高二英語期末教學反思5篇

讓我們把學生讀寫能力在原有基礎上都有一定的提升，形成扎實的基本功并具備一定的素質。下面是小編為大家整理的高二英語期末教學反思，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高二英語期末教學反思（精選篇1）

本學期，根據學校的教學工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學專業(yè)的《英語》教育教學工作。根據新課程教學改革的要求，并結合開學初制定的教學工作計劃，經過一學期的努力工作以及與學生的默契配合，基本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過去一學期的教學工作中，有得有失，為了以后的教學工作更加完善，特總結如下：

一、這學期所教的兩個班級共有學生69人，二年八班為聯(lián)合辦學班共有學生28人，二年七班為醫(yī)學考學班有學生41人。整體上看兩個班三分之二學生的英語基礎不是特別的好，大約十幾個學生個別學生基礎一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部分學生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認真聽講，個別學生上課注意力不集中，偶爾有睡覺或玩手機現(xiàn)象。經過學校對玩手機現(xiàn)象重點治理后課上基本上沒有玩手機等違紀現(xiàn)象了。

二、基于新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導、學生為主體的新教學理念。在課堂上盡量發(fā)揮學生的主觀能動性，平時上課期間將學生分成若干興趣小組，課上注重學生之間間的討論和合作，通過優(yōu)秀學生的傳幫帶作用使所有學生共同學習、進步。經過一學期的教學實踐，成績比較好的學生的聽說學困生逐步樹立起英語學習的興趣，掌握了基本的單詞認讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業(yè)及練習。但是，部分學生缺乏學習主動性，學習上沒有后勁。特別是學困生，自主學習能力不強積極性不是十分高。

三、在學生行為習慣養(yǎng)成方面針對不同學生制定不同的目標，主要目的是教學學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，提高自主學習能力。對于學優(yōu)生平時在完成日常的教學任務外，適當的增加一些課外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學生，平時日常教學中注意培養(yǎng)他們的學習興趣，督促他們按時完成作業(yè)及練習，以此來逐步提高英語學習水平。在日常教學中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外，平時注意講練結合，及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習，來夯實學生英語基礎，注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，適當的補充資料并進行拓展。

四、針對班級里不同學生英語學習的基礎，平時在日常教學中除了完成規(guī)定的教學任務外，根據不同學生的學習基礎因材施教，采取不同的教學方法安排不同的教學任務。對于學優(yōu)生來說注意引導學生拓展學習內容，平時加強對學生進行學習目的性教育，讓學生輕松、愉快地學，高質量完成學習任務。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快，注重早滲透，不斷積累。根據學生學習的實際情況，分層布置作業(yè)和學習任務，避免優(yōu)生在學習上吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵優(yōu)生多進行課外學習。通過這種分層教學的模式，保證了學優(yōu)生都能吃的飽，課本知識理解的也比較透徹，掌握的比較扎實。同時通過課外知識的補充和學習，聽說讀寫各方面在原有基礎上都有一定的進步和提升，整個英語學習的.水平和能力也上了一個臺階。

五、對于學困生針對每位學生的英語基礎分析造成落后的主要原因，然后根據每個學生的實際在平時教學中有針對性的采取不同的方法措施。首先，培養(yǎng)他們英語學習的興趣，通過課上采取多種形式和手段積極調動他們的積極性。另外，強化學困生的聽課意識，課堂上鼓勵學困生勇于開口，不怕出錯，努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內容上面，加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識，同時要求他們學會做筆記并反復練習，解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學不下去的同學規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文，以此來督促他們學習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學期下來，絕大部分學困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業(yè)及練習。

六、對于自身平時業(yè)務素質和綜合能力方面，在日常的教學中努力搞好業(yè)務學習，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式。課前認真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發(fā)展，真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中。另外，平時多聽老教師的公開課，多向他們請教，積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫教案，隨時注意自身業(yè)務學習和綜合能力的提高。

七、本學期根據學校的教學工作安排積極參加了聽評課活動，另外自己也認真準備精心策劃，本著向其他老教師學習的目的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務方面的不足，同時自己也從中學到了許多。另外，積極聽其他老師講課，并認真學習老教師在業(yè)務方面、課堂授課以及個方面的能力，以此來改進自己在教學方面的不足，提高自身的業(yè)務素質和專業(yè)水準。另外，本著學習的目的積極參加學校各項課題的研究，并從中發(fā)現(xiàn)和改進自己的不足。

本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師的思想。以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學工作。但是，自身業(yè)務素質還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動學生積極性方面還有待進一步提高。另外，學生學習后勁不足，部分學生學習方法還有待改進。在日后的工作

中首先要加強自身業(yè)務素質和綜合能力的提高，平時多看書多學習，努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務水平。積極參加學校組織的教科研活動，多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發(fā)展，真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中，爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎上都有一定的進步和提高。

高二英語期末教學反思（精選篇2）

本學期仍然擔任文科普通班高二(3)的英語教學工作。在教學過程中結合班級學生的實際情況，對教材進行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評以及積極進行階段性診斷教學方法的基礎上，完成了本學期的英語教學任務。現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結：

一、認真鉆研教材，繼續(xù)探索英語教學模式，努力提高課堂教學質量

教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。 在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。

二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

1、 學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到： 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，必須努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

4、自我提高方面

在思想方面，堅持以新課程標準倡導的理念為指導，不斷學習先進的教育教學理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓和各種網上培訓課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫成適合本校學生的《零起點英語教程》。全學期自己出滿勤，一切以教學為重，即使自己在這個學期腎積水住院一周也不請假，堅持一面住院打針，打完針回學校給學生上課并超額完成教學任務!

