幼兒主持口才訓練方法有哪些

口才培訓可以培養(yǎng)孩子的交際意識，提高孩子的交際能力?？诓排嘤柨梢藻憻捄⒆拥墓姳磉_能力?？诓排嘤柨梢耘囵B(yǎng)孩子良好的口語表達習慣。下面給大家分享一些幼兒口才訓練方法，希望對大家有幫助。

幼兒口才訓練方法

小主持人口才訓練方法之一：速讀法

這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法 找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。

要求 讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。不是為了快而快。

小主持人口才訓練方法之二：練聲法

練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

方法 第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內(nèi)溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。

小主持人口才訓練方法之三：描述法

要求是，抓住某件事物的特點進行描述。

語言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千萬不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。

要講順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個什么景物。

描述的時候允許有聯(lián)想與想象。比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，可能想到“夕陽無限好，只是近黃昏”這個詩句，那么在描述的時候，你就可以把這一切都加進去，使你的描述更充實、生動。

培訓內(nèi)容及方法

1.描述法

小的時候我們都學過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。

2.講故事法

同學們或許都聽過故事，但是不是都講過故事呢?講故事看起來很容易，要真講起來就不那么容易了，常言說：“看花容易，繡花難”呀!聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯、睡覺，可是自己一講起來，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無吸引力。因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。學習講故事是練口才的一種好方法。

3.實戰(zhàn)訓練

當您在不同場合、面對不同觀眾當眾發(fā)言時，如果由于緊張怯場、面紅耳赤、大腦空白、思維混亂、語無倫次;重點不明、言之無物、條理不清;無文采，無新意;缺乏感染力、吸引力，說服力……時，不善表達不但您個人能力受到質(zhì)疑，還為自己設置了發(fā)展障礙，嚴重影響到您的職場前景。

口才的提升不在于您背誦多少演講技巧，而在于您通過實戰(zhàn)把知識轉(zhuǎn)化為技能并變成自己的習慣才是最重要的。

最后一句，訓練口才并不是一朝一夕的事情，要堅持不懈。

幼兒趣味練氣息

幼兒怎么有趣的去練氣息，這很重要

一、情景模擬

1. 聞花香:

方法：讓孩子們想象面前有一盆散發(fā)著香氣的小花,深深地吸它的味道，控制一會兒后再緩緩吐出。

要領：要積極與孩子互動，如“我的花可真香啊，你們的香不香呀”，“哇!我的花竟然是冰激凌味道的，你們的花都是什么味道的，聞到了嘛?告訴老師”。有助于孩子認真配合氣息的練習。

2. 吹蠟燭：

方法：想象面前有一根蠟燭，不要把它吹滅，要輕輕的慢慢的吹，不讓它熄滅。

要領：教師可以設定場景，帶入學生。如：哇塞，老師今天過生日，那現(xiàn)在假如我們每個人面前都有一根老師的生日蠟燭，但是你們可以吹滅嗎?不可以呀，應該老師自己來吹滅。那大家還是要幫我一起吹，那該怎么做呢，我們來慢慢的輕輕的吹，既要送氣，也要保證老師的生日蠟燭不熄滅，深吸氣，開始。

3.目的：慢吸慢呼是氣息控制延長的練習。對于初學的幼兒來說，有很大幫助。

二、有針對性的繞口令練習

1.數(shù)棗：　　方法：首先教師示范后，先進行前面部分的教授“出東門兒，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著竿子去打棗”學會后練習一口氣能數(shù)多少個棗“一個棗、兩個棗、三個棗……十個棗”再從“十個棗”倒數(shù)回到“一個棗”。

要領：可以讓孩子之間比賽，看誰數(shù)得多并多加練習。

2.數(shù)紅旗：　　方法：與數(shù)棗道理相同，“一面旗、兩面旗、三面旗……”，這個不用倒數(shù)，根據(jù)氣息，數(shù)到哪里算哪里。

要領：同樣可以比賽，看誰數(shù)得多。

3.目的：訓練過程中，有助于孩子對氣息控制的更好，反復的練習會延長氣息。