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殘疾人理想奮斗故事10篇

時(shí)間: 小蘭676 分享

  任何人都要追求理想的權(quán)利,大膽去嘗試,不怕任何困難,為自己的理想而奮斗。來看下以下有關(guān)殘疾人理想奮斗故事,文中的殘疾人身殘志堅(jiān),為了自己的理想而不斷奮斗,他們那種自強(qiáng)不息的精神給我們帶來了巨大鼓舞。

  殘疾人理想奮斗故事1:

  橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個(gè)地地道道的機(jī)械工程奇跡。

  1883年,富有創(chuàng)造精神的工程師約翰·羅布林,雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設(shè)計(jì)。然而橋梁專家們卻勸他趁早放棄這個(gè)天方夜譚般的計(jì)劃。羅布林的兒子,華盛頓·羅布林,一個(gè)很有前途的工程師,確信大橋可以建成。

  父子倆構(gòu)思著建橋的方案,琢磨著如何克服種種困難和障礙。他們?cè)O(shè)法說服銀行家投資該項(xiàng)目,之后他們懷著無可遏止的激情和無比旺盛的精力,組織工程隊(duì),開始施工建造他們的大橋。

  然而大橋開工僅幾個(gè)月,施工現(xiàn)場(chǎng)就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。約翰·羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴(yán)重受傷,無法講話也不能走路了。誰(shuí)都以為這項(xiàng)工程會(huì)因此而泡湯,因?yàn)橹挥辛_布林父子才知道如何把這座大橋建成。

  然而盡管華盛頓·羅布林喪失了活動(dòng)和說話的能力,他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上,忽然一閃念想出一種能和別人進(jìn)行交流的密碼。

  他惟一能動(dòng)的是一根手指,于是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂,通過這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計(jì)和意圖轉(zhuǎn)達(dá)給仍在建橋的工程師們。

  整整13年,華盛頓就這樣用一根手指發(fā)號(hào)施令,直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。

  殘疾人理想奮斗故事2:

  “我常常忘了自己是一名殘疾人。在我看來,不逃避現(xiàn)實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任,人人都可以成為主宰命運(yùn)的強(qiáng)者。”40歲的東北漢子李金其,用艱難創(chuàng)業(yè)的奮斗過程詮釋著自己對(duì)生命的理解和對(duì)人生的感悟。

  幼年的李金其飽嘗苦難。3歲時(shí)一場(chǎng)突如其來的小兒麻痹癥使他幾乎完全癱瘓,不斷挑戰(zhàn)身體極限的治療與鍛煉,讓他再次站了起來,但右腿仍留下了一生的遺憾。學(xué)校里同齡人的嘲弄與冷落,一度使年幼的李金其產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。“我甚至不敢與健全人的眼光對(duì)視,連上下學(xué)都專挑人少的小路走。”

  中學(xué)班主任一句“知識(shí)可以改變命運(yùn)”像一把神奇的鑰匙,開啟了李金其緊閉的心門,使他找到了生活的方向。他憑借驚人的毅力,先后獲得學(xué)士、碩士學(xué)位,如今管理著數(shù)家企業(yè)的李金其還是中國(guó)人民大學(xué)的一名在讀博士生。

  “做生意哪有一帆風(fēng)順的,到處都是暗流險(xiǎn)灘,但我從不畏懼困難,因?yàn)槊總€(gè)困難都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。”談到創(chuàng)業(yè)歷程,李金其語(yǔ)氣中多了幾分堅(jiān)定。1997年,他所在的國(guó)有化工廠倒閉,而立之年的李金其下崗了。肩負(fù)著家庭生活壓力的他沒有自怨自艾,自籌資金創(chuàng)立了黑龍江鑫盛化工有限公司,開始了第一次創(chuàng)業(yè)。

  根據(jù)對(duì)化工行業(yè)的了解,李金其將企業(yè)生產(chǎn)方向鎖定在聚氨酯材料上。這種材料具有絕熱保溫的特性,被廣泛應(yīng)用于新型建筑及熱力管線等領(lǐng)域。

  創(chuàng)業(yè)之初,李金其對(duì)聚氨酯的生產(chǎn)工藝并沒有完全掌握。為了解決技術(shù)難題,他拖著病腿四處查閱資料、請(qǐng)教專家;為了測(cè)試產(chǎn)品耐寒性,他嚴(yán)冬時(shí)節(jié)帶隊(duì)北上黑河、海拉爾、根河等地,在冰天雪地中做試驗(yàn),一呆就是幾個(gè)月。

  通過對(duì)野外試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,李金其掌握了聚氨酯低溫發(fā)泡的屬性,使得聚氨酯的應(yīng)用領(lǐng)域得以擴(kuò)寬。這一發(fā)現(xiàn)受到業(yè)內(nèi)專家的高度肯定,企業(yè)也逐漸獲得回報(bào)。目前,李金其在哈爾濱、上海、佳木斯等地經(jīng)營(yíng)著幾家大型化工企業(yè),最早創(chuàng)立的鑫盛化工從年產(chǎn)值幾百萬(wàn)元發(fā)展到年產(chǎn)值幾千萬(wàn)元。

