初中是學(xué)生的一個重要階段，教師的一份演講稿往往能給學(xué)生們起到很好的勵志效果。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的初中教師勵志演講稿，一起來和小編看看吧。

　　初中教師勵志演講稿篇1

　　尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

　　大家上午好!

　　今天是2015年1月12日(第二十周)，國旗下講話的主要內(nèi)容是《勤奮是架起成功的橋梁》。

　　2015年新年鐘聲剛響過，根據(jù)福州市教育局、**市教育局的統(tǒng)一部署，1月14日——16日(周三——周五)高三年福州市學(xué)期質(zhì)檢、1月17日——18日(周六——周日)高三年部分同學(xué)春季高考、1月24日(周六)高二年部分學(xué)科學(xué)業(yè)基礎(chǔ)水平考試、1月26日——28日(周一——周三)其他年段學(xué)期考試。本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各學(xué)科即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)迎考階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，提出以下幾點希望和要求。

　　一、要充分認(rèn)識期末考試的重要性

　　期末考試是一個學(xué)期以來教與學(xué)的總結(jié)，是對同學(xué)一個學(xué)期以來學(xué)習(xí)的一次檢閱，是老師評價同學(xué)一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù);通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到師生共同進(jìn)步的目的。

　　二、要端正態(tài)度勤奮刻苦

　　勤奮，是架起成功的橋梁，收獲來自于平時的積累，持之以恒的積累在學(xué)習(xí)之中是一個非常重要的過程;學(xué)會積累，才能最好地填充自己的知識大樹，使其枝葉茂盛。要清晰地認(rèn)識到一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是輕而易舉的能養(yǎng)成的，這需要同學(xué)們耐得住清靜、坐得住板凳，一份耕耘一份收獲，勤奮刻苦是取得理想考試成績的前提。

　　三、要合理安排復(fù)習(xí)時間

　　時間已然緊迫，要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以爭取期末考試取得理想成績?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，抓緊時間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　四、要妥善制定復(fù)習(xí)計劃

　　復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不能是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對知識的理解和應(yīng)用;要狠抓基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，善于歸納總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。

　　五、要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

　　考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒有良好的考風(fēng)不會有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，而沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。若考風(fēng)不正實際上是對刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷的學(xué)生的一種不公，是對學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機(jī)取巧的學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，嚴(yán)肅而言是對一些同學(xué)的一種貽害。為此學(xué)校一直高度重視考風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，堅決杜絕違紀(jì)作弊現(xiàn)象的發(fā)生，這對進(jìn)一步促進(jìn)我校優(yōu)良考風(fēng)的形成起到了積極的作用。

　　最后：祝全體老師工作圓滿順利!祝全體同學(xué)考試成績理想!

　　謝謝大家!

　　初中教師勵志演講稿篇2

　　各位老師，同學(xué)們：早上好!

　　由秋向冬，氣溫降低，天氣干燥，安全問題尤顯重要。根據(jù)工作安排，利用這個時間集中進(jìn)行一次安全教育。我今天講話的題目是：《生命 安全幸福》

　　同學(xué)們，今年8月12日，天津濱海新區(qū)發(fā)生爆炸事故，事故造成170多人傷亡或失聯(lián)，環(huán)境、大氣污染嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)損失巨大，影響極其惡劣。10月10日，**蕪湖一私人小餐館發(fā)生液化氣罐爆炸，瞬間引發(fā)大火，致17人遇難，其中學(xué)生14名。因出事的餐館平時中午都有很多學(xué)生去吃飯，所以出事的以學(xué)生居多。講到學(xué)生安全問題，我至今還記得：新疆克拉瑪依的特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海;**省某中學(xué)上課間操，學(xué)生在樓梯間擁擠踩踏，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡;全國各地均發(fā)生過學(xué)生想翻越院墻，因不慎，有的摔下身亡，有的被柵欄刺穿致殘;前不久，臨市兩位中學(xué)生在上學(xué)路上，因不守規(guī)則被一輛汽車當(dāng)場軋死。這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)真叫人心痛和震驚。

　　對于每個人，生命只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命。現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。經(jīng)常有人因為自己的疏忽造成了不可挽回的后果。因此，有人說“如果你不注意，真不知道意外和明天哪一個先到”。

