口才英文詩歌朗誦技巧

第一個“讀”指老師聲情并茂的范讀。以“讀”促讀即通過老師的范讀讓學(xué)生感知到什么叫“把書讀熟，讀出味道來，把文章讀懂，讀出思想感情來”，激發(fā)學(xué)生把書讀好的內(nèi)心追求，使學(xué)生能夠靜下心來，用心讀書。這里小編給大家分享一些關(guān)于英文詩歌朗誦技巧，方便大家學(xué)習(xí)了解。

英文詩歌朗誦技巧

一、讀正語音

語音是指語言的聲音.就是人說話的聲音。語言首先是通過聲音來幫助交流思想的工具。在英語學(xué)習(xí)中很好地掌握正確的發(fā)音，不但有利于從聲音方面來表達(dá)思想，而且還可以提高朗讀水平。

讀正語音就必須認(rèn)真讀好48個音素，記住48個音標(biāo)符號，能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀出單詞的讀音，這是學(xué)習(xí)英語很重要的基本功。也是朗讀好課文的基礎(chǔ)。重要的是從一開始就要努力說得一口純正的語音。只有多聽、多模仿、多朗讀。即Practice makes perfect(多練出真功)。

二、讀準(zhǔn)語調(diào)

發(fā)音純正，讀準(zhǔn)了單詞，語調(diào)不對，不但聽起來不舒服，英美人甚至難以聽懂言者的意思;相反如果語調(diào)正確，個別單詞讀不準(zhǔn)，聽起來像英語調(diào)子，英美人還能從語調(diào)上猜出言者的意思，所以語調(diào)比發(fā)音更重要。語調(diào)是說話的腔調(diào)，就是一句話里語音高低輕蘑的配置。

英語語調(diào)主要表現(xiàn)在句子重音和聲調(diào)上。語調(diào)不同，表達(dá)意思也各異。例如：She is a baby doctor.如僅重瀆babv這個詞，意思是“她是兒科醫(yī)生”;如果同時還重讀doctor則表示“她是沒有經(jīng)驗的醫(yī)生”(quite young and unexperienced doc—tor)。

又如thank you如果讀成降調(diào)則表示感謝;如果讀成升調(diào)，則毫無感謝之意，有時甚至還表示反感。讀準(zhǔn)語調(diào)就是要讀準(zhǔn)句子的重音和聲調(diào)：當(dāng)然也應(yīng)能抑揚頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時，認(rèn)真模仿英語錄音帶提供的標(biāo)準(zhǔn)語調(diào)，堅持練習(xí)，使正確的語音語調(diào)牢同地同定下來，保證今后一開口就能瀆得對、讀得準(zhǔn)。

三、把握節(jié)奏

英語的節(jié)奏是指英語諸音節(jié)在語流中強讀和弱讀的規(guī)律性。它以“步”(foot)為基礎(chǔ)，每句話都有若干“步”，就好像音樂中的“小節(jié)”(bar)一樣，每段樂曲都含有若干小節(jié)。樂曲中每個小節(jié)都以強拍開始;英語中，一般說來每一步的第一個音節(jié)都是重讀音節(jié)。有的步單獨一個重讀音節(jié)組成，有的步由一個重讀音節(jié)加上若干非蓖讀音節(jié)組成。

在朗讀中，有的步有時也能以非重讀音節(jié)開始，就如樂曲中的小節(jié)以休止符開始一樣.這個步的非重讀音節(jié)前也有個休止符，稱為silent beat。現(xiàn)在，我們用“/”表示步與步之間的界線，用“一’表示休止。舉例如下：

