職業(yè)生涯規(guī)劃個人成就的故事
職業(yè)生涯規(guī)劃對一個人來說很重要，這些通過職業(yè)生涯規(guī)劃而獲得個人成就的勵志故事就可以證明。一起看看小編為大家整理推薦的職業(yè)生涯規(guī)劃個人成就的故事，歡迎收藏哦。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人成就的故事篇1
毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四只要好的毛毛蟲，都長大了，各自去森林里找蘋果吃。
(1)第一只毛毛蟲
第一只毛毛蟲跋山涉水，終于來到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果?當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果。它的最后結局呢?也許找到了一顆大蘋果，幸福地生活著;也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘的生活。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。
這只毫無目標，一生盲目，沒有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲，不知道自己想要什么。遺憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲那樣活著。
(2)第二只毛毛蟲
第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它的蟲生目標就是找到一棵大蘋果。問題是它并不知道大蘋果會長在什么地方?但它猜想：大蘋果應該長在大枝葉上吧!于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。于是它就按這個標準一直往上爬，最后終于找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲剛想高興地撲上去大吃一頓，但是放眼一看，它發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果是全樹上最小的一個，上面還有許多更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。
這只毛毛蟲雖然知道自己想要什么，但是它不知道該怎么去得到蘋果，在習慣中的正確標準指導下，它做出了一些看似正確卻使它漸漸遠離蘋果的選擇。而曾幾何時，正確的選擇離它又是那么接近。
(3)第三只毛毛蟲
第三只毛毛蟲也到了一株蘋果樹下。這只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并且研制了一副望遠鏡。還沒有開始爬時就先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一棵很大的蘋果。同時，它發(fā)現(xiàn)當從下往上找路時，會遇到很多分支，有各種不同的爬法;但若從上往下找路時，卻只有一種爬法。它很細心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，它開始往上爬了，當遇到分支時，它一點也不慌張，因為它知道該往那條路走，而不必跟著一大堆蟲去擠破頭。比如說，如果它的目標是一顆名叫教授的蘋果，那應該爬深造這條路;如果目標是老板，那應該爬創(chuàng)業(yè)這分支。最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，因為它已經有自己的計劃。但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。
這只毛毛蟲有非常清晰的職業(yè)規(guī)劃，也總是能做出正確的選擇，但是，它的目標過于遠大，而自己的行動過于緩慢，成功對它來說，已經是昨日黃花。機會、成功不等人。同樣，我們的人生也極其有限，我們必須把握，那么單憑我們個人的力量，也許一生勤奮，也未必能找到自己的蘋果。如果制定一個適合自己的計劃，并且充分借助外界的力量，借助許許多多的望遠鏡之類的(在我們的現(xiàn)實生活中可以理解為找個貴人幫自己)，也許第三只毛毛蟲的命運會好很多。
(4)第四只毛毛蟲
第四只毛毛蟲可不是一只普通的蟲，做事有自己的規(guī)劃。它知道自己要什么蘋果，也知道蘋果將怎么長大。因此當它帶著望遠鏡觀察蘋果時，它的目標并不是一顆大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，估計當它到達的時候，這朵花正好長成一個成熟的大蘋果，它就能得到自己滿意的蘋果。結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆?。
這只毛毛蟲不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應該需要什么條件，然后制定清晰實際的計劃，在望遠鏡的指引下，它一步步實現(xiàn)自己的理想。
其實我們的人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們的人生目標職業(yè)成功。爬樹的過程就是我們職業(yè)生涯的道路。畢業(yè)后，我們都得爬上人生這棵蘋果樹去尋找未來，完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯注定是要失敗的。
