地震手抄報(bào)優(yōu)秀簡潔5張
在一片廢墟之中，有一個(gè)感人事跡，永遠(yuǎn)銘記在人們的心里。有一個(gè)三歲左右的小男孩在被救援人員解救出來的那一瞬間，舉起了他那稚嫩的右手，向救出他的人們敬禮!這是一個(gè)不規(guī)則的軍禮，這代表著一份怎樣的敬意?這里給大家分享一些關(guān)于地震手抄報(bào)，供大家參考。
地震手抄報(bào)1
清明小長假，我們一家回了無為老家。不料，卻意外遭遇了一場地震。
“地震啦!地震啦!快下樓去!”這是我半夜醒來后聽到的第一句話。地震這個(gè)詞聽起來就讓人覺得恐慌。誰不怕地震啊?說起地震我就想到天塌地陷、樓房倒塌，想到饑餓、死亡、無家可歸、流離失所，想到幸存者悲痛欲絕的面容......然而，就在昨天我卻親身看到了地震帶給人們的影響，感受到了地震的威力。
媽媽說，大約半夜十二點(diǎn)左右樓下開始有呼喊，有喧鬧，開始她還以為剛下晚自習(xí)不久的高三學(xué)生在打架呢!后來，急促的敲門聲告訴我們，地震來了!我們迅速地穿好衣服，快速奔向襄安中學(xué)。此時(shí)的襄安中學(xué)是開放的，無疑這個(gè)最安全的避難所成了大家的集散地。很多人聚集在學(xué)校門口，大多是高三的學(xué)生和陪讀家長。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有些人怕有余震不敢回家，不敢上樓，就頂著被子坐在一個(gè)角落靠著睡了;有的人在學(xué)校操場支起了帳篷;有的人把車開到開闊的地方躺在車?yán)锼?.....驚嚇之后我全無睡意，我們在操場上晃蕩了幾圈，開始困乏的想要睡了。可是心里害怕不敢去睡，接著又聽到了狗叫，不知是否有什么異常，我們更不敢回去睡了。
學(xué)校聚集的人越來越多，大街上也開始變得鬧哄哄的。人們似乎都陷入了恐慌之中，生怕地震奪走了我們嬌嫩的生命。許多人已經(jīng)開啟逃亡的措施，他們準(zhǔn)備逃往不在地震帶上的地方，還有很多人在焦急的觀望，不知情況會怎么樣。
后來，爸爸查詢了網(wǎng)絡(luò)，確定了地震的大概范圍和震級之后，心里才稍稍放點(diǎn)兒心。還好是3.6級地震!等了很久，發(fā)現(xiàn)不會有余震之后，在疲倦的催促下，我們便回家了。這次地震，我看到了人們在災(zāi)難來臨前的恐慌無措，更懂得了生命的可貴，珍愛生命，好好生活吧!
地震手抄報(bào)2
晨曦是個(gè)很安靜的女生。她扎著個(gè)馬尾辮，說話的時(shí)候習(xí)慣看著你。你以為她是靦腆的，以為她不太愛說話，甚至以為她會拒絕和陌生人交流，可是當(dāng)她的眼睛看著你的時(shí)候，你卻可以感覺到她是那樣樸實(shí)和真誠。
“晨曦的改變很大，比以前成熟懂事多了?！背筷氐睦蠋熣f。
有一次，學(xué)校發(fā)賑災(zāi)物品，晨曦挑了一件黑色的衣服和大碼的鞋子。老師問她為什么，她沒說，后來才知道晨曦自己舍不得穿，特地挑選大號的，好讓爸爸可以穿。
“她是個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，地震后，我覺得她成了個(gè)特別懂得感恩的孩子。她有童話書，會大方地給其他同學(xué)看。課堂上，她回答每一個(gè)問題，都是經(jīng)過認(rèn)真思考后，有條理地說清楚?！崩蠋熣f。
晨曦說，地震的時(shí)候自己和爺爺奶奶在一起，就感覺腳老是站不穩(wěn)，害怕得不知道該怎么辦。學(xué)校成了危樓后，他們開始是在帳篷里上課，現(xiàn)在在板房里上課?！暗卣鹎埃m然學(xué)校場地很大，但是我和同學(xué)之間的交流并不是很多。地震后，大家都在板房里上課，活動的地方小了，但是玩的東西多了。我們同學(xué)之間還是經(jīng)常有爭吵、打鬧，但是即使有點(diǎn)矛盾，生一會兒氣，大家馬上就合好了?！背筷氐难劬α亮恋?，語氣中透露著歡樂。
地震后，有一次鳳凰衛(wèi)視的記者采訪晨曦，問她地震前和地震后生活的變化。她脫口而出說，自己覺得一點(diǎn)也不害怕了，反而覺得更幸福。她親眼看到大批的軍人和志愿者竭盡全力、不計(jì)回報(bào)地幫助自己和鄉(xiāng)親們，好幾次她都感動地哭了。
“我特別喜歡志愿者們，那些大哥哥、大姐姐和叔叔阿姨們經(jīng)常來看我們，給我們補(bǔ)課，給我們講故事，和我們做游戲，他們每天都在幫助有需要的人，他們是最可愛的人!我都不愿意看到解放軍叔叔離開……”晨曦看著我，眼里還有一絲淚光。
“以前我的理想是當(dāng)個(gè)老師，現(xiàn)在我想當(dāng)志愿者，在別人需要的時(shí)候，幫助他們?！背筷貓?jiān)定地說。
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