1.one/two/three/four/five

2.“the/first of/April/nineteen/seventy/one/

每個人說話的速度各不一樣，同一個人在不同的.環(huán)境條件、不同的情緒時說話的快慢也各不～樣。但是，在采用某一種語速的過程中，每步所需要的時間大致上是相同的，就像音樂中每個小節(jié)所占的時間相同一樣，這就形成了節(jié)奏。為了保持節(jié)奏，包含音節(jié)多的步的語速就必須比包含音節(jié)少的語速快一些。因此，學(xué)生朗讀課文。就必須懂得英語的節(jié)奏，自覺地實踐。學(xué)會有節(jié)奏的朗讀。

四、掌握語速

語速是指朗讀時的快慢程度。慢讀與快讀都有一定標(biāo)準(zhǔn)。慢瀆，重在讀準(zhǔn)詞、詞組、短語、意群和句子基礎(chǔ)上，進(jìn)而注意語言速度。即慢中求準(zhǔn)，慢中求快。因此，慢讀的速度應(yīng)根據(jù)自己的實際情況而定;快讀，即以每分鐘148個音節(jié)左右的正常語速朗讀，或根據(jù)文章內(nèi)容上的需要(如為了刻畫人物，表達(dá)感情)朗讀。

語速影響聽的效果，所以語速不可太快或太慢，否則都達(dá)不到“讓人聽清楚”的目的。讀速過快會造成句子重音、意群和節(jié)奏方面的錯誤，還會造成發(fā)音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時的突然中斷，影響意思的表達(dá)。所以要力求讀準(zhǔn)，發(fā)音清楚、正確。

當(dāng)然，朗讀并不是越慢越好。隨著熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握，讀速可以逐步加快。朗讀應(yīng)力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通暢。但一定要注意，流利并不是“速度過快”，有些學(xué)生在朗讀時速度較快，但時而停頓并不通暢，仍不能讓人聽清楚。這里應(yīng)明確的是讀得流利、說得流利是我們的目標(biāo)。

五、大聲朗讀

學(xué)英語一定要讀起來，并且讀英語一定要大聲讀,別害羞別不好意思,大聲朗瀆可以刺激自己的聽覺器官，提高聽力。有些同學(xué)聽課文錄音帶，聽不懂，就是因為聽得少，聽力差，如果我們先讀課文，讀十多遍再去聽，就不但能聽懂，而且還能聽得清，能聽出自己讀得對與不對的地方。這時再進(jìn)一步模仿錄音，達(dá)到朗瀆正確、流利、熟練。

大聲朗讀既能練就正確的語音、語調(diào)，又能加深對課文的理解記憶、鞏同所學(xué)內(nèi)容、體會作者以及作品的感情色彩，從而提高朗讀技巧，加快學(xué)習(xí)速度。

當(dāng)然，要提高朗讀水平，通過朗讀提高英語水平，也決非一日之功。應(yīng)該堅持經(jīng)常性的朗讀，可利用每天的早讀課朗讀所學(xué)課文或所選材料，每天至少朗讀半小時，只要持之以恒，就會收到意想不到的效果。

總之，只要做到以上五點，就一定能朗讀好課文，提高朗讀水平，就一定能促進(jìn)英語綜合能力的全面提高。

詩歌的四個朗誦技巧

一、要了解詩歌的思想內(nèi)容，掌握詩歌的情感色彩

在朗誦詩歌之前，朗誦者肯定要了解詩歌的中心思想，確定詩歌的情感色彩，這里說的意思并不是指要背誦詩歌，而是要透徹了解詩歌所講到的內(nèi)容，如果都不能掌握思想內(nèi)容和感情色彩，也就談不上以下的朗誦技巧。

二、根據(jù)情感需要，保持適當(dāng)朗讀語速

朗誦詩歌里保持適當(dāng)?shù)恼Z速是一個關(guān)鍵的因素，也是讓聽眾有沒有興趣聽下去的重要作用，如果詩歌的內(nèi)空是歡樂的、激動的、興奮的或者是緊張的語速就要稍快，而表示沉重、悲痛、難受、痛苦的情感，語速就要稍慢了，如果詩歌的內(nèi)容只是直述一件事情，那語速就要平穩(wěn)有力，不緊不慢，讓聽眾聽上去舒服。