  李金其成功了。但常常忘了自己是個(gè)殘疾人的李金其,從沒有忘記關(guān)心身邊的殘疾人朋友,他將幫助他們走上獨(dú)立自強(qiáng)道路視為義不容辭的責(zé)任。

  他在佳木斯的貧困地區(qū)捐建小學(xué),為寧夏農(nóng)村的一戶殘疾人家庭翻蓋新房并送去彩電和冰箱,資助許多殘疾人大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。從2003年起,他每年為30多位貧困殘疾人訂閱報(bào)刊。10年來,他逢年過節(jié)都去看望鄰居貧困老人,為他們購(gòu)買年貨。2007年底,李金其被評(píng)為全國(guó)首屆肢殘人“自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)之星”。

  “我從不認(rèn)為自己肢體殘疾就可以回避責(zé)任,恰恰相反,自己的生命若對(duì)更多的生命擔(dān)負(fù)起責(zé)任,這樣的生命才是充實(shí)而美麗的。”李金其說。

  殘疾人理想奮斗故事3:

  湯展中,男,漢族,1981年生,肢體殘疾,廣西壯族自治區(qū)蒙山縣人,現(xiàn)廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系研究生在讀,系廣西書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。先天性無雙臂,以足代手,生活、書法、作畫,1993年榮獲首屆“中國(guó)十佳殘疾少年成才獎(jiǎng)”,1996年獲聯(lián)合國(guó)教科文頒發(fā)書畫作品優(yōu)秀獎(jiǎng),1997年著有《雙腳與人生》一書,引起全國(guó)的關(guān)注。1999年,他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系,4年后,又順利考上了該校國(guó)畫專業(yè)的研究生。

  一出生就被認(rèn)為是“怪物”,因?yàn)樗碾p臂只有十多厘米長(zhǎng),并且軟弱無力,上面連著兩只各長(zhǎng)了3根手指的小手掌。然而他在成長(zhǎng)中憑借毅力用口和腳作畫,竟考上了廣西藝術(shù)學(xué)院國(guó)畫專業(yè),并成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國(guó)家級(jí)大小獎(jiǎng)項(xiàng)20余次、國(guó)際獎(jiǎng)2次;他還是中國(guó)百名好兒童好少年獎(jiǎng)與全國(guó)殘疾少年兒童成才獎(jiǎng)獲得者。1997年著的《雙腳與人生》一書轟動(dòng)全國(guó)。他,就是無臂書畫家湯展中。

  湯展中與書法結(jié)緣,緣于一次偶然。一天,哥哥放學(xué)回家后,用毛筆寫描紅作業(yè)。他覺得很好奇,跑到廚房,用腳夾了塊小木炭,在地上學(xué)哥哥寫字。這一幕,讓剛干完農(nóng)活回來的父親看到了,父親想:鄉(xiāng)下人逢年過節(jié)和紅白喜事都喜歡寫對(duì)聯(lián),何不訓(xùn)練兒子練好書法,以后靠賣這換口飯吃。

  轉(zhuǎn)眼間,湯展中到了上學(xué)年齡,父親帶著他去小學(xué)報(bào)名,學(xué)校卻委婉地拒絕了。父親并沒有放棄,第二天又去找校長(zhǎng)說情,一個(gè)星期后,他終于進(jìn)了學(xué)校。二年級(jí)暑假時(shí),湯展中被推薦進(jìn)縣城的暑假書畫學(xué)習(xí)班。報(bào)名時(shí),他當(dāng)場(chǎng)用腳夾著毛筆寫了一首詩(shī),把接待的老師看得目瞪口呆。此后,老師開始教他用右腳練習(xí)書法。湯展中先是用腳趾夾筆,從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時(shí)候,不管天多冷,一雙腳都露在外面;寫字時(shí)一直彎著腰,背部的酸痛是家常便飯……半年后,他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。

  后來,他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫,便自己練起來。剛開始,口水流得到處都是,牙齒也麻麻的。但他沒有放棄,時(shí)間一長(zhǎng),嘴巴成了第二書畫手段。為了掙學(xué)費(fèi),他每個(gè)寒暑假都到桂林市一些旅游區(qū)為游客寫書法,一個(gè)假期下來,學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都解決了。

  上高中后,湯展中更是把賣作品的區(qū)域擴(kuò)大到上海、廣州、深圳,乃至全國(guó)。他自豪地說:“從上高中開始,我就沒向家里要過一分錢,我和哥哥的學(xué)費(fèi),都是賣作品賺的,為了賺錢,已經(jīng)好幾個(gè)年頭沒在家里過年了。”湯展中在潛心研習(xí)書畫的同時(shí),并沒有落下學(xué)習(xí)。1999年,他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。4年后,又順利考上了該校國(guó)畫專業(yè)的研究生。2005年8月,湯展中在參加第四屆全國(guó)殘疾人文藝匯演時(shí),被中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)相中,成為該團(tuán)的一名演員和行政工作人員?,F(xiàn)已成為中國(guó)殘疾人美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、廣西書法家協(xié)會(huì)會(huì)員和南寧一所特教學(xué)校兼職老師。