現(xiàn)代社會，規(guī)劃決定命運。有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。我們的時間非常有限，越早規(guī)劃你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜歡的蘋果，想改變自己的人生，就要先從改變自己開始，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，做第四只毛毛蟲。
二、做自己的職業(yè)策劃師
我們在憧憬美麗人生時常常覺得：準備起跑的自己與那個最想要的結果仿佛隔著幾重門。雖然少有人可以幸運地一步登天，但的確有些人走了捷徑，關鍵就看你是瞎打亂撞，還是有選擇地策劃每一段人生。
你的未來放心了嗎?曾經對飄進耳朵里的一句歌詞記憶猶新：你的未來，你放心了嗎?當我們閉上眼睛去設想未來，可能許多華美的圖畫齊齊掠過腦海。它也許只是飄渺的、不切實際的幻想，也可能就是你的終極目標。如果沒有好好去分辨，甚至將它們混為一談，你的行程將會拉得很長。分析成功者的足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，建立一個正確、切實可行的目標，并為了這個目標的實現(xiàn)而不斷努力奮斗，只要你肯吃苦、肯努力，再加上一點好運氣，你的愿望就一定能實現(xiàn);如果你的天賦低于常人，客觀條件也不好，那就把實現(xiàn)終極目標的時間再拉長一些，迂回、過渡的階段再多一點，你的未來就是你的夢想。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人成就的故事篇2
前半生——從農民到攝影師和演員
讓我們首先來看看張導的過去。1968年初中畢業(yè)后，張藝謀在陜西乾縣農村插隊勞動，后在陜西咸陽國棉八廠當工人。1978年入北京電影學院攝影系學習。1982年畢業(yè)后任廣西電影制片廠攝影師。1984年作為攝影師拍攝了影片《黃土地》，1985年獲第五屆中國電影金雞獎最佳攝影獎，隨后又獲法國第七屆南特三大洲國際電影節(jié)最佳攝影獎、第五屆夏威夷國際電影節(jié)東方人柯達優(yōu)秀制片技術獎。1987年主演影片《老井》，同年獲第二屆東京國際電影節(jié)最佳男演員獎，1988年獲第八屆中國電影金雞獎最佳男主角獎、第十一屆電影百花獎最佳男演員獎。這時候他還不是導演，而這可以算他職業(yè)生涯中的前半生。
后半生——從《紅高粱》到《英雄》
1987年，張藝謀導演的一部《紅高粱》，以濃烈的色彩、豪放的風格，頌揚中華民族激揚昂奮的民族精神，融敘事與抒情、寫實與寫意于一爐，發(fā)揮了電影語言的獨特魅力，于1988年獲第八屆中國電影金雞獎最佳故事片獎、第十一屆電影百花獎最佳故事片獎、第三十八屆西柏林國際電影節(jié)最佳故事片金熊獎、第五屆津巴布韋國際電影節(jié)最佳影片獎、最佳導演獎、故事片真實新穎獎，第三十五屆悉尼國際電影節(jié)電影評論獎、摩洛哥第一屆馬拉卡什國際電影電視節(jié)導演大阿特拉斯金獎;1989年獲第十六屆布魯塞爾國際電影節(jié)廣播電臺青年聽眾評委會最佳影片獎。正是這部電影，讓張藝謀成功地實現(xiàn)了從演員到導演的轉型，并以一個成功導演的角色進入公眾視野，奠定了張藝謀成功導演的地位。從此，張導便一發(fā)不可收拾，在經過一段藝術片的成功后，他又轉向了商業(yè)大片，《英雄》等一步步商業(yè)大片的紅火為他帶來了巨大的聲譽，并最終帶他走到了中國電影旗幟的位置。
解剖張藝謀的發(fā)展歷程。
反觀張藝謀的個人職業(yè)發(fā)展軌跡：插隊勞動的農民-工人-學生-攝影師-演員-導演，一次次巨大的職業(yè)跳躍和轉型才最終造就了一個成功的導演。接下來，讓我們來一層層揭秘張導的成功發(fā)展軌跡，并由職業(yè)規(guī)劃師進行點評。
生涯準備期
特殊的歷史環(huán)境，使得年輕時的張藝謀未能上高中就插隊當了農民和當工人，很多人像他一樣沒有選擇，但能像他一樣堅持自己夢想的卻不多。終于，在1978年。張藝謀以27歲的高齡去學習自己心愛的技術——攝影，為自己未來的轉型進行積累。
生涯轉型期
重新進入課堂學習后，張藝謀老老實實的做起了攝影，雖然他的志向是導演，但他顯然十分清楚自己要做什么。這個時候的他仍在學習，不是在課堂上，而是在實踐中學習。當時，他拍攝的很多片子都是與當時已經很有名氣的陳凱歌導演合作的，陳凱歌導演也可以算他半個師傅。他做攝影獲獎的那部《黃土地》就是陳凱歌導演的。
生涯沖刺期
在《黃土地》獲獎后，張藝謀有兩個選擇——繼續(xù)作為一個已經很成功的攝影師或者轉型開始做導演。然而，意料之外，他卻做了另外的選擇——做一名演員!并且也獲得了一定的成功。不過也可以說，這實在是最明智的選擇。要做導演，特別是要想成為較有建樹的導演的話，當然最好能親身體驗過做演員的感受，才能在拍片的時候和演員們夠契合。也許，這也是張導拍片每每能獲得成功的一個緣由吧。
職業(yè)生涯規(guī)劃個人成就的故事篇3
眾所周知，大學生就業(yè)難問題是近年來全社會聚焦的熱點，更是關乎民生的大事。因而，大力提升大學生 職業(yè)規(guī)劃 意識，提高大學生 求職 能力是時下的當務之急， 職業(yè)規(guī)劃 是破解大學生就業(yè)難的根本之道已達成了共識。來自南京航空航天大學金陵學院的老師在XX中國就業(yè)與 職業(yè)規(guī)劃 高峰論壇上提到，怎樣能夠輔助或幫助到學生們將自己的職業(yè)規(guī)劃堅持到底?