本人相信，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

高二英語期末教學反思（精選篇3）

本學期我擔任高二203和206兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，透過和學生交流了解到多數學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了?？吹接⒄Z文章滿眼是生詞，本來想好好看的，但是看一會后講什么資料不明白，就不想看下去，時間久了就厭惡英語了。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果之后下課一調查，一聽同學們反應，才明白我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分資料同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況。一方面，學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛用心，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高學生的成績，結合我的學生實際，把我的教學分成五個階段

第—階段，主要是培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些學生真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜歡上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。

第二階段，狠抓詞匯，交會學生透過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變簡單，每一天背誦至少30個單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固。此刻我的學生不再害怕背單詞了。

第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數學生的聽力潛力薄弱，聽不懂，要求每一天晚上7：30—7：50集中進行聽力訓練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說話者真正要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣透過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，從2012年起云南省的會考要記入高考總分，為了使每一個學生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使學生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。

聽課也是提高自身教學潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

高二英語期末教學反思（精選篇4）

經過對高二下學期的教學，我發(fā)現(xiàn)高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，于是我決定在教學上繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識，并具備必須的自學本事。

一、教育教學指導

樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養(yǎng)學生全面語言本事。

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。

1)、加強教研組的安排，加強備課組的團體備課，保證備課的時光和質量，每周至少保證半天的時光。備課時重點研究教法和課外讀本的處理，異常是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自我的看法，提出來

2)、開展組內“轉轉課”，并展開討論，認真分析長短，相互促進。異常是加強本教學組教師之間的交流，以構成一個具有強烈的職責心，較強教學本事的團體。

2、做好自修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要異常研究拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法

1)、做好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅僅學習知識，并且得到本事的培養(yǎng)。

2)、加強教改意識。要整體提高學生的

3)、加強內課外閱讀

a、教師指導課外閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其資料，重難點，方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b、學生單元

1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要

2、閱讀報刊文章寫點評;3。每單元寫一百字左右與課文資料相關的

c、課堂交流，課堂內材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作為資料保存。

d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一

4)、

a、根據教材的編寫體例，把教本上的

b、本期擬作

c、

d、對優(yōu)秀的

3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的

4、認真準備本期晚自習的教學工作安排。

三、具體安排

課時進度--全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元，預計需90課時。測驗和考試5-6次。

高二英語期末教學反思（精選篇5）

又到了學期未，也是要寫工作總結的時候了。很多時候的總結都會是大同小異，結構上一樣，但思考部分就應是不同的。所以，本站特意收集了部分高中英語教學工作總結，給各位教學同仁參考。

又到了學期未，也是要寫工作總結的時候了。很多時候的總結都會是大同小異，結構上一樣，但思考部分就應是不同的。所以，本站特意收集了部分高中英語教學工作總結，給各位教學同仁參考。

基本狀況概述

按照校園的安排，本人本學期擔任高二11、12兩個班的英語教學工作，這兩個班都是生物平衡班。這一學期來，本人更用心地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好地"因材施教"。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

主要做法和成績

為了迎接廣東省高中教學水平評估，本人這一學期認真學習新課程標準改革的有關理念，結合我校英語科組的教學理念，在英語課堂教學中完全遵循新課標的要求，對學生實施素質教育，關注學生的情感，做到以學生為主體，全面提高學生的語言素養(yǎng)，并以身作則，透過各種渠道學習新的知識，更新自身的知識體系，也為學生的終身學習樹立了很好的榜樣。另外，由于從本學期開始，校園引進了兩名外籍教師，這也更好地激發(fā)了學生學習英語的興趣。為了鼓勵學生，我經常找學生了解兩名外教所上的英語口語課，不放過任何一次能夠表揚學生的機會，學生的英語學習熱情也空前高漲。另外，我還創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力。創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

同時，我還努力做到尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。把英語教學與情感有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造使用語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。

經過種種努力，加上有效地對學生實施學法指導，這兩個班在本學期的各次考試中都取得了比較好的成績，而且始終位于平衡班的前列，有些學生的成績甚至超過了許多實驗班的學生。

問題與不足

當然，也有一部分學生的英語基礎還相當薄弱，也以前有學生要求為他們找家教；有些學生還沒有找到比較適合自己的學習方法。另外，本人對新課標的理解依然停留在初級階段，有時候在對新教材的處理上還存在一些理解不到位的地方。

今后努力方向

新課程改革不是紙上談兵，今后我務必要與實踐相結合，努力學習，積極進取，用心參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。