演講時(shí)如何講好故事
良好的演講，要學(xué)會(huì)使用兩個(gè)重要的技巧，一是用運(yùn)用數(shù)字語(yǔ)言;二是講故事講案例。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于演講時(shí)如何講好故事，歡迎閱讀!
演講時(shí)如何講好故事:
(1)講故事要包括五個(gè)要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何故，每一個(gè)故事都應(yīng)該包括這五項(xiàng)內(nèi)容才算表達(dá)清楚。何時(shí)的表述要注意開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，是警示性的話(huà)語(yǔ)要引起聽(tīng)眾注意，何地的表述要盡快進(jìn)入場(chǎng)景，這樣才會(huì)突出你想表達(dá)的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實(shí)，也方便聽(tīng)眾理清思路，何事的表述應(yīng)注意具體化、描述細(xì)節(jié)化，何故的表述相對(duì)不太重要，是對(duì)聽(tīng)眾的一個(gè)心理釋放。講故事最重要的是對(duì)何事的講解，換句話(huà)說(shuō)也就是重現(xiàn)場(chǎng)景，重現(xiàn)場(chǎng)景的一個(gè)技巧就是表達(dá)具體化，描述細(xì)節(jié)化，這樣才能使聽(tīng)眾以一個(gè)與你的描述一致的畫(huà)面進(jìn)入情節(jié)，而不是讓聽(tīng)眾隨意思考，隨意思考的結(jié)果自然是聽(tīng)眾的反應(yīng)不一致，不一致在社會(huì)心理學(xué)中，就意味著心理互動(dòng)的失敗，心理互動(dòng)失敗，你就不能在講話(huà)中達(dá)到最佳效果。
(2)多用生活中的真實(shí)場(chǎng)景：這會(huì)讓你把故事講得更好，因?yàn)槟窃?jīng)是你生活經(jīng)歷過(guò)的，這樣講起來(lái)會(huì)更有聲有色。同樣，其他人就無(wú)法輕易竊取你的故事，因?yàn)樗械募?xì)節(jié)和你的生活密切相關(guān)。
(3)不要拘泥于故事原形：可能一個(gè)故事你講過(guò)幾遍，切忌刻意回憶，要讓同一個(gè)故事在不同的時(shí)間段有不同的長(zhǎng)短。不要逐句地記憶你的故事。你每次講故事的時(shí)候，沒(méi)有必要把每個(gè)字都講出來(lái)。你可以通過(guò)增加或壓縮細(xì)節(jié)輕而易舉地改變故事的長(zhǎng)度。
(4)細(xì)節(jié)必須具體：運(yùn)用聽(tīng)眾能夠理解的事實(shí)、特定的細(xì)節(jié)，例如故事里涉及到洗發(fā)液，你就可以說(shuō)飄柔，講航空公司時(shí)可以點(diǎn)出是東航。你的故事聽(tīng)上去越真實(shí)越特定化，你的聽(tīng)眾就越能理解你所說(shuō)的，越容易同你保持一致。也要記得點(diǎn)出玩笑和故事的地點(diǎn)，如果你的故事發(fā)生在一家餐館，你說(shuō)在北京全聚德就比單說(shuō)是一家不知名的餐館要更好些，這給了聽(tīng)眾更多想象的基礎(chǔ)，使他們能夠更容易投入到演講中。
(5)不要用解釋性的語(yǔ)言，盡量使用描述性的語(yǔ)言。比如在描述天氣時(shí)，你說(shuō)“那天因?yàn)樘鞖夂軣?，所以我穿得很?rdquo;，就不如說(shuō)“那天天氣太熱，我只穿了個(gè)短褲”，說(shuō)“因?yàn)榕_(tái)子有8米高，所以我站在上面直發(fā)抖”，不如說(shuō)“我站在8米高的臺(tái)子上，雙腿發(fā)抖”，這樣不會(huì)使人的思維走叉，做到前后有序的一致性和連貫性。
(6)講故事時(shí)，特別要用情感去演繹。故事有情節(jié)，情節(jié)必須引發(fā)感情沖突，所以講故事時(shí)要用“情”去講。汶川地震事跡報(bào)告團(tuán)，那些演講者并不是演講家，但是他們的演講可以打動(dòng)所有的人，讓聽(tīng)眾慟哭流淚，因?yàn)樗麄冇?ldquo;心”用“情”在演講。
(7)講故事要能抖包袱、留懸念，造矛盾，故事是靠情節(jié)取勝的，這個(gè)情節(jié)就離不開(kāi)包袱、懸念和矛盾。沖突越激烈，懸念越吊胃口，效果越好。
(8)別忘了講故事的目的：演講不是單純地講故事，主要是通過(guò)故事來(lái)生動(dòng)地描繪和陳述觀點(diǎn)，時(shí)刻記住你的故事要與演講的主題保持相關(guān)性，否則故事就白講了。
演講技巧：怎樣講好故事
訓(xùn)練提示
故事具有連貫性和完整性，富有吸引力和感染力，它生動(dòng)曲折的情節(jié)進(jìn)程和豐富深刻的思想內(nèi)涵，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力和深刻的啟示力。因此，中學(xué)生既喜歡聽(tīng)故事，又喜歡講故事。如果我們善于設(shè)置情境，并引導(dǎo)中學(xué)生把講故事納入口語(yǔ)交際訓(xùn)練之中，不僅可以激發(fā)他們參與口語(yǔ)交際的興趣，而且能夠增強(qiáng)口語(yǔ)交際的現(xiàn)場(chǎng)效果。
交際情境
在一次班會(huì)上，老師讓班長(zhǎng)講一個(gè)富有啟發(fā)性的故事，調(diào)動(dòng)班委成員的積極性，齊心協(xié)力搞好工作。如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣講故事?