　　校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好各項工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，須持之以恒，長抓不懈，落實有效。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

　　一、人人樹立“熱愛生命，關(guān)注安全，幸福一生”意識，把安全擺在學(xué)習(xí)、工作及各類活動的首位。

　　二、提高個人思想素質(zhì)。和同學(xué)友好相處，多理解、寬容、體諒，正確處理并及時化解誤會或矛盾;能夠樂善好施，不和同學(xué)爭吵，不開粗口，不打架斗毆;保持良好中學(xué)生形象，穿著打扮成人化、社會化，不奇特怪異妝扮。做一個穿著得體，舉止文雅，語言文明，氣度寬容、有涵養(yǎng)的人。

　　三、保持課間安靜安全安逸。在課間，不做劇烈活動，不搞惡作劇，不大聲喧嘩，吹口哨，制造混亂;上下樓梯做到“右行禮讓”，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道，不推搡;不在教學(xué)區(qū)、教學(xué)樓內(nèi)拍球、踢球。避免發(fā)生傷害事故。

　　四、服從管理，嚴(yán)格規(guī)范操作。體育鍛煉、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴(yán)格服從師長要求，一切行動聽指揮;嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發(fā)生。

　　五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。來校或回家，做到遵守規(guī)則，文明行路;不乘坐年久失檢、無牌無證車輛，不乘坐超載、酒駕人員車輛;更不要兩人并排，三人成行設(shè)置路障。時刻提醒自己做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”。

　　六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃不利于健康食品，盡量回家或在學(xué)校食堂就餐，不在無衛(wèi)生保障的校外攤點、飯店吃飯。

　　七、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在宿舍內(nèi)使用充電器、熱得快等電熱器;注意上下高層床輔的安全。

　　八、增強(qiáng)自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，及時關(guān)鎖好門窗。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為，又要量力而行，必要時敢于撥打110報案。

　　九、做一個守靜于學(xué)習(xí)的人。對于專心追求的人，高中三年，彈指一揮。希望你們珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲室，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不拉幫結(jié)伙，不談戀愛，不同社會閑雜人員交往。做一個守靜于學(xué)習(xí)的人。守靜，就是守規(guī)則，守志向、守本心、守淡泊、守氣節(jié)。

　　守靜于學(xué)習(xí)，不于是靜止的，而存在于動的平衡狀態(tài)之中，是一種通過自我調(diào)節(jié)，走向平衡、安靜的內(nèi)心狀態(tài)。保持著平靜、冷靜、安靜、沉靜、雅靜、省靜，努力達(dá)到“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的人生境界。

　　同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全第一。為了自己的健康成長，為了家庭的永遠(yuǎn)幸福，在安全的問題上，我們必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;人人、時時、事事、處處講安全。

　　最后，祝愿各位老師，全體同學(xué)，平安健康!幸?？鞓?，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　初中教師勵志演講稿篇3

　　我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來贊美我的職業(yè);我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的小學(xué)老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構(gòu)筑心中那最美好。

　　還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調(diào)、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對于那個張揚的年紀(jì)實在缺少點吸引力。在極不情愿的情況下，我無奈的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。在這個社會，不斷膨脹的物欲帶來的是心理不平衡、是精神的空虛，轉(zhuǎn)行還是堅持?然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師，沒有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依然無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　在書上見過這樣一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進(jìn)了河里，別人對那個男孩說：“你干嘛這么做呢，誰還會在乎一條小魚?”小男孩卻說：“小魚在乎。”

　　是的呀，小魚在乎!同樣的，老師的一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的問候，一個體貼的動作，都會令學(xué)生信心倍增、溫暖倍至，因為學(xué)生在乎，家長在乎!

　　每當(dāng)在校內(nèi)或是校外聽到學(xué)生們一聲“老師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點滴進(jìn)步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。“老師，我家的孩子最近......”總會有家長來打電話或者到校來詢問孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來全托付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望?

　　“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實，讀書，能夠改變教師語言匱乏、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，底氣不足，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學(xué)生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。

　　我常常早想這樣的一個問題，若干年后我能留給學(xué)生們什么?僅僅是一個個拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。