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名人勤奮學(xué)習(xí)成功的故事3個

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  以愛心感染學(xué)生,以勤奮創(chuàng)造成績,以行動放飛夢想!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于名人勤奮學(xué)習(xí)成功的故事,歡迎閱讀!

  名人勤奮學(xué)習(xí)成功的故事1:

  愛迪生 一生只上過三個月的小學(xué),他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功,應(yīng)該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo),才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生,長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

  愛迪生從小就對很多事物感到好奇,而且喜歡親自去試驗(yàn)一下,直到明白了其中的道理為止。長大以后,他就根據(jù)自己這方面的興趣,一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個實(shí)驗(yàn)室,一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神,使他對改進(jìn)人類的生活方式,作出了重大的貢獻(xiàn)。

  “浪費(fèi),最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了,要多想辦法,用極少的時間辦更多的事情。”

  一天,愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作,他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡,說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。

  過了好半天,他問:“容量多少? ”他沒聽見回答,轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度,并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說:“時間,時間,怎么費(fèi)那么多的時間呢?”愛迪生走過來,拿起那個空燈泡,向里面斟滿了水,交給助手,說:“里面的水倒在量杯里,馬上告訴我它的容量。” 助手立刻讀出了數(shù)字。

  愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊,它又準(zhǔn)確,又節(jié)省時間,你怎么想不到呢?還去算,那豈不是白白地浪費(fèi)時間嗎?”助手的臉紅了。 愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了,太短暫了,要節(jié)省時間,多做事情啊!”、

  名人勤奮學(xué)習(xí)成功的故事2:

  先說說大成至圣先師孔子,他是儒家學(xué)派的鼻祖。他熟悉各種經(jīng)典,曾刪定《詩》、《書》,整理魯國史官所記的《春秋》。他知識淵博,但總是“學(xué)而不厭”,他對知識的態(tài)度是“知之為知之,不知為不知”,曾經(jīng)向老子請教過關(guān)于“禮”的學(xué)問。入太廟,對于不明白的事情都要問過清楚。對于所學(xué)過的知識,他認(rèn)為可以“溫故而知新”,所以說“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”。他周游列國,宣揚(yáng)他的政治主張,但皆不為時君所用。晚年回到魯國聚徒講學(xué),相傳有弟子三千,其中著名學(xué)者達(dá)七十余人。這時他仍然勤奮學(xué)習(xí),《史記·孔子世家》說:“孔子晚而喜《易》,讀《易》韋編三絕。”韋編,就是用熟牛皮繩編聯(lián)起來的竹簡。春秋時還沒有紙,書籍是寫在竹片上的。皮繩多次翻斷,說明他是反反復(fù)復(fù)的讀,其勤奮可想而知。開卷有益這條成語一般人都熟知,它可是出自一位皇帝之口。宋太宗太平興國年間,詔令李昉等人編纂《太平御覽》一千卷,編成之后,“太宗日閱《御覽》三卷,因事有闕,暇日追補(bǔ)之。嘗曰:開卷有益,朕不以為勞也。”一國之君,尚且如此勤奮,能不讓人敬佩嗎?

  頭懸梁,錐刺股,是許多人都知道的典故。楚國的孫敬,好學(xué)不倦,晚上讀書怕打瞌睡,就用繩子把頭發(fā)捆住懸掛在屋梁上。我想這種精神可佳,方法并不妥,瞌睡來了,勉強(qiáng)讀書是讀不進(jìn)去的,應(yīng)該去活動活動,頭腦清醒了再去讀。戰(zhàn)國時蘇秦十次上書秦惠王,沒有一次被采納,回家后就發(fā)奮讀書,“乃夜發(fā)書,陳篋數(shù)十,得《太公陰符》之謀,伏而誦之,簡練以為揣摩。讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足。”刻苦勤學(xué)當(dāng)然是好事,但是用自殘的方法來讀書,未免過于殘酷了。學(xué)習(xí)古人也得“取其精華,棄其糟粕”才是。蘇秦后來成為戰(zhàn)國時期著名的縱橫家,身佩六國相印,率軍攻秦。

  名人勤奮學(xué)習(xí)成功的故事3:

  先說說大成至圣先師孔子,他是儒家學(xué)派的鼻祖。他熟悉各種經(jīng)典,曾刪定《詩》、《書》,整理魯國史官所記的《春秋》。他知識淵博,但總是“學(xué)而不厭”,他對知識的態(tài)度是“知之為知之,不知為不知”,曾經(jīng)向老子請教過關(guān)于“禮”的學(xué)問。入太廟,對于不明白的事情都要問過清楚。對于所學(xué)過的知識,他認(rèn)為可以“溫故而知新”,所以說“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”。他周游列國,宣揚(yáng)他的政治主張,但皆不為時君所用。晚年回到魯國聚徒講學(xué),相傳有弟子三千,其中著名學(xué)者達(dá)七十余人。這時他仍然勤奮學(xué)習(xí),《史記·孔子世家》說:“孔子晚而喜《易》,讀《易》韋編三絕。”韋編,就是用熟牛皮繩編聯(lián)起來的竹簡。春秋時還沒有紙,書籍是寫在竹片上的。皮繩多次翻斷,說明他是反反復(fù)復(fù)的讀,其勤奮可想而知。開卷有益這條成語一般人都熟知,它可是出自一位皇帝之口。宋太宗太平興國年間,詔令李昉等人編纂《太平御覽》一千卷,編成之后,“太宗日閱《御覽》三卷,因事有闕,暇日追補(bǔ)之。嘗曰:開卷有益,朕不以為勞也。”一國之君,尚且如此勤奮,能不讓人敬佩嗎?

  頭懸梁,錐刺股,是許多人都知道的典故。楚國的孫敬,好學(xué)不倦,晚上讀書怕打瞌睡,就用繩子把頭發(fā)捆住懸掛在屋梁上。我想這種精神可佳,方法并不妥,瞌睡來了,勉強(qiáng)讀書是讀不進(jìn)去的,應(yīng)該去活動活動,頭腦清醒了再去讀。戰(zhàn)國時蘇秦十次上書秦惠王,沒有一次被采納,回家后就發(fā)奮讀書,“乃夜發(fā)書,陳篋數(shù)十,得《太公陰符》之謀,伏而誦之,簡練以為揣摩。讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足。”刻苦勤學(xué)當(dāng)然是好事,但是用自殘的方法來讀書,未免過于殘酷了。學(xué)習(xí)古人也得“取其精華,棄其糟粕”才是。蘇秦后來成為戰(zhàn)國時期著名的縱橫家,身佩六國相印,率軍攻秦。

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