性的試題的練習。多向其他教師學習經(jīng)驗。

2、對落后生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何與人交往,培養(yǎng)學生正確的人生觀。

4、采用多種教學手段和教學方法,提高學生的學習的興趣。

5、在教學上下大功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

以上也是我x年上半年工作總結(jié)。總的來說,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,做好x年下半年工作計劃,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。

以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人:

__年__月__日

優(yōu)秀骨干教師申請書4

尊敬的縣教育局:

我于20__年開始從事小學語文、社會教學工作。本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學工作,如期完成學校布置的各項教學任務(wù),教學成果較好,任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。所帶班級班風好,學風濃,曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進工作者、縣級教育先進工作者、縣級優(yōu)秀班主任等稱號。

多次參加縣、鎮(zhèn)級教學活動,取得優(yōu)異成績。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?,F(xiàn)在,我申請評選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!

假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學、善教而快樂的學者型教師,也是我一生的追求!

希望領(lǐng)導批準我的申請!

優(yōu)秀骨干教師申請書5

尊敬的領(lǐng)導:

我于1995年7月畢業(yè)于____,于1995年8月分配到____工作。20__年8月因工作的需要來到__X任教,然后又于20__年8月來到__X任教。這些年來,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。

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一、教學方面:在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績:

二、個人素養(yǎng)方面:教書之余,我自覺學習與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關(guān)書籍認真學習,還利用暑假期間參加教學方面的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學校領(lǐng)導和老師們的好評。

三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導提出申請,請領(lǐng)導給予批準為謝!

申請人:__

20__年x月x日

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