  成功后的湯展中沒有忘記家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親,沒有忘記廣西的殘疾人朋友,總想為殘疾人群體做點(diǎn)什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業(yè)學(xué)校的一名兼職老師,一有空,就去教學(xué)生繪畫。他收了4名盲人學(xué)生和4名健全人學(xué)生,教他們畫國(guó)畫。他說:“教盲人繪畫很需要耐心,我自身又是個(gè)殘疾人,困難重重,但我會(huì)克服困難,盡量把他們教好。”湯展中追求的不只是飽暖的生活,也不只是幸福的感受,他要追求一種境界。他正在努力的愿望是漂洋過海去英格蘭,把殘疾人書畫事業(yè)發(fā)展到國(guó)外,挑戰(zhàn)人生的一座新的高峰。

  殘疾人理想奮斗故事4:

  有個(gè)小男孩因患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒,他認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子。沒有同學(xué)愿意和他一起游戲玩耍,老師叫他回答問題時(shí),他也總是低著頭一言不發(fā)。

  春天來了,小男孩的父親買回來一些樹苗,想把它們?cè)栽谖萸?。他把孩子們叫過來,讓他們每人栽一棵。并對(duì)他們說,誰(shuí)栽的樹苗長(zhǎng)的最好,就給誰(shuí)買一件禮物。小男孩也想得到父親的禮物,可是看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影,他卻希望自己栽的那棵樹早日死去。因此,在澆過一兩次水后,他就再也沒去管它了。

  結(jié)果過了幾天小男孩驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎,而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子,與兄妹們種的樹相比,顯得更嫩綠,更有生氣。

  小男孩的父親給他買了他最喜愛的禮物,并對(duì)他說,從他栽的樹來看,他長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)出色的植物學(xué)家。漸漸地小男孩不在自卑,開始變得樂觀向上起來。

  一個(gè)月光明亮的晚上,小男孩躺在床上睡不著,忽然想起生物老師曾說過的話:植物一般都在晚上生長(zhǎng)。去看看自己的那棵小樹是怎么生長(zhǎng)的?當(dāng)他輕輕地來到院子里時(shí),卻看見父親在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。一切他都明白了,原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹施肥!小男孩看著父親,淚水不知什么時(shí)候已流出眼眶……

  那瘸腿的小男孩最終沒有成為一個(gè)植物學(xué)家,但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)。他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

  殘疾人理想奮斗故事5:

  楊佩,女,漢族,1990年生,肢體殘疾,陜西省平利縣人。9歲時(shí)遭高壓電擊,雖然失去雙臂,但始終樂觀向上,不向命運(yùn)屈服。如今小楊佩跟隨母親遠(yuǎn)赴北京打工,心中一直有個(gè)愿望,待有了一筆錢后,要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造,然后做自己喜歡做的事,她特別喜愛唱歌、跳舞,希望將來能擁有一個(gè)自己的殘疾人藝術(shù)團(tuán)。

  家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩,身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央,孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩,9歲那年,一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時(shí),習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線,但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。

  命運(yùn)在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對(duì)于還沒開啟自己絢麗人生的她來說,意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。

  從那以后,家里更困難了,父母只好另作安排:父親帶著弟弟留在家里,而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手,連自己的生活都很難自理,更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手,練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實(shí)又實(shí)在是太殘酷,沒有一家單位肯接納無手的楊佩,無奈之下,她選擇了乞討的生活。

  楊佩很清楚殘疾人要自立,必須先要自強(qiáng)、自信。自強(qiáng)就得有自己的一技之長(zhǎng),如果沒有專長(zhǎng),就不能找到工作,即使有了工作,遲早也會(huì)被淘汰。她想根據(jù)自身的條件,去尋找適合自己的專業(yè),然后努力學(xué)習(xí)、鉆研,使自己在社會(huì)上有所作為。她現(xiàn)在的乞討是在聚資,她的夢(mèng)想是攢夠了錢,去完成自己的學(xué)業(yè),使自己有文化有知識(shí),做一個(gè)殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞,她的夢(mèng)想是做一個(gè)藝術(shù)家,一個(gè)無臂的舞蹈家。

  楊佩從未失去對(duì)生活的夢(mèng)想并堅(jiān)信能從逆境中熬過來。她是平凡的,平凡得就如路邊的一棵小草,默默無聞;她又是不凡的,能夠在逆境中追求精神上的升華,哪怕乞討,也是為了飛翔。

  殘疾人理想奮斗故事6:

  1996年10月25日。南京航空航天大學(xué)測(cè)試工程的一間普通教室里,一位留著平頭,戴著深色眼鏡,面容清癯的年輕人站在講臺(tái)上。他的面前除了一本厚厚的博士論文集,還有一根發(fā)黑的拐杖。

  這里正在進(jìn)行一場(chǎng)博士論文答辯,素來愛挑剔的老教授們不時(shí)地報(bào)以熱烈的掌聲。這位拄著拐仗作博士論文答辯的年輕人,就是我國(guó)第一位自學(xué)成才的殘疾人博士后吳耀軍。

