勵(lì)志的兒童詩(shī)歌朗誦素材
詩(shī)歌是我們?cè)谛r(shí)候就學(xué)習(xí)過(guò)的了,兒童的詩(shī)歌相信也有很多人了解吧。下面是由小編分享的兒童詩(shī)歌朗誦素材,希望對(duì)你有用。
兒童詩(shī)歌朗誦:童年
童年是一幅迷人的畫(huà)片
勾勒出有趣動(dòng)人的故事
童年是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲
彈奏出純潔美好的幻想
童年是一束絢麗的茉莉兒時(shí)的歡笑就是醉人的芳香……
那時(shí)候我還托著腮幫
仰望夜空中美麗的繁星
冥想著
它們彼此親密地玩耍
閃爍著智慧的眼睛
那時(shí)候我還趴在媽媽的膝旁
耳邊的故事靜靜地流淌
微風(fēng)的撫摸是輕輕的歌謠
睡夢(mèng)中露出甜美的微笑
那時(shí)候我還書(shū)寫(xiě)著理想
讓一只只準(zhǔn)備起航的紙船
滿(mǎn)載希望的翅膀
漂呀漂
放飛心中天真的夢(mèng)想
那時(shí)候我還甩掉鞋子
匯集在無(wú)邊無(wú)際的海邊
叫著,跳著
無(wú)垠的天穹靜止地垂著頭
不息的海水在腳下洶涌
海灘的微笑蕩漾著淡淡的光芒
兒童詩(shī)歌朗誦:畫(huà)布
藍(lán)天
是我的畫(huà)布
嫣然一笑
白云片片鑲著幾只小鳥(niǎo)
大地
是我的畫(huà)布
顏料點(diǎn)上
云開(kāi)一片皚皚白雪
池塘
是我的畫(huà)布
記錄真實(shí)
朵朵荷花是最真實(shí)的夏天
樹(shù)葉
是我的畫(huà)布
炸成棕色
一片片落葉輕輕飄落
我是我最完美的畫(huà)布
調(diào)皮、聰明
沒(méi)有限制
我是我最特別的畫(huà)筆
揮舞著顏料
兒童詩(shī)歌朗誦:兒童捕蝶
籬落疏疏一徑深,
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,
飛入菜花無(wú)處尋。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”的意思 解析,將彩筆轉(zhuǎn)入畫(huà)面的中心,描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切,將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得維妙維肖,躍然紙上。而“飛入菜花無(wú)處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。“無(wú)處尋”三字給讀者留下想象回味的余地,仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。
兒童詩(shī)歌朗誦:詠鵝
鵝,鵝,鵝,
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水,
紅掌撥清波。
譯文:
鵝,鵝,鵝,彎曲著脖子對(duì)天唱著歌。一身雪白的羽毛浮在綠水上,紅掌撥動(dòng)著清澈的水波。
鑒賞:
《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī),這是一首詠物詩(shī)。這首千古流傳的詩(shī)歌,沒(méi)有什么深刻的思想內(nèi)涵和哲理,而是以清新歡快的語(yǔ)言,抓住事物(鵝)的突出特征來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)得自然、真切、傳神。 開(kāi)頭的“鵝、鵝、鵝”不只是模擬鵝的叫聲,而且把思維的那種躍動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),融為一體。小詩(shī)人用三個(gè)“鵝”字道出鵝由遠(yuǎn)至近的歡叫聲,讓人漸漸看清它“曲項(xiàng)”的外形和“向天歌”的得意神態(tài),再寫(xiě)鵝在水中嬉戲時(shí)有聲有色的情景。表現(xiàn)小詩(shī)人細(xì)微入神的觀察力。
小作者通過(guò)白描的手法,簡(jiǎn)單的略加勾勒,鵝的鮮明形象就脫穎而出。“曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”一幅可愛(ài)的動(dòng)態(tài)的形象。
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