陳志平書法作品

　　湖北鄂州人，美術(shù)學(xué)博士，現(xiàn)為暨南大學(xué)教授、書法研究所副所長(zhǎng)、碩士研究生導(dǎo)師，兼任教育部高校美術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、廣東省書協(xié)主席團(tuán)成員、廣東省書法評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席。是我國(guó)優(yōu)秀的書法藝術(shù)家。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的陳志平書法作品，希望對(duì)你有用!

　　陳志平書法作品欣賞

　　陳志平書法作品圖片1

　　陳志平書法作品圖片2

　　陳志平書法作品圖片3

　　陳志平書法作品圖片4

　　陳志平書法概述

　　湖北鄂州人，美術(shù)學(xué)博士，現(xiàn)為暨南大學(xué)教授、書法研究所副所長(zhǎng)、碩士研究生導(dǎo)師，兼任教育部高校美術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、廣東省書協(xié)主席團(tuán)成員、廣東省書法評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席。長(zhǎng)期從事書法研究，著有《黃庭堅(jiān)書學(xué)研究》、《陳獻(xiàn)章書跡研究》、《書學(xué)史料學(xué)》、《北宋書家從考》等多部專著。著作《黃庭堅(jiān)書學(xué)研究》曾獲第二屆中國(guó)書法“蘭亭獎(jiǎng)”理論類一等獎(jiǎng)、教育部高校優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)、廣東省第八屆魯迅文藝獎(jiǎng)等。

　　陳志平書法書法藝術(shù)

　　從“信馬由韁式”閱讀到應(yīng)用式閱讀

　　陳志平認(rèn)為在大學(xué)時(shí)期的那段時(shí)間，可謂他的閱讀生涯當(dāng)中最無(wú)拘無(wú)束、天馬行空的階段。

　　陳志平說(shuō)：“我研究生之前的閱讀，那可以算是真正的閱讀，因?yàn)闆]有太大的功利性。除了必要的為了完成學(xué)業(yè)的閱讀外，我可以將閱讀的視角伸向任何地方。當(dāng)然主要還是集中在文史哲幾個(gè)方面，因?yàn)檫@是我的興趣點(diǎn)所在。早自習(xí)時(shí)間別人都在閱讀語(yǔ)文課本，而我卻背誦起了《文心雕龍》。”

　　從那段時(shí)間信馬由韁式的閱讀中，陳志平獲益良多。“對(duì)經(jīng)典的作品，我往往是大塊背誦式地閱讀，這段經(jīng)歷可以說(shuō)是我學(xué)術(shù)生涯里至為重要的一環(huán)。”

　　陳志平回憶說(shuō)，那時(shí)候沒有人告訴他有什么必讀之類的書目，他幾乎是在圖書館里進(jìn)行“掃蕩式”的閱讀。“我現(xiàn)在不會(huì)給學(xué)生開書目，我選擇讓他們把整架書都讀完，因?yàn)槲耶?dāng)初閱讀就是這樣子的。在圖書館里，我將編號(hào)為K類(歷史地理)、I類(文學(xué))、B類(哲學(xué))、J(藝術(shù))這幾類的書基本上都翻了一遍。其中我認(rèn)為重要的書會(huì)進(jìn)行精細(xì)的閱讀。”

　　自由的閱讀在研究生階段開始被具有功利性的研究式閱讀所取代，陳志平將讀研至今的閱讀稱為“用書”。他說(shuō)，之前的閱讀是快樂而自由的，沒有一個(gè)聚焦點(diǎn)。讀研后則不然，讀書是為了做研究，所以要深入，而且要吃透。這兩者閱讀的心態(tài)和效果并不一樣。

　　書法欣賞重在背后的人文價(jià)值

　　跟隨歐陽(yáng)中石先生攻讀美術(shù)學(xué)博士之后，陳志平南下廣州，從事書法研究和教學(xué)至今。陳志平認(rèn)為，書法教育重要的是傳承文化，而不是培養(yǎng)書法家。如果教育的目的僅僅停留在把字寫好這一層面之上，并不能完全體現(xiàn)出書法教育的真正價(jià)值。

　　在陳志平看來(lái)，中國(guó)書法的傳統(tǒng)具有多質(zhì)性。從唐代到宋代，書法經(jīng)歷了非常大的轉(zhuǎn)折，那就是出現(xiàn)了“歸本于人”、“先文后墨”的傾向。陳志平認(rèn)為，蘇軾概括的“畫→書→詩(shī)→文→德”依次從屬的關(guān)系，正是北宋以來(lái)將文藝歸本于人的必然結(jié)果。宋代以來(lái)，“畫”向“書”靠攏，“書畫”向“詩(shī)”靠攏，“詩(shī)書畫”向“文”靠攏，“詩(shī)文書畫”一齊向“德”(人心)靠攏成為整個(gè)時(shí)代的趨向。就書法而言，人格化和文學(xué)化成為歷史的必然。