  出生7 個(gè)月,一場(chǎng)病魔奪去了吳耀軍一條健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自強(qiáng)不息的精神深深烙印在幼小的心靈谷底。

  33年前的一個(gè)黃昏,江蘇省丹陽(yáng)市農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)家小院,一條新生命打破了小院往日的寧?kù)o。小耀軍長(zhǎng)到了7 個(gè)月,有一天突然哭鬧不止。醫(yī)生診斷是腦膜炎( 后被確認(rèn)為誤診) ,結(jié)果落下小兒麻痹癥。望著尚在襁褓中嗷嗷待哺的殘腿兒子,父母哭成了淚人,兒子以后的路該怎么走呵! 8 歲,到了讀書年齡。同村小伙伴唱著《讀書郎》蹦蹦跳跳地上了學(xué)堂,可他卻沒有這個(gè)“權(quán)利”,躺在病床上的小耀軍,撕打著床上的衣物,哭喊著非要上學(xué),讀書似乎是他與生俱來的情結(jié)。父母親都是斗大字不識(shí)一個(gè)的莊稼漢,他們又何嘗沒有想過送兒子進(jìn)學(xué)堂? 在村小學(xué)的一間教室里,正書聲瑯瑯。窗外,一個(gè)拄著拐杖的孩子伸長(zhǎng)了脖子,倚著窗臺(tái)往教室里探頭。他緊緊盯著教室的黑板,擔(dān)心漏掉一個(gè)字、一道題,他沒有書本筆墨,只好靠一根拐杖支撐著沉重的軀體,用腦子強(qiáng)記黑板上的內(nèi)容。下課的鈴聲響了,他重重跌倒在臺(tái)階上。終于,在一個(gè)雨天,這位滿身泥水,一臉淚水、汗水的殘疾孩子瞞著父母,斗膽推開教室的大門,“啪嗵”一聲跪下了:“老師,求求您收下我吧,我要讀書! ”執(zhí)拗的小耀軍用一顆泯滅不掉的渴望讀書的心,感染了學(xué)校所有的老師,也感染了為他整日擔(dān)驚受怕的父母。學(xué)校破例收下了這位拄拐杖的特殊學(xué)生。

  然而,生活并沒有因他的不幸而憐憫他。由于長(zhǎng)時(shí)間倚著拐杖走山路,小耀軍細(xì)嫩的腋窩,被磨破、磨腫。鉆心的疼痛,再無法使用單拐支撐身體重心。為了求學(xué),不耽擱每天的課程,他干脆丟下單拐,爬著去上學(xué)。路上的碎石一次一次刮破他的膝蓋和肘部。一天,當(dāng)傷痕累累的吳耀軍爬進(jìn)教室時(shí),學(xué)校水泥地上留下了一條幾米長(zhǎng)的血路! 在小耀軍的每學(xué)期家庭報(bào)告書中,年年都記載著“三好學(xué)生”的印記。1 9 7 6 年9 月,吳耀軍以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣立重點(diǎn)中學(xué),成為全鄉(xiāng)唯一的秀才。初中3 年,吳耀軍不僅自學(xué)完了高中全部課程,而且還學(xué)習(xí)了大學(xué)數(shù)學(xué)的一部分課程,還利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、俄語(yǔ)和德語(yǔ)三國(guó)語(yǔ)言,并且自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

  然而,命運(yùn)并沒有垂青這位天資聰明、意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

  初中畢業(yè),吳耀軍以優(yōu)異的成績(jī)考上了無錫某中專學(xué)校。或許是世俗的偏見,拖著一條殘腿的吳耀軍最終沒能跨進(jìn)學(xué)校的大門,但他從沒放下心愛的書本。1 9 8 1 年,信心十足的吳耀軍走進(jìn)高考的考場(chǎng),結(jié)果以高出錄取分?jǐn)?shù)線3 0 多分的成績(jī)考入南京某全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。同樣因?yàn)樯眢w的原因,再次被拒之門外。此時(shí)此刻,他明白,命運(yùn)的無常和叵測(cè)是無法預(yù)測(cè)的,自己的命運(yùn)掌握在自己的手中,只有靠自己的孜孜以求,命運(yùn)才會(huì)低頭。

