讀書成就夢(mèng)想的故事
讀書成就夢(mèng)想的故事
讀書，是知識(shí)的海洋;讀書，是精神的世界;讀書，是歷史的夢(mèng)想;讀書，是文化的天堂!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于讀書成就夢(mèng)想的故事，歡迎大家前來(lái)觀看!
讀書成就夢(mèng)想的故事篇1
看到了一個(gè)盲人的故事，心想：盲人是如何和世界保持聯(lián)系的，一個(gè)是用手上的動(dòng)作，一個(gè)是用語(yǔ)言，一個(gè)是用聽覺(jué)，美國(guó)有一位盲人作家海倫·凱勒，就是寫那篇假如給我三天光明的作家，用是是這種感覺(jué)創(chuàng)作的。
我想到了我自己，而的我感覺(jué)大多數(shù)是在麻木狀態(tài)之中，沒(méi)有用心，就很難感覺(jué)到什么。
世界這么豐富多彩，而那些瞬間千變?nèi)f化的一切影響，難道我就沒(méi)有真正感覺(jué)過(guò)一回，留下我的感覺(jué)吧，要不然猶如沒(méi)有生活過(guò)一樣。
我記起一些關(guān)于書的故事，就會(huì)有一些往日的朋友出現(xiàn)在我的眼前。
有一年秋天的一天早晨，我的辦公室，一位青年李老師辦公桌前放著一本陳忠實(shí)老師《白鹿原》的小說(shuō)，書面上還有一位老人的相，像是關(guān)中老人那種滄桑之感。
我一看到這本書，就想到了要借看一看這本書的愿望。
我對(duì)李老師說(shuō)：“這本小說(shuō)借我看一看?”
我早知道這是一本很好看的小說(shuō)，卻一直在讀別的小說(shuō)，卻沒(méi)有讀這本小說(shuō)。
記得我?guī)谆刈x一位陜西老鄉(xiāng)那里，具體說(shuō)是市里一位畫家，他對(duì)文藝方面信息是很通的，他姓稅，也有點(diǎn)像陳老師的樣子。
稅老師知我愛好文學(xué)，就對(duì)我說(shuō)：“我見議你一定要讀一下陳忠實(shí)老師的《白鹿原》”!
我說(shuō)：“好!”
世界上一切事情都是緣分，想去到書店買一本陳老師的小說(shuō)，一直沒(méi)有去上，也是因?yàn)樾惺碌牧α縿蓬^不大，所以延誤了下來(lái)，沒(méi)有想到讀陳老師的《白鹿原》小說(shuō)就在眼前了。
稅老師還給我說(shuō)：“你是陜西人，你看咱們陜西作家的小說(shuō)，了解一下秦人的努力精神，對(duì)你是有好處的!”
世上一切都有相互相通的一面，我腦子中，有時(shí)候，就有稅老師給我講關(guān)于陳老師小說(shuō)的信息，有一種力量在推動(dòng)著我，一定要找來(lái)陳老師的小說(shuō)讀一遍!
當(dāng)我向青年李老師提出借書的要求后，他對(duì)我說(shuō)：“你看吧。”
我就從他的桌上，拿起來(lái)這本書，當(dāng)時(shí)拿到這本書的時(shí)候，有一種重重的之感，很厚的一本，想自己什么時(shí)候才能把它讀完。
白日里在學(xué)校上班，上完課，有時(shí)間看上幾頁(yè)，更更要的是帶回家晚上讀，雙休日讀。
因?yàn)槲医枞思业男≌f(shuō)裝在自己的提包里，怕給人家弄得不干凈，就用了一張白凈的紙包了一下，每讀的時(shí)候，還要把自己的手洗干凈后再來(lái)讀。
當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候，讀到了共鳴的句子時(shí)，就把它抄了下來(lái)。
記得書中有一位是舊社會(huì)干過(guò)事的人，解放了，年很大了，他還要讀書。
他說(shuō)：“讀書沒(méi)有早晚的事情，從現(xiàn)在開始讀也不為過(guò)時(shí)。”這是書中的句子，大意是這樣的，與原書中準(zhǔn)確的句子有出入。
這對(duì)我的教育讀書方面是很大的。
書中還有對(duì)中華傳統(tǒng)文化方面好的一切，一定要繼承，講到了做人的原則，還在于一個(gè)德字為首。
書中寫人寫事，寫得具體如在近前發(fā)生一樣，我當(dāng)時(shí)自以為我明白了，小說(shuō)是這樣寫的，我學(xué)會(huì)了，要寫得真實(shí)生動(dòng)具體。
一本好書對(duì)于人會(huì)產(chǎn)生好的影響的，這本書影響過(guò)我的靈魂的。
想不到小說(shuō)的作者陳老師現(xiàn)在走了，永遠(yuǎn)離開了世界，想不到他在中國(guó)文學(xué)界影響如此之大，我想再把這本小說(shuō)讀一遍，用這樣的方式，來(lái)紀(jì)念陳老師。
我當(dāng)時(shí)讀完了這本小說(shuō)后，還給了那位同室的李老師。
李老師笑著說(shuō)：“張老師這么認(rèn)真，還包了個(gè)書皮。”
我感謝地說(shuō)：“這本小說(shuō)確實(shí)好!”