三、根據(jù)詩歌意境，確定讀音輕重和長短

根據(jù)詩歌的意境，來把握朗誦的“輕、重、長、短”是最能夠把詩歌的情感背誦出來，一般來說特別強調(diào)的詞語要用重音，而在詩歌的意境來看，有些詞語是特別需要重讀，但重讀后又把詩歌的韻味散去，可以運用長音來補充。

四、根據(jù)詩歌意境，恰好運用停頓號

恰好地運用停頓號會讓詩歌的節(jié)奏更加鮮明，更富有韻律美，一般是這樣運用詩歌里的停頓號：頓號后的停頓號最短，而跟在逗號后面的停頓稍長，分號和冒號的停頓要更稍長，最長的.是句號、問號、感嘆號以及省略號后的停頓。在掌握詩歌朗誦技巧的基礎(chǔ)上，在平時還要不斷練習(xí)，才能讓自己的詩歌朗誦技巧得以提升。

詩歌朗誦技巧口訣

1、要自然，不能做作。

詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。

2、要自信，重情感。

努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者并不領(lǐng)會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內(nèi)在的感情基礎(chǔ)，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。

3、選用適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?/p>

4、朗誦詩歌時，要注意節(jié)奏鮮明，并根據(jù)作品的基本節(jié)奏采取相應(yīng)的速度。該輕快的要朗誦得輕快些，該沉重的要朗誦得沉穩(wěn)、稍慢些。就一首詩來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據(jù)表現(xiàn)作品內(nèi)容的需要來決定，并具有一定的變化

古詩詞的朗誦技巧

古詩詞由于其言簡意深的特點，所以在朗誦時有三點要求;1應(yīng)該理解寫詩的目的2還要注意每個字都要發(fā)音清晰3一定要讀出詩的節(jié)奏。

比如《春曉》這首詩，前兩句是寫詩人早上醒來后看到的景物，朗誦時要用柔和、舒緩的語調(diào)，音量不要過大。“處處聞啼鳥”的“鳥”字的尾音可稍向上揚，表現(xiàn)鳥語花香的明朗景象。后兩句寫詩人想起昨天夜里又刮風(fēng)又下雨，不知園子里的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時，要想象出落花滿園的景象?？芍刈x“落”字，再逐漸減輕“知多少”三個字的音量，表現(xiàn)出詩人對落花的惋惜心情。此外，每行詩句都可處理為三處停頓來體現(xiàn)節(jié)奏：春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥......念到“曉、鳥、少”時，字音要適當(dāng)延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節(jié)奏感。

現(xiàn)代詩歌的朗誦特點

現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富。朗誦時也就不必拘泥于格式，但要理解詩意。也就是要求我們聲隨情動，在朗誦時要能領(lǐng)會詩的意境，感受作者的寫作意圖，從而激起我們與詩的內(nèi)容相對應(yīng)的感情，再恰當(dāng)?shù)卣莆罩匾艉屯ｎD，朗誦時就會感情充沛，節(jié)奏鮮明，使聽眾受到強烈的感染。

例如《我的“自白”書》這首詩既是一個共產(chǎn)黨員崇高內(nèi)心世界的真實寫照，又是對蔣家王朝必然滅亡的莊嚴(yán)宣判。我們在朗誦這首詩的時候，要表現(xiàn)出作者視死如歸的英雄氣概和對敵人極端蔑視的口氣，語調(diào)要高昂有力。就像詩中 “哪怕胸口對著帶血的刺刀!”這句，“血”字的尾音要稍微拖長，并且往下降，表現(xiàn)出對敵人殘酷屠殺的輕蔑。還有“毒刑拷打算得了什么”一句，要讀出反問的語氣。詩讀到最后要感情奔放，語調(diào)昂揚，要表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人誓與敵人斗爭到底的英雄氣概和堅信革命必勝的樂觀主義精神。