實(shí)例點(diǎn)評(píng)
我給大家講述一個(gè)真實(shí)的故事。
日本有一家瀕臨倒閉的食品公司，為了起死回生，決定裁員三分之一。
有三種員工名列其中：一種是清潔工，一種是司機(jī)，一種是無(wú)任何技術(shù)的倉(cāng)庫(kù)管理員。經(jīng)理找他們談話(huà)，說(shuō)明了裁員的意圖。
清潔工爭(zhēng)著說(shuō)：“我們很重要。如果沒(méi)有整潔優(yōu)美的工作環(huán)境，你們?cè)趺茨苋硇牡赝度牍ぷ?”司機(jī)接著說(shuō);“我們很重要。這么多產(chǎn)品，沒(méi)有司機(jī)負(fù)責(zé)運(yùn)輸怎么能迅速銷(xiāo)往市場(chǎng)?”倉(cāng)庫(kù)管理員最后說(shuō)：“我們很重要。如果沒(méi)有我們，這些食品豈不要被流浪街頭的乞丐偷光?”聽(tīng)完他們的辯解，經(jīng)理覺(jué)得他們的話(huà)都有道理，權(quán)衡再三，決定暫不裁員。
第二天，讓所有員工沒(méi)有料到的是，經(jīng)理在公司門(mén)口懸掛了一塊大匾，上面寫(xiě)著“我很重要”四個(gè)大字。
就是這一句話(huà)調(diào)動(dòng)了全體員工的積極性，增強(qiáng)了大家的責(zé)任感，幾年后，該公司迅速崛起，成為了日本有名的企業(yè)之一。
聽(tīng)完這個(gè)故事，在座的各位班委成員，是否意識(shí)到自己也很重要呢?如果意識(shí)到了，那就讓我們分工合作，齊心協(xié)力，搞好班上的工作吧!掌握要領(lǐng)
這位班長(zhǎng)講述了一個(gè)日本公司經(jīng)理裁員的故事。事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，都講述得既簡(jiǎn)潔又清楚。通過(guò)這個(gè)故事，讓聽(tīng)者明白了這樣的道理：班委會(huì)的每一個(gè)成員都很重要，大家必須努力做好自己的每一件事，才能帶領(lǐng)全班同學(xué)共同創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行講故事訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)掌握好以下要領(lǐng)。
第一，要善于選擇具有針對(duì)性和典型性的故事作為講述的材料。所謂針對(duì)性，就是講述的故事必須符合交際的情境和談?wù)摰脑?huà)題;所謂典型性，就是講述的故事必須內(nèi)涵深刻，并能闡明事理。上述實(shí)例講述一個(gè)日本公司經(jīng)理裁員的故事，不僅切合了啟發(fā)和激勵(lì)班委成員做好工作的交際情境和話(huà)題內(nèi)容，具有明確的針對(duì)性，而且蘊(yùn)含著深刻哲理和典型意義，因此能夠?qū)β?tīng)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的啟示性和說(shuō)服力。
第二，要善于安排好講述故事的結(jié)構(gòu)順序，力求做到篇幅精短，脈絡(luò)清晰;注重?cái)⑹逻M(jìn)程的自然過(guò)渡和銜接，場(chǎng)面細(xì)節(jié)的巧妙轉(zhuǎn)換和照應(yīng)。只有這樣，才能使聽(tīng)者真切了解故事情節(jié)發(fā)展變化的過(guò)程，從而深入領(lǐng)悟故事的思想內(nèi)涵。上述實(shí)例講述的故事，就體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)完整、層次分明的特點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，都講述得既清楚明晰，又緊湊連貫，大大增強(qiáng)了口語(yǔ)交際的表達(dá)效果。
第三，要善于運(yùn)用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。所謂簡(jiǎn)潔，是指語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，不說(shuō)多余的話(huà);所謂生動(dòng)，是指語(yǔ)言描述要有鮮活感，能夠吸引人和感染人。這樣講述故事，往往會(huì)形象化地再現(xiàn)人物的活動(dòng)情景和事件的場(chǎng)面細(xì)節(jié)，從而大大增強(qiáng)口語(yǔ)交際的現(xiàn)場(chǎng)效果。在上述實(shí)例中，講述者敘述事件過(guò)程簡(jiǎn)明扼要，刻畫(huà)人物語(yǔ)言生動(dòng)形象，給人留下了鮮明的印象和深切的感受。
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