我從李老師借的另外一本小說(shuō)是《海邊卡夫》。
李老師的這本小說(shuō)放在一個(gè)柜子上邊，被我看到了，我又想借過(guò)來(lái)看看。
村上春樹這位作家慢慢地走進(jìn)我的世界里。記得看過(guò)魯豫采訪楊鈺瑩。
楊鈺瑩說(shuō)：“我喜歡村上春樹的小說(shuō)，他能發(fā)現(xiàn)一些日常生活中微小的溫暖與感動(dòng)。”
我想楊鈺瑩能從讀村上春樹小說(shuō)中，給她自己找到一些精神的力量，找到前進(jìn)的動(dòng)力。
我受啟發(fā)，找到了一本村上春樹的《挪威的森林》，里面確實(shí)有很多小細(xì)節(jié)，讀起來(lái)真是舒暢至極。
村上春樹的小說(shuō)中有關(guān)于語(yǔ)言是怎么一回事說(shuō)得明白。你有什么難事嗎，要求人幫助嗎，你首先是用自己的語(yǔ)言去求人，你要張口，如果不張口，連很簡(jiǎn)單的事情都辦不到。
我想了一下是這么一回事。因?yàn)檫@世界一切事情，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)地向你伸手幫助你成功的，你能做到的事情，還是要求人，在求的過(guò)程中，才有可能得到朋友的幫助，才有可能向成功的道路上前進(jìn)一大步，比如說(shuō)找工作，你不找人求，是找不到的。
我對(duì)李老師說(shuō)：“這本村上春樹的小說(shuō)借我看看?”
李老師爽快地答應(yīng)我：“拿去看吧。”
這本小說(shuō)我用了一個(gè)周的時(shí)間，就讀完了，讀的時(shí)候，好的會(huì)心的句子，就把它抄了下來(lái)。
比如關(guān)于重復(fù)，一件關(guān)注的東西，能重復(fù)一千遍一萬(wàn)遍就有意思了。
我想這難道不是生活中的早以被驗(yàn)證過(guò)的哲理嗎?
我記得我在音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)候，一位老師教作曲，他說(shuō)什么是重重手法呢?就等于把原來(lái)說(shuō)過(guò)的話一，再完整地說(shuō)一遍。
試想，背一篇長(zhǎng)篇文章，背一首詩(shī)或詞，就是千萬(wàn)遍重復(fù)背背會(huì)了的，記在了心中的。
這本小說(shuō)中還有關(guān)于想象力說(shuō)法，就是說(shuō)完全是自由的，不受任何小限制的。我說(shuō)了算，我想讓故事情節(jié)怎么發(fā)展，就怎么發(fā)展。
根本不可能的事情，卻寫得那么真的一樣。
給我力量吧，給我信心吧。
李白來(lái)到了我的面前，對(duì)我說(shuō)：“我知你喜歡我的詩(shī)作?”
我說(shuō)：“你怎么知道的?”
“知道就是知道，這還用說(shuō)嗎，人的愿望意念之波傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，沒(méi)有今古之界限。”
這么神!我真有些震驚!
李白笑著對(duì)我說(shuō)：“我知道你最近一直在讀我的一首《將進(jìn)酒》的詩(shī)。
我說(shuō)：“是的。”
我聽到了李白自己在吟誦這首詩(shī)，像是完全李白的聲音，很靜很靜，靜得如白天的天空當(dāng)天中，就有一輪大圓的月亮，它的明亮月光就照在我全身，照在我內(nèi)心，我也變得如月一樣的寧?kù)o，我和月光融為為體。
君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回!
君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
我聽李白吟誦這首的詩(shī)的時(shí)候，還宛若有安靜的一首古曲伴唱著，我才知道這和今天的的所謂曲風(fēng)大喊大叫式完全是兩回事。
我喜歡這首詩(shī)李白詩(shī)中兩句：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”
李白給我說(shuō)：“世界上，白天過(guò)去了是黑夜，黑夜過(guò)去了是白天，是變化的，不要失望，光明就在這變化中來(lái)到的，不要放棄對(duì)光明的追求啊!”