  1982年初春,吳耀軍當(dāng)上了一名代課教師。吳耀軍的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)好,并且自學(xué)了許多化工技術(shù)。因此,他在1 9 8 5 年夏天受命于危難之際,離開學(xué)校,到鄉(xiāng)辦有機(jī)化工廠擔(dān)任了技術(shù)員。到工廠后不久,他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品因?yàn)榧夹g(shù)含量低、市場(chǎng)小,導(dǎo)致了產(chǎn)品嚴(yán)重積壓,工廠連年虧損。他建議轉(zhuǎn)產(chǎn),自己整天拄著拐杖堅(jiān)守生產(chǎn)第一線,同工人一道解決技術(shù)上出現(xiàn)的道道難題。由于產(chǎn)品質(zhì)量好,適銷對(duì)路,半年不到,這個(gè)工廠就贏利近2 0 萬(wàn)元。隨之,吳耀軍被提升為技術(shù)科長(zhǎng),后來又擔(dān)任了技術(shù)副廠長(zhǎng)。1 9 8 8 年冬,在鎮(zhèn)江出差時(shí),吳耀軍無意中從一份《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)現(xiàn)一條消息:1 9 8 9 年全國(guó)將在具有大學(xué)同等學(xué)歷的人員中招收一批碩士研究生。這條消息使他如獲至寶。而這時(shí)候,離考研只有兩個(gè)月時(shí)間。為了不影響同宿舍的工友休息,他每天晚上等別人睡覺后,拿著從別人那里借來的復(fù)習(xí)資料躲到廁所里,借著微弱的燈光苦讀。由于光線太暗,為了離燈光更近些,他搬來兩張板凳疊在一起,自己則高高在上捧讀不已。

  終于,一輛綠色的郵車將招生辦的信送到他剛從車間出來、沾滿油污的手里。打開信,他驚呆了,他怎么也不相信自學(xué)參加的考試成績(jī)竟奪得本考區(qū)第一。隨后,寧夏大學(xué)又給他寄來了赴銀川參加復(fù)試的通知書。刻不容緩,吳耀軍簡(jiǎn)單地收拾一些日常用品,按規(guī)定時(shí)間趕到銀川參加復(fù)試。結(jié)果順利通過,他太興奮了。回到老家江蘇,靜候著大學(xué)錄取通知書。就在這時(shí),校方來信:因他是單腿殘疾人,戶口又在農(nóng)村,不能被錄取。聞此消息,吳耀軍幾乎暈倒過去。多舛的命運(yùn)又一次戲弄了他。

  求學(xué)之路,兩次沉重的打擊并沒有擊垮吳耀軍的堅(jiān)強(qiáng)意志,反而更觸動(dòng)了他發(fā)憤讀書的激情。他不相信悲劇總是這般重演。吳耀軍開始上訪。穿過北京西單那條狹長(zhǎng)的老胡同,在國(guó)家教委吳耀軍向人們講述著一根拐杖單腿求學(xué)道路上的艱辛,向人們展示了那條殘腿的曲折動(dòng)人的經(jīng)歷。教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被深深打動(dòng)了,按照國(guó)家教委有關(guān)規(guī)定,吳耀軍終于被錄取為寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生。于是,一個(gè)只有初中文化水平的殘疾青年,靠自學(xué)考上研究生,走上了大學(xué)的講壇。

  1992年7月,吳耀軍以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè),并獲寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生學(xué)位。吳耀軍回到闊別三載的故鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江,走上了華東船舶工業(yè)學(xué)院的講臺(tái)。每天,他都要拄著拐杖艱難登上四樓為學(xué)生授課。一天兩節(jié)課,一般健康的老師也會(huì)感到口干舌燥,很辛苦。而吳耀軍每天要拖著一條殘腿從樓下樓上又到三尺講臺(tái),這里蘊(yùn)含著怎樣一種堅(jiān)韌不拔的意志和“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神啊! 大學(xué)生們深深地敬佩這位身殘志堅(jiān)的老師。在一次學(xué)校畢業(yè)典禮上,一位女大學(xué)畢業(yè)生給予他這樣的評(píng)價(jià):“吳老師身殘志堅(jiān),他頑強(qiáng)的意志,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,深深地感動(dòng)著我們,鞭策影響著我們。他將永遠(yuǎn)地成為我們學(xué)習(xí)的楷模……”當(dāng)上大學(xué)教師后,吳耀軍的自學(xué)習(xí)慣仍然沒有丟掉。在艱難的求索中,他又逐漸迷上了計(jì)算機(jī)圖像處理,并產(chǎn)生了報(bào)考這個(gè)專業(yè)的博士生的想法。

  考博士生的大部分考試課目沒學(xué)過,復(fù)習(xí)時(shí)間卻只有3 個(gè)月,同時(shí)他又一個(gè)人承擔(dān)著9 0 多人的高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作已經(jīng)夠繁重了,其艱難可想而知。可是,從苦海里掙扎出來的吳耀軍明知山有“虎”,偏向“虎”山行。夏日炎炎,江南多蚊蟲。為了專心學(xué)習(xí),穿

  著長(zhǎng)褲、襯衫,仔細(xì)備好課,再自學(xué),付出了常人難以想象的艱辛和努力。結(jié)果,他不僅圓滿完成了全額教學(xué)任務(wù),而且順利地參加了博士生考試。