　　陳志平特別強(qiáng)調(diào)，如果要找出中國(guó)書法史上三個(gè)代表人物的話，非王羲之、顏真卿和蘇軾莫屬。王羲之是真正意義上的書法藝術(shù)家，而顏真卿和蘇軾則分明契合了書法人格化和文學(xué)化的傳統(tǒng)。宋代以來(lái)談書法，不再?gòu)?qiáng)調(diào)書法作為藝術(shù)的特性，而是更側(cè)重于背后的“人格”和“文學(xué)”的因素，所謂“德成而上，藝成而下”、“先文后墨”即是指此。這一傳統(tǒng)在當(dāng)前形勢(shì)下仍舊具有積極的意義，因?yàn)檫@保證了書法的品格和文化高度，不至于將它降低為一種與“射”、“御”同科的雜技藝術(shù)。

　　“現(xiàn)在對(duì)書法的理解只是注重藝的部分，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要去挖掘書法背后的人文深度，即人格和文化修養(yǎng)方面的深度。當(dāng)然這是一種逆流而上的做法，有識(shí)之士應(yīng)該為之努力。”陳志平說(shuō)。

　　以人物為中心的書法史研究

　　陳志平的書法研究主要以三方面為主：其一，以人物為中心的宋代書法史研究。其二，古代書論文獻(xiàn)的整理;其三，嶺南書法史的研究。其中第一方面是研究的重點(diǎn)，他過(guò)去十多年的成果也主要集中于此。

　　陳志平認(rèn)為古代的書法家都具有綜合的文化身份，像黃庭堅(jiān)既是詩(shī)人，同時(shí)也是理學(xué)家。有關(guān)書法的所有敘述、評(píng)論、鑒賞、研究都離不開背后的“人”的因素。“因此，在當(dāng)今各種觀念和思潮在不斷沖擊傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的背景之下，堅(jiān)守傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的立場(chǎng)與繼承‘知人論世’的傳統(tǒng)，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，仍舊是書法史研究的主流和必須堅(jiān)持的方向。但是研究書法不能止于書法。”

　　當(dāng)初在研究黃庭堅(jiān)的時(shí)候，陳志平就將黃庭堅(jiān)的文學(xué)著作納入研究范圍，并深入探討了“文字禪”與黃庭堅(jiān)的關(guān)系。“原來(lái)學(xué)界認(rèn)為文字禪只是指文字或詩(shī)歌。但如果只是研究文字及詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題沒說(shuō)清楚。我則從佛教對(duì)待‘文字’的立場(chǎng)出發(fā)，論證了‘文字’的廣被性，最后將書畫也納入‘文字’之中，從而為解決禪與書畫的關(guān)系問(wèn)題找到了突破口。順著這一思路，我又論證了北宋詩(shī)文書畫一體化的問(wèn)題，為貫通黃庭堅(jiān)的詩(shī)、書研究提供了學(xué)理依據(jù)。”

　　私人閱讀

　　書法通于佛法，閱讀便是修行

　　信息時(shí)報(bào)：有種觀點(diǎn)認(rèn)為現(xiàn)在的書法家不太喜歡讀書，你怎么看待這個(gè)的問(wèn)題?

　　陳志平：這是個(gè)時(shí)代的問(wèn)題。如果我們把視野放寬一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫家不重視書法，書法家不讀書是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。

　　古人強(qiáng)調(diào)“志于道、據(jù)于德、依于仁、游于藝”，這一方面是說(shuō)“道”、“德”、“仁”比“藝”更重要，也說(shuō)明“道”、“德”、“仁”難度比“藝”更大，所以古人對(duì)從事藝術(shù)者有“玩物喪志”的警告。書法比繪畫難，讀書做學(xué)問(wèn)比書法難，而成就德業(yè)比學(xué)業(yè)更難，從某種程度上講，是當(dāng)代人的惰性造成了書法背后人文精神的流失。

　　我認(rèn)為書法通于佛法，《壇經(jīng)》中有“知見香”的說(shuō)法，“知”即知識(shí)，見即聞見，以這種“香”來(lái)熏染人的本性。因此可以說(shuō)，閱讀便是修行。對(duì)書法而言，讀書所獲的氣息必然會(huì)熔鑄于點(diǎn)畫字跡之中，而通過(guò)臨摹古代的經(jīng)典作品，我們可以近距離觸摸古代那些“一流人物”的心靈并獲得某種信息的傳遞。

　　信息時(shí)報(bào)：能給書法愛好者與我們的讀者介紹一些書嗎?

　　陳志平：書法方面的論著我不想推薦，因?yàn)檫@些并不是急需的。對(duì)于想學(xué)書法的人，除了有必要讀些書法方面基礎(chǔ)的書籍外，我推薦兩本書：一種是王力先生的《古代漢語(yǔ)》，另一種是朱東潤(rùn)先生的《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》。我覺得這兩本書是步入文史領(lǐng)域的入門讀物。至于書論、畫論，退一步讀是可以的，因?yàn)楫吘故侵θ~，而文史基礎(chǔ)則是枝干。沒有這個(gè)東西，其他一切都是空談。