語(yǔ)文中考詩(shī)歌的一個(gè)重要考點(diǎn)就是古詩(shī)歌的鑒賞，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中考古詩(shī)鑒賞技巧，希望大家可以幫助到大家!

　　中考古詩(shī)鑒賞技巧(一)

　　詩(shī)詞鑒賞表達(dá)技巧包括：表達(dá)方式、語(yǔ)言藝術(shù)(修辭方法、語(yǔ)言風(fēng)格)、結(jié)構(gòu)形式、寫(xiě)作技巧 等四個(gè)方面。

　　例題：下面這首詩(shī)從哪些角度入手，可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情? 天凈沙·秋思(元 馬致遠(yuǎn) ) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　參考答案：從題目(秋思)、意象(枯藤……夕陽(yáng)……)、關(guān)鍵詞句(斷腸人在天涯)體會(huì)到了了天涯淪落人的孤寂、愁苦之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

　　中考古詩(shī)鑒賞技巧(二)

　　品味煉字類(lèi)

　　[題目形式] (1)詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果? (2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里? (3)“某”字能否改為“某”字? (4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請(qǐng)賞析。

　　[應(yīng)對(duì)策略] 抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)的表層義和深層義，可以從詞性、色彩、詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性以及詞的豐富內(nèi)容和意境、所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。解答修辭的效果時(shí)，(煉字和賞析句子時(shí)都)先指出用了xx修辭方法。分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。

　　[煉字的答題步驟] a、析詞語(yǔ)的表層義和深層義; b、找修辭寫(xiě)其表達(dá)效果; c、繪畫(huà)面，即烘托了xx的意境; (4)寫(xiě)感情：表達(dá)了xx感情、傳達(dá)了xxx的思想。

　　[品味詞語(yǔ)答題格式：] 這個(gè)詞在詩(shī)句中的意思是……，運(yùn)用了……的修

　　辭，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象地寫(xiě)出了……的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。

　　[題型示例] 閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 渡漢江 宋之問(wèn)

　　嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。 問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?

　　解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書(shū)”一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫(xiě)出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情。

　　[題型示例] 你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么? [解題步驟]：(1)肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。(2)解釋該字的一般含義和在句中的意思。(3)展開(kāi)想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。(4)說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。 【答題格式】——詞(或——字) 好，有——之意，(形象生動(dòng)地)寫(xiě)出了—————— ，表達(dá)了詩(shī)人————的情感。

　　中考古詩(shī)鑒賞技巧(三)

　　名句賞析類(lèi)

　　[題目形式] (1)某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解? (2)詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。 (3)從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理? [應(yīng)對(duì)策略]答題前先判斷出詩(shī)句的類(lèi)型，從景、情、理三方面分析 詩(shī)句有三種類(lèi)型：1、寫(xiě)景：景重，情濃，意淡; 抒情:情重，景散，意明; 言理：意重、情濃、景淡。 如果是寫(xiě)景，用了xxx的寫(xiě)景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等;景致優(yōu)美，讓人心怡; 如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩與思想感情等;情真意濃，格調(diào)高亢。 如果是哲理，思考 理-趣的融合、哲理給人的啟示和思考等。蘊(yùn)含哲理，氣人心智。 描寫(xiě)類(lèi) 答題格式一： A、本詩(shī)在描寫(xiě)上成功的運(yùn)用了……描寫(xiě)， 寫(xiě)出了……(詩(shī)句解說(shuō)即字面含義)，烘托了詩(shī)人……感情。B、本詩(shī)在景物描寫(xiě)上的特色是……，這樣的描寫(xiě)使景物(答作用：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生)，同時(shí)渲染了……的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人……的感情。

　　抒情方法 答題格式二： 這句話(huà)運(yùn)用了……抒情手法，全詩(shī)主要寫(xiě)出了……(詩(shī)句內(nèi)容解說(shuō))，抒發(fā)了……情感，這種方式使詩(shī)人情感抒發(fā)得……(用術(shù)語(yǔ))。 修辭類(lèi) 答題格式三： 本句或本詩(shī)運(yùn)用了……的修辭手法， ……(作用)地寫(xiě)出了……(詩(shī)句解說(shuō)即字面含義)， 表達(dá)了詩(shī)人……情感。 [題型示例] 閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 問(wèn)題：

　　“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解? 解析：

　　這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)向人們揭示了深刻的哲理。

　　首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò);枯萎的樹(shù)木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。 然后說(shuō)出這句詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理，意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。