  1993年12月17日,一封燙金的錄取通知書終于飛到了吳耀軍手里——他被南京航空航天大學(xué)14系錄取為博士生。

  在南航大的兩年多時(shí)間,吳耀軍的學(xué)術(shù)道路經(jīng)歷了若干次轉(zhuǎn)折,從碩士生的數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到博士生的“測(cè)試計(jì)量技術(shù)與儀器”專業(yè)。這意味著他要在這兩年半時(shí)間內(nèi)掌握這個(gè)專業(yè)從本科到博研1 0 年的學(xué)習(xí)知識(shí)。而在博士生期間,因?yàn)檠芯空n題的需要,他又先后轉(zhuǎn)換了控制理論、智能結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)仿真、力學(xué)、復(fù)合材料、現(xiàn)代非線前沿科學(xué)以及智能復(fù)合材料結(jié)構(gòu)等多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域,自學(xué)了3 0 多門課程,撰寫了1 2 篇具有較高水平的學(xué)術(shù)論文,還參加了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)度自適應(yīng)復(fù)合材料結(jié)構(gòu)研究”、航空科學(xué)基金項(xiàng)目“智能復(fù)合材料飛機(jī)外形構(gòu)件的研究”,提前半年完成了長(zhǎng)達(dá)2 0 多萬(wàn)字的博士論文。天道酬勤,全班4 7 位博士生,吳耀軍是唯一一個(gè)提前半年走到答辯臺(tái)上的。

  1996年11月初,吳耀軍如愿以償,將到上海交通大學(xué)震動(dòng)沖擊噪聲國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室做博士后。博士生畢業(yè)前夕,深圳一家公司曾開價(jià)8 0 0 0 元月薪“招募”他。用他自己的話講,隨便到南京市珠江路電腦一條街上找家電腦公司,一個(gè)月拿一兩千元也應(yīng)該沒有問題,但吳耀軍還是放棄了這些機(jī)會(huì)。當(dāng)記者問及為什么繼續(xù)留在清苦的學(xué)術(shù)界,吳耀軍的回答是:“我們國(guó)家的總體科技水平還很落后,如果每個(gè)人都把自己的最大能力發(fā)揮出來的話,它的前進(jìn)步伐將會(huì)快得多。國(guó)家培養(yǎng)我們走到這一步,我應(yīng)該承包一些責(zé)任田。”雄心永駐,壯志彌堅(jiān)。拄著拐杖的吳耀軍,站在世界科技前沿領(lǐng)域里,又開始了艱難的跋涉。

  殘疾人理想奮斗故事7:

  他是天生的侏儒,身高只有100厘米。

  1962年12月28日,他出生在法國(guó)南部的一個(gè)小鎮(zhèn)。他的到來不僅沒給家里帶來歡樂,反而給父母的心里蒙上了一層陰影,家里人對(duì)他的未來充滿了憂慮。因?yàn)樗忌狭撕币姷?ldquo;成骨發(fā)育不全癥”,這種病人體內(nèi)鈣質(zhì)無法固定在骨骼上,因此骨頭有如玻璃般易碎,也就是俗稱的“玻璃娃娃”。

  他的父親擅長(zhǎng)吉他和電子風(fēng)琴,受家庭的影響,他還在很小的時(shí)候,就對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。7歲那年,他在電視上看了一場(chǎng)鋼琴音樂會(huì),著迷到神魂顛倒的地步,向父親提出自己也想要一臺(tái)鋼琴,父親滿足了他的要求。

  但是,一個(gè)手腳無力,行動(dòng)不便的人,要想學(xué)習(xí)鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著才能上下鋼琴座。有一次,父親剛把他抱上座位,有事臨時(shí)出去了,他一不小心,從座位上摔了下來,腳被摔成了骨折。

  心疼他的父親建議他學(xué)點(diǎn)別的,可是他死活不同意,就認(rèn)定了鋼琴。無奈之下,父親想出辦法,在琴上安裝了一個(gè)特殊的輔助器,使他的腳較容易牽動(dòng)鋼琴踏板。雖然如此,他還是在練琴的過程中經(jīng)常出現(xiàn)意外的情況,以致于經(jīng)常往返于醫(yī)院和家之間。但他卻不管不顧,憑著頑強(qiáng)的毅力,近乎瘋狂地練琴,這一練就是五年。

  他13歲那年,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他的父親獲悉一個(gè)劇團(tuán)急需招聘一個(gè)丑角兼配角,覺得他很適合,于是送他去了。劇團(tuán)內(nèi)有一個(gè)名叫布魯內(nèi)的小號(hào)演奏家,在跟他合作幾次之后,發(fā)現(xiàn)他在鋼琴方面有著特殊的悟性,就推薦給打擊樂演奏家洛馬諾重點(diǎn)培養(yǎng)。在兩位音樂家的悉心培養(yǎng)下,15歲時(shí),他推出了個(gè)人的第一張專輯《閃光》。優(yōu)美的曲子震撼人心,轟動(dòng)法國(guó)音樂界,使他一夜之間成為“巨星”。

  他第一次公開演出時(shí),先是在臺(tái)前離觀眾最近的地方,站了足足3分鐘。最后,他笑著問:“都看夠了吧?”在全場(chǎng)發(fā)出會(huì)意地笑過之后,才開始表演。聽完他的演奏,觀眾被他的音樂震憾了,先是短暫的沉默,繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

  事后,有人問他為什么要先站三分鐘,他說:“很多人是因?yàn)楹闷嫖业纳聿牟艁淼模茸屗麄兛磦€(gè)夠,才會(huì)仔細(xì)聽我的演奏,才能看到我靈魂的高度。”

