小學(xué)生自創(chuàng)關(guān)于童年的現(xiàn)代詩(shī)
小學(xué)生自創(chuàng)關(guān)于童年的現(xiàn)代詩(shī)
童年是最美好的時(shí)光，來(lái)看看小孩子眼里的童年是怎么樣的吧。小編在這里整理了小學(xué)生自創(chuàng)關(guān)于童年的現(xiàn)代詩(shī)，快來(lái)看看吧。
小學(xué)生自創(chuàng)關(guān)于童年的現(xiàn)代詩(shī)一
我想把小手
安在桃樹(shù)枝上。
帶著一串花苞，
牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，
悠呀，悠——
悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫
接在柳樹(shù)根上。
伸進(jìn)濕軟的土地，
汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，
長(zhǎng)呀，長(zhǎng)——
長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，
瞧太陽(yáng)多明亮，
望呀，望——
藍(lán)天是我的課堂。
我想把自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開(kāi)得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我會(huì)飛呀，飛——
飛到遙遠(yuǎn)的地方。
不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
小學(xué)生自創(chuàng)關(guān)于童年的現(xiàn)代詩(shī)二
唱才六歲，就讀于某小學(xué)一年級(jí)
自入學(xué)那天起，一只沉甸甸的書(shū)包
攀上他弱小的雙肩
成為他生命中的一部分
每天早上六點(diǎn)，
就被那只大嗓門(mén)的鬧鐘
從香噴噴的夢(mèng)中喊醒
睡眼惺忪地，
又被一串急促的課前鈴聲
連拉帶扯
拽進(jìn)了校門(mén)
放學(xué)了，
吹胡子瞪眼睛的作業(yè)窮追不舍
逼得他無(wú)處藏身
有幾次深夜里，他還一邊打著盹
一邊與大腦袋的問(wèn)號(hào)扳手勁呢
對(duì)于六歲的唱，去窗外的草地
與蜻蜓捉捉迷藏
是多么彌足珍貴的事啊
望著他日漸消瘦的小臉
又是心疼
又是
無(wú)奈的嘆息……
小學(xué)生自創(chuàng)關(guān)于童年的現(xiàn)代詩(shī)三
小學(xué)生苦心種植著的
逃學(xué)
陰雨中盛開(kāi)出花朵
一顆顆
在老師巴掌大的評(píng)語(yǔ)里
堆疊
昏暗的燈光里
也變得昏暗了
只能看見(jiàn)小學(xué)生
被打腫了的臉
眼角
一道道血痕
睜大著的眼睛
直視一片蔚藍(lán)的天空
還在癡笑
小學(xué)生自創(chuàng)關(guān)于童年的現(xiàn)代詩(shī)四
人生的舞臺(tái)走過(guò)童年
相匣里是否留下了笑臉
海闊天空是最美的畫(huà)面
再大的怨在這里也能釋?xiě)?/p>
珍惜著童年這一份請(qǐng)柬
把自己的心交給了自然
人生的里程填好了志愿
生命的驛站交好了答卷
每個(gè)腳印聽(tīng)從自由呼喚
人生的舞臺(tái)走過(guò)童年
爺爺?shù)男β暳艚o了春天
鳥(niǎo)語(yǔ)花香是歲月的沉淀
再大的傷在這里也被溫存
收藏著童年這一枚獎(jiǎng)?wù)?/p>
經(jīng)奶奶的手傳遞了愛(ài)戀
愛(ài)心的火種充滿(mǎn)天地間
一路的暖陽(yáng)萬(wàn)代能相傳
每個(gè)夢(mèng)想都有光明禮贊
小學(xué)生自創(chuàng)關(guān)于童年的現(xiàn)代詩(shī)五
童年的渴望
現(xiàn)在是那么遙不可及
記得，懂得
看著嬉戲的小孩
是羈絆，是單純
毫無(wú)約束
似所有事情與他們絕隔
陡然間心生羨慕
跟著媽媽的腳步
看這世態(tài)傳奇
清晰，透徹
于我而言，卻是泡影
人生如戲
又有幾何悲傷
童年的渴望
在孩童的身上
在春天里——萬(wàn)物復(fù)蘇
枝芽在祖國(guó)的土地上萌生
綻放新生的華麗
在夏天里
池塘邊樹(shù)上知了的歌唱
喚醒了內(nèi)心深處的渴望
在秋天里
枯黃樹(shù)葉飄落大地
顯得那么憂(yōu)愁善感
在冬天里
赤裸的寒風(fēng)無(wú)情摧殘
白雪依舊翩翩起舞
梅花卻不懼與雪花爭(zhēng)艷
顯出堅(jiān)韌的身影——獨(dú)占鰲頭
童年的渴望
聆聽(tīng)回憶的歌謠
從中尋味殘缺的記憶
看著臉上知足的歡顏
把最美的童真保存
與這記憶攜手——直到老去
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