當(dāng)代軍校學(xué)員存在對(duì)大學(xué)環(huán)境不適應(yīng)、無(wú)法承擔(dān)巨大的求職和就業(yè)壓力等問(wèn)題，為此，可運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，對(duì)軍校學(xué)員進(jìn)行心理測(cè)試，分析和研究他們的心理狀況，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的軍校學(xué)員心理學(xué)論文，希望大家喜歡!

　　軍校學(xué)員心理學(xué)論文篇一

　　《軍校學(xué)員心理健康分析》

　　[摘 要]：當(dāng)代軍校學(xué)員存在對(duì)大學(xué)環(huán)境不適應(yīng)、無(wú)法承擔(dān)巨大的求職和就業(yè)壓力、自我定位出現(xiàn)迷惑等問(wèn)題，為此，可運(yùn)用心理學(xué)方法和技巧，對(duì)軍校學(xué)員進(jìn)行心理測(cè)試，分析和研究他們的心理狀況，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)，建立科學(xué)的生活方式，樹(shù)立樂(lè)觀向上的精神;鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余活動(dòng)，增強(qiáng)心理自我調(diào)節(jié)能力，建立和諧的人際關(guān)系，使他們成為具有良好心理素質(zhì)的人才。

　　[關(guān)鍵詞]：軍校學(xué)員 心理健康 心理咨詢(xún)

　　一、軍校學(xué)員心理健康與成才的關(guān)系

　　心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理健康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大，心理健康是軍校學(xué)員成才的基礎(chǔ)。

　　(一)心理健康是軍校學(xué)員全面發(fā)展的基本要求。

　　心理健康可以促進(jìn)軍校學(xué)員全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是軍校學(xué)員全面發(fā)展的基本要求，也是他們將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)的，一個(gè)人的心理健康狀態(tài)直接影響和制約著其全面發(fā)展。

　　(二)心理健康可以使軍校學(xué)員克服依賴(lài)心理，增強(qiáng)獨(dú)立性。

　　高三學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代，跨人了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。軍校學(xué)員必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，新的生活環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，軍校學(xué)員必須注重心理健康，盡快克服依賴(lài)性，增強(qiáng)獨(dú)立性，盡快適應(yīng)充實(shí)而有意義的軍校學(xué)員活。

　　(三)心理健康是軍校學(xué)員取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。

　　目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，都采取供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使軍校學(xué)員心理上產(chǎn)生困惑和不安定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因而，面對(duì)新形勢(shì)，軍校學(xué)員要注意保持心理健康，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力，使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，做出適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

　　(四)心理健康有利于培養(yǎng)軍校學(xué)員健康的個(gè)性心理。

　　軍校學(xué)員的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代軍校學(xué)員的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于軍校學(xué)員的健康成長(zhǎng)。

　　二、軍校學(xué)員健康心理培養(yǎng)途徑

　　加強(qiáng)軍校學(xué)員心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分，這就要求學(xué)校對(duì)軍校學(xué)員進(jìn)行心理測(cè)試，分析和研究軍校學(xué)員的心理狀況，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)軍校學(xué)員不斷地加強(qiáng)心理品質(zhì)修養(yǎng)和鍛煉，使他們成為具有良好心理衰質(zhì)韻人才。

　　，

　　(一)培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)

　　為達(dá)到這一目標(biāo)，軍校學(xué)員首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力，對(duì)挫折應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。要提高挫折承受能力，軍校學(xué)員應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。

　　(二)建立科學(xué)的生活方式。

　　生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記憶能力減退。

　　(三)加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。

　　軍校學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，控制自己的不良情緒，做到心理健康。首先要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是軍校學(xué)員的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍人浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。其次，軍校學(xué)員應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒。生活中常常會(huì)遇到不順心的事，考試失利、戀愛(ài)受挫、人際沖突等均會(huì)引發(fā)焦慮、憤怒、憂(yōu)郁等不良情緒，這時(shí)他們必須及時(shí)疏導(dǎo)自己的不良情緒，疏導(dǎo)的方法有合理宣泄、注意轉(zhuǎn)移、目標(biāo)升華等。

　　(四)鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。

　　豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了軍校學(xué)員的生活，而且為軍校學(xué)員的健康發(fā)展提供了課堂以外的機(jī)會(huì)。軍校學(xué)員可通過(guò)參加各種業(yè)余活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)自己的多種興趣和業(yè)余愛(ài)好，充分發(fā)揮自己的潛能，以緩解緊張情緒，維護(hù)身心健康。

　　(五)加大心理咨詢(xún)的力度。

　　心理咨詢(xún)是指來(lái)心理咨詢(xún)的人與心理咨詢(xún)師之間，就針對(duì)咨詢(xún)的人提出的心理問(wèn)題，進(jìn)行共同分析、研究和討論，找出問(wèn)題的所在，經(jīng)過(guò)心理咨詢(xún)師的啟發(fā)和指導(dǎo)，找出解決問(wèn)題的方法，以克服其情緒障礙，恢復(fù)對(duì)社會(huì)環(huán)境的協(xié)調(diào)適應(yīng)能力，維護(hù)其身心健康。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　現(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)也充滿(mǎn)機(jī)遇，對(duì)軍校學(xué)員而言，當(dāng)今時(shí)代比以往任何時(shí)代更需要良好的心理素質(zhì)。因此，加強(qiáng)對(duì)軍校學(xué)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校面臨的迫切任務(wù)。我們相信，通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切配合、共同努力，一定能夠營(yíng)造和優(yōu)化一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的校園文化環(huán)境，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人際氛圍，真正培養(yǎng)出不僅有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且有良好心理素質(zhì)的人才。

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