樹立目標(biāo)而成功的事例
人生需要設(shè)置好自己的目標(biāo)，有目標(biāo)才有前進(jìn)的動力，才能激勵自己不斷向前沖。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的樹立目標(biāo)而成功的事例，一起來和小編看看吧。
樹立目標(biāo)而成功的事例篇1
心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：
組織三組人，讓他們分別向著10公里以外的三個村子進(jìn)發(fā)。
第一組的人既不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦;走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，，何時才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了;越往后，他們的情緒就越低落。 第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇?fù)碇^續(xù)往前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。當(dāng)有人說：“快到了!”“快到了!”大家
有振作起來，加快了行進(jìn)的步伐。
第三組的人不僅知道村子的名字、路程、，而且公路旁每一公里都有一塊里程碑，人們便走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，
情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。
心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)的時候，并能把行動與目標(biāo)不斷地加以對照，進(jìn)而清楚的知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離，人們行動的動機(jī)就會得到維
持和加強(qiáng)，就會自覺地克服一切困難，努力到達(dá)目標(biāo)。
樹立目標(biāo)而成功的事例篇2
懸崖上有一個鷹巢。一只老鷹生育了兩只小鷹，一只長著黑爪，一只長著花爪。老鷹年紀(jì)大了，它感到自己時日不多了。它想，必須抓緊時間訓(xùn)練小鷹的飛翔本領(lǐng)，讓它們盡快地獨(dú)立生活。
當(dāng)小鷹長得大一些的時候，老鷹就鼓勵小鷹展翅飛向?qū)γ娴膽已?。老鷹對小鷹說，誰能飛到對面的懸崖上，誰就是一個成功者。在它的鼓勵下，兩只小鷹開始試飛。
可是，小鷹總是飛出不遠(yuǎn)就跌到山谷里。老鷹便將它們抓回來，重新練習(xí)。幾天以后，黑爪小鷹不再練習(xí)了。在它看來，自己年齡太小，根本不能飛到對面的懸崖上。每一次飛翔，都是徒勞無功的。再說了，自己遲早會長大的，長大了自然就會飛翔。所以，它放棄了練習(xí)。
花爪小鷹一直沒有放棄試飛。它覺得，只要自己不斷地練習(xí)，總有一天能飛到對面的懸崖上去。由于它每天都在練習(xí)，所以摔得遍體鱗傷，有時連走路都很困難。遺憾的是，它一直沒有成功，它反反復(fù)復(fù)地跌到山谷里。當(dāng)然，每一次試飛都比上一次飛得更遠(yuǎn)一些，跌得更輕一些?；ㄗπ→椧庾R到，自己在不斷進(jìn)步。
這一天，老鷹把兩只小鷹叫到自己身邊。它說：“我老了，以后不能照顧你們了?；ㄗπ→検且粋€成功者，黑爪小鷹你要向它學(xué)習(xí)。”
黑爪小鷹不解地問：“飛到對面的懸崖上才算成功，但花爪小鷹沒有飛到那里呀。”
老鷹意味深長地說：“成功是一種狀態(tài)，而不是一種結(jié)果。”說完，它就死去了。
此時，一陣狂風(fēng)襲來，亂石砸向了鷹巢，情況萬分危急。花爪小鷹拍了拍翅膀，飛了起來，很快就轉(zhuǎn)移到了安全的地方。黑爪小鷹只能坐以待斃，不一會兒，可憐的黑爪小鷹被亂石擊碎了腦袋，隨著鷹巢跌落到山谷里去了。
我們總是習(xí)慣把成功當(dāng)成一種結(jié)果。事實(shí)上，成功在本質(zhì)上是一種自強(qiáng)不息的狀態(tài)，有了這樣的狀態(tài)，我們才會成為一名真正的強(qiáng)者。
樹立目標(biāo)而成功的事例篇3
有一個女孩，小的時候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強(qiáng)的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她：“沒關(guān)系的，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標(biāo)就是：只追前一名。”
小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學(xué)。結(jié)果從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)第二、第三、第四……一個學(xué)期還沒結(jié)束，她的跑步成績已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜歡上了體育課。接下來，小女孩的媽媽把“只追前一名”的理念，延伸到她的學(xué)習(xí)中。媽媽告訴她：“如果每次考試都超過一個同學(xué)的話，那你就非常了不起啦!”就這樣，女孩的媽媽始終以“只追前一名”的理念引導(dǎo)和教育女孩。在這種理念的引導(dǎo)下，這個女孩2001年從北京大學(xué)畢業(yè)，同年4月被哈佛大學(xué)教育學(xué)院以全額獎學(xué)金錄取，成為當(dāng)年哈佛教育學(xué)院錄取的唯一一位中國本科應(yīng)屆畢業(yè)生。她就是朱成。2002年6月，朱成獲得哈佛大學(xué)碩士學(xué)位，同年9月她被哈佛大學(xué)文理學(xué)院聘為全職教師。2003年9月，她在哈佛大學(xué)攻讀博士學(xué)位。2006年4月，她當(dāng)選為有11個研究生院、1。3萬名研究生的哈佛大學(xué)研究生院學(xué)生會總會主席。這是哈佛370年歷史上第一次由中國籍學(xué)生出任該職位，這在當(dāng)時引起了巨大轟動。
“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒有目標(biāo)便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標(biāo)太高，好高騖遠(yuǎn)，便高不可攀;期望太大，不著邊際，便望而生畏。這樣，最后的結(jié)果不是力不從心便是半途而廢。明確而又可行的目標(biāo)，真實(shí)而又適度的期望，讓孩子看得見，摸得著，才能引領(lǐng)孩子腳踏實(shí)地，胸有成竹地朝前走。
希華·萊德是英國知名作家兼戰(zhàn)地記者。“二戰(zhàn)”結(jié)束后，他謀到了一個寫廣告劇本的差事。出于信任，廣告商并沒有跟他簽訂什么合同，也沒有明確規(guī)定他一共需要寫多少個劇本。平心靜氣的萊德一直不停地寫，竟然一口氣完成了2000個廣告劇本，這個成績令世人震驚，甚至連他自己都感到十分意外。而如果當(dāng)初廣告商要與他簽訂合同的話，別說是2000個劇本，就是1000個，他也會退避三舍。世界著名撐竿跳高運(yùn)動員布勃卡有個綽號叫“一厘米王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰H比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀(jì)錄，將成績提高一厘米。當(dāng)成功地躍過6。15米、第35次刷新世界紀(jì)錄時，他不無感慨地說：“如果我當(dāng)初就把訓(xùn)練目標(biāo)定在6。15米，沒準(zhǔn)兒會被這個目標(biāo)嚇倒。”
把目標(biāo)降低到“一厘米”，把期望縮小到“一個劇本”，分時限、分階段去實(shí)現(xiàn)人生的抱負(fù)。如此讓孩子放下包袱，輕裝上陣，集中精力做好今天，做好當(dāng)前，才能“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，滿懷信心地走向明天，走向未來。“只追前一名”，是一種人生的跨越，不僅需要智慧，更需要膽識。
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