上海交通大學學生就業(yè)服務和職業(yè)發(fā)展中心主任劉建新認為，大學生要規(guī)劃，但是不能止于規(guī)劃。學校做了很多努力，教學生制定職業(yè)規(guī)劃，最后形成職業(yè)規(guī)劃書后，學生難道就要按照這個計劃書按步就搬地走嗎?其實在大學期間仍然是生涯規(guī)劃的探索期，要允許有改變，允許其探索。不要認為計劃書形成了，探索后如果覺得需要改變，就是說明這個計劃書是失敗的，對于這個錯誤的觀念一定要糾正。
那么怎樣讓學生行動起來，不能職業(yè)規(guī)劃只停留在紙面上呢?第一學vs會。學習從學會到會學的轉變，適應新世紀對 人才 的要求。第二培養(yǎng)興趣。大學處在探索期，必然要利用大學豐富的資源再作探索。第三，積極主動。第四，做人做事?，F(xiàn)在學生有一個普遍的傾向問題，即注重能力的提升，而忽視品格、品德的塑造。
向陽生涯高級專家王一敏指出，職業(yè)規(guī)劃不能紙上談兵。人在變化、社會也在變化，職業(yè)規(guī)劃是一個不斷改進調整的過程，因而大學生的項目書、計劃書同樣需要不斷思考。思考除了自己之外還有社會上等很多不確切的因素。比如設定了一個目標，如果去實習、見習、職業(yè)體驗的話，很可能會發(fā)現(xiàn)與原來的想法有差異，也可能是自己很難甚至做不到的。所以，職業(yè)規(guī)劃千萬不要紙上談兵。學生們怎么去做規(guī)劃，怎么一步一步走下去，其實是有具體的操作方式的，比如量表、價值澄清法等。
向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽表示，職業(yè)規(guī)劃的關鍵并不在于紙上寫了多少，寫得多好。職業(yè)咨詢是針對問題對有需求的人來做的。真正解決方案的內容基本上不超過一千個字。對于一個真正合適的職業(yè)規(guī)劃，很多東西是在咨詢者自己的心里。自己內心深層次的認同才會有動力來執(zhí)行，否則就成了紙上談兵。
向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌認為，在大學階段制定規(guī)劃，如果要切合實際、切實可行，在校期間要結合學習、社會實踐、人際關系的建立，這是一個階段。另外一個階段是畢業(yè)后，在校期間所制定的規(guī)劃更多地把注意力放在校期間規(guī)劃的制定，而不是畢業(yè)后。畢業(yè)后的規(guī)劃不需太細，但要有一個五年、十年長遠的目標，不一定要規(guī)劃出詳細的道路，因為這是學生不可預見的。離開校園來到企業(yè)需要細化規(guī)劃，或者調整大學期間不合理的規(guī)劃，這樣才能順利實現(xiàn)對接。
總之，大學生要做好職業(yè)規(guī)劃，但絕不能止于規(guī)劃。站在人的生涯角度來看，職業(yè)規(guī)劃不單單是發(fā)現(xiàn)問題才想到去解決問題，它一定是伴隨著人的一生。通過職業(yè)規(guī)劃可以讓人們不斷認識自我、分析自我、規(guī)劃自我、實現(xiàn)自我的過程，因而職業(yè)規(guī)劃是人一輩子的事，需要長期關注。而對于處在職業(yè)探索初期的大學生們來說，需要在前期制定好職業(yè)規(guī)劃的基礎上，經過實際的感受和不斷摸索，才能最終找到正確的職業(yè)定位以及未來發(fā)展的長遠目標。
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