我清清楚楚地大詩(shī)人李白對(duì)我是這樣說(shuō)的，再細(xì)細(xì)看眼前，卻什么人也沒(méi)有，還是我一個(gè)人，坐在電腦前寫我的文章。
上面，我試著用想象來(lái)寫的一段文字，以試自己的想象力如何。
這個(gè)想象力真是個(gè)好東西，作家詩(shī)人需要它，就是平常人也需要它。
那個(gè)莊子想象力是超好的，他那個(gè)有名的蝴蝶夢(mèng)，當(dāng)我感到我沒(méi)有智慧的時(shí)候，我就想到了它，讓我再來(lái)溫習(xí)一遍吧。
“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻適志與!不知周也。俄然覺(jué)，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為蝴蝶與?蝴蝶之夢(mèng)為周與?周與蝴蝶則必有分矣。此之謂物化。”
有莊子這個(gè)蝴蝶夢(mèng)，讓我們對(duì)美多了一種想象能力。我們?nèi)嗽诤芏鄷r(shí)候，總是把自己和世界萬(wàn)物隔開的，沒(méi)有用合一的思維把它聯(lián)接在一起，聯(lián)接在一起，就像大海一樣完全一樣罐通了。莊子的哲學(xué)是萬(wàn)物齊一的，是用具體形象來(lái)說(shuō)他要的真理的，比如我說(shuō)我是月亮，月亮里也有過(guò)我。天上有個(gè)太陽(yáng)，地上有個(gè)小河，河中有個(gè)我。實(shí)際上人與大自然萬(wàn)物是你中有我，我中有你，不分的。
想象，比如說(shuō)，我把自己想成為大海，想成為高山，想像成為一位大作家，這是很正面的想象，對(duì)于人在沒(méi)有自信心的時(shí)候極有好處。
我喜歡一位好友，或書中一位好友，或一位好人，或一位哲人，那哲人就真的來(lái)到我面前。
日本作家村上春樹這本小說(shuō)還有關(guān)于聽貝多芬音樂(lè)的說(shuō)法，還有作曲家本人事跡的說(shuō)明，我讀的時(shí)候，感到我靈魂中，貝多芬的精神又歸于我了。
因?yàn)槲矣袝r(shí)候，那么不夠真誠(chéng)，不夠真心努力。當(dāng)一個(gè)人與大智慧之人在一起的時(shí)候，我想創(chuàng)造的一切都會(huì)來(lái)到我的面前的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。
關(guān)于人的像象力，我想和做夢(mèng)是一樣的，為什么夢(mèng)中的情景那么真實(shí)，根本沒(méi)有發(fā)生，可是在夢(mèng)中和真實(shí)一樣的。
我好多年前，曾經(jīng)和一位女老師在一所山區(qū)的小學(xué)一起教過(guò)書。
夢(mèng)中，我又到了她的學(xué)校，對(duì)她說(shuō)：“讓我來(lái)你的學(xué)校當(dāng)老師吧?”
她說(shuō)：“你能來(lái)我們這樣山里的學(xué)校教書，就很了不起了，只要你愿意來(lái)，我們同意你來(lái)!”
她睡在一個(gè)床上，我睡在一個(gè)另外床上，隔得很近。
我還看到了她的女兒，還是一個(gè)初中生的時(shí)候的模樣。我現(xiàn)在離她很遠(yuǎn)，很難遇到一起，可是好多回在夢(mèng)中見到了她，夢(mèng)把真與假界限初完全合在了一起。
想像力對(duì)于人真是一個(gè)寶物，我們?nèi)藨?yīng)很好地珍惜自己的想象力，特別是正面的美好的想象力。
科學(xué)家在揭示人大腦運(yùn)行的秘密時(shí)，說(shuō)人向好的方面想象，大腦產(chǎn)生的效果就是那樣。
科學(xué)家用了一個(gè)喝酒的試驗(yàn)，對(duì)一些人說(shuō)這是白酒，實(shí)際是白開水，而給另外一些人說(shuō)這是白開水，而實(shí)際上是白酒，因?yàn)槭芰诉@樣的語(yǔ)言暗示，有的人喝白開水，就醉倒在地上，有的人喝的真正的白酒，卻沒(méi)有事，這就是說(shuō)人的大腦很難分清真假的，給它一個(gè)什么信息，就會(huì)產(chǎn)生那樣的效果。
我對(duì)自己說(shuō)，我很健康!我很愉快!我見到了一位我的知音朋友，和她在一起聊讀書的快樂(lè)。大腦產(chǎn)生的好效果就是這樣。
大腦是人真正的老板!產(chǎn)生想象力也是大腦。
讓我對(duì)想象力認(rèn)識(shí)，主要是從借李老師日本作家村上春樹小說(shuō)《海邊的卡夫卡》有了更深的理解的。
今天，我想點(diǎn)什么，一時(shí)找不到寫什么，突然想到了借書讀書的事情，想到了一位同室的李老師，寫到了上面這些。
這樣讓我深地地認(rèn)識(shí)到，書確實(shí)是人類的進(jìn)步的 階梯，是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品，只要多讀書，心情會(huì)好起來(lái)的，人生命運(yùn)會(huì)好起來(lái)的，在藝術(shù)創(chuàng)作方面會(huì)不斷地進(jìn)步起來(lái)的!
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