成功的意義作文3篇

　　成功的意義并不是戰(zhàn)勝了別人,而是戰(zhàn)勝了自己。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的成功的意義作文，一起來和小編看看吧。

　　成功的意義作文篇1

　　有位英國學(xué)者說過：“成功的意義并不是戰(zhàn)勝了別人，而是戰(zhàn)勝了自己。”細(xì)細(xì)品味，的確，成功意味著戰(zhàn)勝自我，在人生的里程碑上刻下了一筆成功的經(jīng)歷。

　　依稀記得，一年前的我第一次戰(zhàn)勝自我，取得成功。

　　曾經(jīng)我的表哥告訴我：“進(jìn)了中學(xué)要跑八百米。”以前的我并不當(dāng)一回事，可當(dāng)我真的要接觸八百米時，我才明白：這是表哥的經(jīng)驗(yàn)之談，不得不信。當(dāng)體育老師告訴我們要進(jìn)行八百米練習(xí)時，我不由得大吃一驚!跑步本不是我的強(qiáng)項(xiàng)，甚至可以說我是跑步的“困難戶”，不用說也想象得出我的成績有多慘。而且我們班的男生個個跑得飛快，我不免有些自卑感，唉!都不想跑了。但是，躲是沒有用的，只好硬著頭皮上了。

　　“預(yù)備——跑!”只聽老師一聲令下，女生們都像離弦的箭一般沖了出去，還沒過50米，我就已經(jīng)落到了最后。“不是吧!我有這么慢嗎”我心想?？墒俏也桓市谋凰υ诤竺?，我開始全力以赴向前跑，很快就從最后升至第一。“一分二十秒!”第一圈跑完，竟用了這么長時間，要在四分鐘內(nèi)跑完才算及格。“一定要堅持住，沖!”我暗暗告訴自己。此刻的我，用盡全力跑完第二圈，卻已經(jīng)面紅耳赤。“糟糕!”我猛然間意識到，由于之前兩圈用了太多力，跑到第三圈時已經(jīng)沒多少力氣了。很快，我的速度緩慢了許多，之前拉開的差距也被后面的同學(xué)逐漸拉近。我的步伐越發(fā)沉重，速度也慢了下來。“哎呀!后面的人追來了!”此刻，我的好友已出現(xiàn)在我身后，很快，我們已并駕齊驅(qū)。我?guī)缀跏チ诵判摹?/p>

　　“你超吧!”此話一出，好友已從我身邊擦肩而過。忽然，我的耳邊響起了一個聲音：“你就這樣放棄了嗎不挑戰(zhàn)超越自我了嗎”是啊!，還沒有結(jié)束，我必須要超越自己!很快，我重拾信心，竭盡全力。近了!近了!我和好友的距離越來越小，最后四十米，三十米，二十米，十米。終于我突破了自己體力的極限，先好友一步跨越終點(diǎn)，完成了任務(wù)，成績?yōu)槿秩嗣?。我成功?

　　現(xiàn)在想來，不知自己怎么會有這么強(qiáng)大的沖勁戰(zhàn)勝自我。不禁想到了一句廣告詞：“一切皆有可能!”是的，只要戰(zhàn)勝自我，突破極限，相信成功之神一定就在不遠(yuǎn)處向你招手。

　　這就是成功的意義。

　　成功的意義作文篇2

　　大年三十的晚上，親戚們一同聚到了外婆家。因?yàn)槟?，大家都想舉辦一個活動，至于活動項(xiàng)目嗎，那就是拔河啦。在一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，大家各自握住手中的繩子，于是用鞋子在地上磨來磨去，試圖檢查一下鞋子的防滑性。

　　“準(zhǔn)備，開始。”在外公的一聲號令下，大伙拼命拉動著手中的繩子。人的身體與地面所夾了一個45度的角。手中拉的繩子像堅硬的鋼筋，被我們拉得筆直，毫無彎曲的余地。僅過了一會兒，我們的臉已是面紅耳赤，身上的汗止不住的出。頭上的頭發(fā)像是洗了一下。

　　但因我們的團(tuán)隊(duì)是由6個小孩組成的，而他們是由5個大人組成的。因此我們差點(diǎn)輸了。在一旁的爺爺、奶奶不由自主的，紛紛為我們加油鼓勁。不知因?yàn)槲覀兪呛⒆舆€是什么，大人們那組忽然像沒了力氣似的，將手中的繩子忽然放松了。于是我們獲得了成功。

　　其實(shí)，我們心里明白，是他們對我們的謙讓才使得我們隊(duì)成功的。但不管怎么樣，我們還是分享著這來之容易的成功。

　　成功的意義作文篇3

　　成功的意義不在于你擁有了多少，而在于你為社會付出了多少;不在于你在社會的金錢與地位，而在于你的鮮花與掌聲;不在于人們對你的羨慕，而在于人們對你的敬佩。所以我說成功的意義在于你對社會付出的，在于你對社會的回報。成功的意義在于對社會的奉獻(xiàn)。

　　程開甲是中國核武器研究的開創(chuàng)者之一，在核武器的研制和試驗(yàn)中作出突出貢獻(xiàn)。開創(chuàng)、規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)了抗輻射加固技術(shù)新領(lǐng)域研究。是中國定向能高功率微波研究新領(lǐng)域的開創(chuàng)者之一。出版了中國第一本固體物理學(xué)專著，提出了普遍的熱力學(xué)內(nèi)耗理論，導(dǎo)出了狄拉克方程，提出并發(fā)展了超導(dǎo)電雙帶理論和凝聚態(tài)TFDC電子理論。1985年獲國家科技進(jìn)步獎特等獎，1999年被國家授予“兩彈一星”功勛獎?wù)拢?013年獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。毫無疑問他的成功是有意義的，它成功的意義在于為社會的付出。

　　陳光標(biāo)1998年(30歲)開始慈善事業(yè)，截止到2012年7月17日，他的捐款總額已超過了20億，幫助特困戶逾70萬。2008年汶川大地震后第一時間出錢出力救災(zāi)，被前國務(wù)院溫家寶稱為“有良知、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家”，當(dāng)選全國抗震救災(zāi)模范，被稱為“中國首善”。他的成功是有意義的，他成功地意義在于為社會的回報。

　　為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉毫不猶豫地放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫最后一個通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學(xué)，12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今天入學(xué)率95%。12年來，她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的孩子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢人”。

　　他的成功也是有意義的，他成功地意義在于為社會的奉獻(xiàn)。

　　我們不只要成功，還要成功的有意義。