  置身于神奇的音樂世界中,他忘卻了殘缺肢體帶來的痛苦,變得精神抖擻,意氣風(fēng)發(fā)。對(duì)于取得的成績(jī),他仍然不滿足,堅(jiān)持每天練琴的時(shí)間增加到11小時(shí),每年的獨(dú)奏音樂會(huì)超過180場(chǎng)。有時(shí),超負(fù)荷的訓(xùn)練量甚至令他的指骨折斷,他也在所不惜。他的鋼琴越彈越好,名氣越來越大。1987年,他推出的另一張專輯《樂曲》,成為他音樂行程中決定性的轉(zhuǎn)折,讓成為世界級(jí)鋼琴大師,他的足跡遍及紐約、米蘭、東京、巴黎等著名音樂城市。所到之處,都是一片贊譽(yù)之聲。這時(shí),所有人都已經(jīng)不再對(duì)他的奇特身材好奇了,而是帶看欽佩的心在仰望他靈魂的“高度”。

  然而,再偉大的人物也有沉浮之時(shí)。自《樂曲》出版后,他的事業(yè)開始落入低潮,因?yàn)榻辜保幸淮紊踔習(xí)灥乖诰瓢傻碾A梯上。蘇醒過來后,他說:“我的骨頭那么脆弱,這次卻竟然一點(diǎn)傷都沒有。我告訴自己:時(shí)間還沒到,上帝還不想讓我去死。”

  樂觀的心態(tài)讓他對(duì)未來仍充滿信心,堅(jiān)持每天練琴11小時(shí)以上。果然,過了不久,他的事業(yè)又迎來了輝煌的時(shí)刻,不僅簽約了新的唱片公司,而且出的唱片一張比一張好,廣受歡迎。尤其是與另一名法國(guó)爵士樂手格拉貝蒂合作的唱片銷售量突破10萬(wàn)張。

  有人曾經(jīng)問他成功秘訣,他引用一位哲人的話說:“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果,優(yōu)秀和缺陷并存。有的人缺陷比較大,那是上帝特別偏愛它的芳香,而我就是那個(gè)格外芳香的蘋果。”

  1999年1月,他因肺炎病逝于紐約,年僅36歲,他留給人間最后的一句話是:“如果我真的高大,那是矮小成全的!”

  他就是法國(guó)的貝楚齊亞尼,世界鋼琴史上最著名的侏儒,一個(gè)樂觀向上,勇于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),克服身體的巨大障礙,奏出人間最美妙樂章的殘疾人。他的身材雖然矮小,但他靈魂的高度,足以讓世人仰視。

  殘疾人理想奮斗故事8:

  披肩的長(zhǎng)發(fā)、寬大的墨鏡、如影隨形的吉他、天籟般純凈的歌聲……這是中國(guó)盲人民謠歌手周云蓬留給觀眾的最初印象。

  周云蓬是標(biāo)準(zhǔn)的“70后”,但心理上卻有著遠(yuǎn)大于實(shí)際年齡的滄桑。小時(shí)候,病魔就纏上了這個(gè)不幸的孩子。身患眼疾的他,跟隨著母親的腳步,四處求醫(yī)問藥,別的小朋友童年都是彩色的,而他的童年經(jīng)歷單調(diào)又令人絕望,充滿了火車、醫(yī)院、手術(shù)室和酒精棉球的味道。九歲那一年,他什么都看不到了,眼前一片黑暗。視覺的最后印象是動(dòng)物園里的大象用鼻子吹口琴,以后,這個(gè)鏡頭,反復(fù)在他腦海中出現(xiàn)。夢(mèng)中,他是笑著的,醒來后,他哭了!

  黑暗給了我黑色的眼睛,我卻要用它尋求光明!顧城的這句膾炙人口的詩(shī)句,用在周云蓬身上再合適不過。在盲童學(xué)校讀書的他,以后不僅上了高中,還讀了大學(xué)。在大學(xué)期間,他最喜愛的書目是米蘭·昆德拉的《生命中不能承受之輕》和加繆的《局外人》。在大學(xué)里,周云蓬非凡的藝術(shù)才華得以充分展現(xiàn),他創(chuàng)辦了民刊,并開始寫詩(shī)和歌曲,并在大學(xué)里開演唱會(huì)。大學(xué)畢業(yè)后,周云蓬開始游歷全國(guó),并以彈唱為生。四處漂泊的經(jīng)歷,賦予了他無窮無盡的靈感:靈敏的耳朵,讓他的音樂更加純凈、細(xì)膩。他錄制的音樂,開始廣為人知。在他的博客里,他這樣介紹自己:新世紀(jì)的候鳥歌手,冬天去南方演,夏天在北方唱,春秋去海邊。媒體開始第一次用“音樂公民”來評(píng)價(jià)這位歌者。周云蓬不僅在音樂上擁有卓越的才華,在詩(shī)歌創(chuàng)作上,也有著過人的天賦。他認(rèn)為音樂和詩(shī)歌是不可分離的孿生兄弟,他一直致力于“彌合詩(shī)歌與音樂的分離”,并在2009年,獲得珠江國(guó)際詩(shī)歌節(jié)“詩(shī)歌探索獎(jiǎng)”。

