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怎么評價古代詩歌思想內容

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  評價古詩詞的思想內容和作者的觀點態(tài)度,是在對詩歌內容、情感等把握的基礎上更高的要求,下面是由學習啦小編為大家整理的評價詩歌思想的方法,希望大家可以幫助到大家!

  評價詩歌思想的方法

  思想內容和作者的觀點態(tài)度,指詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活,并由此所表現(xiàn)出來的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。評價思想內容,就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內容,把握其思想感情,分析其社會意義及其深層內涵;評價觀點態(tài)度,就是對詩歌中的景物、人物、事件等所體現(xiàn)的作者態(tài)度進行評價,也包括對作者所表現(xiàn)的觀點態(tài)度的消極性與積極性的評價。在詩歌鑒賞中,“評價”一詞要求觀點明確,并且有深度地闡述,而在高考中對于“評價”是降低了要求的,也就是說能夠就詩論詩、言之有理即可,不需要縱橫聯(lián)系、引申闡發(fā)。從命題角度來看,有的是僅就“詩眼”、關鍵句、情感、主旨等某一個問題單獨考查,有的是將形象、語言、技巧等結合起來綜合考查。從常見的試題形式來看,有的是“表現(xiàn)什么思想”、“抒發(fā)怎樣的感情”、“體現(xiàn)怎樣的人生態(tài)度”等,有的是“某個詞為‘詩眼’(或警策),為什么”、“某個句子闡釋了什么道理”、“有人評價這首詩„„你同意這種看法嗎”、“這首詩的主旨是„„談談你的理解”等。

  案例

  關口金題—【考綱知識精解讀】

  1.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 (2009年高考全國卷Ⅱ) 軍城早秋 嚴 武【注】

  昨夜秋風入漢關,朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還。

  【注】嚴武(726-765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊七萬多人。 詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請簡要分析。 答: 。

  【解析】從詩歌中“漢關”、“朔云”、“邊月”、“西山”、“飛將”、“沙場”等典型意象的使用,結合試題下面的注解,我們可以看出這是一首邊塞詩。回想邊塞詩的特點,主要以歌詠邊塞軍旅生活或描述邊塞奇異風光為寫作內容,表達建功立業(yè)的渴望、報效國家的熱情、奮勇殺敵的豪壯、戍邊將士的鄉(xiāng)愁、黷武開邊的厭惡、奇麗風光的驚嘆等感情。該詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景,其實也點出了邊塞戰(zhàn)云密布的形勢,意味著邊境緊張的時刻又來臨了;“更催”二字暗示戰(zhàn)事已按主將部署全面展開,后兩句,筆意酣暢,淋漓盡致,顯示出戰(zhàn)場上勢如破竹的氣勢,表現(xiàn)出主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情,這場戰(zhàn)斗必然大勝的結果也自然寓于其中了。很顯然,這是一首描寫邊關將士斗志昂揚、奮勇殺敵的邊塞詩。該題考查詩歌情感的把握,分析詩人的情感要結合詩句內容和關鍵詞語。從第三句中的動詞“催”、“追”的表意看,這是寫奮勇出擊;從第四句的動詞“遣”、“還”的表意看,這是寫徹底消滅敵軍。

  【參考答案】詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊,顯示昂揚的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。 2.閱讀下面的詩詞,根據(jù)提示,完成賞析。 (2009年高考湖南卷) 三月晦日偶題 秦 觀

  節(jié)物相催各自新,癡心兒女挽留春。 芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人。 點絳唇 元好問

  醉里春歸,綠窗猶唱留春住。問春何處,花落鶯無語。 渺渺予懷,漠漠煙中樹,西樓暮,一簾疏雨,夢里尋春去。

  詞多富情趣,而宋詩多理趣。請從作品中作者對春逝態(tài)度的角度,分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。

  秦詩之理趣: 元詞之情趣:

  【解析】秦觀的詩,前兩句寫四季輪回中,每個時節(jié)的風物都有自己的嶄新風貌,何必要癡心留春,為春天逝去而傷感呢?后兩句寫不必為百花紛謝而怨恨,樹木蔥蘢的夏日也是很美好的。這首小詩,一改中國古代詩詞“惜春”、“傷春”的傳統(tǒng)情感,表明詩人不同常人的看法,獨辟蹊徑,別具情味。元好問的這首詞沒有著意渲染殘春景色,而是旁處落筆。作者已知“春歸”,卻又借別人的唱曲“留春”,還要“問春”,問而不答,則繼之以高樓望春,一切無效后,只有日暮歸樓后到“夢里尋春”。這首詞表現(xiàn)的是傳統(tǒng)的傷春主題,但不是濃重的感傷,而是淡淡的悵惘。該題考查的是對作者觀點態(tài)度的評價,題干中涉及兩個概念,先要明確其內涵。從不同的語素考慮,“理趣”側重在“理”,是指詩作傳達給人們普遍、深刻的事理,需要從理性的角度去分析;“情趣”側重在“情”,是指詩作借典型形象所寄寓的感情與意趣,需要從情感的角度來分析。明確概念的涵義,找到著眼點,然后結

  合詩歌內容分析評價,這樣才能使答案準確、到位。

  【參考答案】秦詩之理趣:作者闡述了季節(jié)更替,風物變化乃自然之理,認為春天固然美好,“留春”的癡心兒女對春逝無需遺憾,夏天深幽的樹蔭也足以怡人。

  元詞之情趣:作者用“綠窗猶唱”、“花落”、“鶯無語”、“煙中樹”、“暮”、“疏雨”、“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍,用“留春”、“問春”、“尋春”等傳達出他對春逝的悵惘意緒。

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