  面對(duì)自身的不幸,周云蓬好像總是視而不見。他用詩(shī)一樣的語(yǔ)言這樣描述道:蛇只能看見運(yùn)動(dòng)著的東西,狗的世界是黑白的,蜻蜓的眼睛里有一千個(gè)太陽(yáng)。很多深海里的魚,眼睛蛻化成了兩個(gè)白點(diǎn)。能看見什么,不能看見什么,那是我們的宿命。我熱愛自己的命運(yùn)……

  有記者問:你九歲就失明,這是否從精神上摧毀了你。他淡定地回答:不會(huì)的,那時(shí)我還沒有精神,災(zāi)難來得太早,它撲了個(gè)空!

  每個(gè)人的一生都不會(huì)一帆風(fēng)順。遭遇挫折和不幸都是再正常不過的事情。把災(zāi)難看得過重,它就是一座山,壓得人喘不過氣來:笑對(duì)不幸和磨礪,災(zāi)難會(huì)認(rèn)為它找錯(cuò)了人,只能在堅(jiān)強(qiáng)者面前甘拜下風(fēng)!

  殘疾人理想奮斗故事9:

  高志鵬,男,漢族,1974年生,視力殘疾,山西省呂梁人,現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明,13歲隨民間學(xué)藝,18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生,28歲考入中國(guó)戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身,至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲,多次在全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng),近百家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行過報(bào)道。

  高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣,6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年,他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課,被老師發(fā)現(xiàn),讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說:“孩子,你跟人家不一樣,爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始,他踏上了音樂旅途,在自己心靈的舞臺(tái)上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時(shí),二胡水平就已超過了父親,當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后,便下定決心要做一個(gè)盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》,也在音樂中找到了屬于自己的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué),學(xué)會(huì)了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌,學(xué)會(huì)了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年,父親為他買了8件樂器,讓他組建了自己的鼓樂班。從此,這位少年盲班主帶著一伙明眼人,開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來,他掙下的錢,不但貼補(bǔ)家用,建了新窯洞,而且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦,供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校,他心中又開啟了一扇窗戶,獨(dú)自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。

  在盲校學(xué)習(xí)的兩年間,每到星期天,志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱,掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi);上課時(shí)間又以飽滿的激情,投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年,他創(chuàng)作的歌曲《心聲》,在山西人民廣播電臺(tái)“升華獎(jiǎng)”新歌征集中,榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng);歌曲《滿天繁星屬于你》,在全國(guó)第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中,獲得一等獎(jiǎng)及創(chuàng)作獎(jiǎng)。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎(jiǎng)杯送到他的手中時(shí),他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)希望。

  盲校畢業(yè)他留校工作,2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下,他成為中國(guó)戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中,為了趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,他幾乎每晚都守在琴房,根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的,2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國(guó)戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏,高志鵬不僅以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè),他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》,還分別榮獲全國(guó)第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是,他利用業(yè)余時(shí)間,拜北京盲校李紅偉為師,靠著用手摸,竟然用半年時(shí)間學(xué)會(huì)了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!

  如今,高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬(wàn)里行”的計(jì)劃。他準(zhǔn)備用兩年時(shí)間,走訪全國(guó)百所高校,為高校師生免費(fèi)演奏自己的音樂作品,分享他捕捉到的照亮人生的音符。

  殘疾人理想奮斗故事10:

  有一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友,他很陽(yáng)光,喜歡各種娛樂和運(yùn)動(dòng),尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特,總是用左手運(yùn)球,居然能用單手在人群阻擋中準(zhǔn)確地投籃。其實(shí),他這樣做的原因并不是出于賣弄球技,而是因?yàn)樗挥幸恢皇?。這只神奇的左手居然能打一手好球,寫一手好字,甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽的樂曲。

  更讓我敬佩的,是他對(duì)生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語(yǔ)總是那樣的親切。他工作努力,與同事朋友的關(guān)系融洽,與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎(jiǎng)……見過許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人,所以一直不理解他的“健康”。直到有一天,見到了他的家人,我才醒悟。

  那天,我和一個(gè)朋友去他家看他,他的父母非常熱情,請(qǐng)我們留下吃飯。

  他們一家人都很熱情,談起他的時(shí)候,言語(yǔ)之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。

  聊了半個(gè)鐘頭之后,晚餐準(zhǔn)備好了,大家就圍坐在桌前,品嘗起他母親做的美味佳肴,我也成了左撇子……

  那一刻,感動(dòng)如潮水般涌上心頭,我從來都沒有想象過,這個(gè)世界原來還有這樣真摯而細(xì)致的愛。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境,一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。

  成長(zhǎng)可以想象,在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地拿起筷子,夾起一片菜葉時(shí),他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個(gè)動(dòng)作,直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他,與他一起成長(zhǎng)。為了讓他健康樂觀地生活,他們把所有的愛,全部寫在了左手上。


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