外國名人青春奮斗故事3個(gè)
外國名人青春奮斗故事3個(gè)
奮斗只是一種行動(dòng)的昭示，而實(shí)際的行動(dòng)卻應(yīng)該有詳細(xì)的計(jì)劃，清楚的段落，堅(jiān)定的意志和力量。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于外國名人青春奮斗故事，希望大家喜歡!
外國名人青春奮斗故事1：門捷列夫
宇宙萬物是由什么組成的?古希臘人以為是水、土、火、氣四種元素，古代中國則相信金、木、水、火、土五種元素之說。到了近代，人們才漸漸明白：元素多種多樣，決不止于四五種。18世紀(jì)，科學(xué)家已探知的元素有30多種，如金、銀、鐵、氧、磷、硫等，到19世紀(jì)，已發(fā)現(xiàn)的元素已達(dá)54種。
人們自然會(huì)問，沒有發(fā)現(xiàn)的元素還有多少種?元素之間是孤零零地存在，還是彼此間有著某種聯(lián)系呢?
門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，揭開了這個(gè)奧秘。
原來，元素不是一群烏合之眾，而是像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，按照嚴(yán)格的命令井然有序地排列著，怎么排列的呢?門捷列夫發(fā)現(xiàn)：元素的原子量相等或相近的，性質(zhì)相似相近;而且，元素的性質(zhì)和它們的原子量呈周期性的變化。
門捷列夫激動(dòng)不已。他把當(dāng)時(shí)已發(fā)現(xiàn)的60多種元素按其原子量和性質(zhì)排列成一張表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從任何一種元素算起，每數(shù)到8個(gè)就和第一個(gè)元素的性質(zhì)相近，他把這個(gè)規(guī)律稱為“八音律”。
門捷列夫是怎樣發(fā)現(xiàn)元素周期律的呢?
1834年2月7日，伊萬諾維奇•門捷列夫誕生于西伯利亞的托波爾斯克，父親是中學(xué)校長。16歲時(shí)，進(jìn)入圣彼得堡師范學(xué)院自然科學(xué)教育系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，門捷列夫去德國深造，集中精力研究物理化學(xué)。1861年回國，任圣彼得堡大學(xué)教授。
在編寫無機(jī)化學(xué)講義時(shí)，門捷列夫發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的俄語教材都已陳舊，外文教科書也無法適應(yīng)新的教學(xué)要求，因而迫切需要有一本新的、能夠反映當(dāng)代化學(xué)發(fā)展水平的無機(jī)化學(xué)教科書。
這種想法激勵(lì)著年輕的門捷列夫。當(dāng)門捷列夫編寫有關(guān)化學(xué)元素及其化合物性質(zhì)的章節(jié)時(shí)，他遇到了難題。按照什么次序排列它們的位置呢?當(dāng)時(shí)化學(xué)界發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元索已達(dá)63種。為了尋找元素的科學(xué)分類方法，他不得不研究有關(guān)元素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
研究某一學(xué)科的歷史，是把握該學(xué)科發(fā)展進(jìn)程的最好方法。門捷列夫深刻地了解這一點(diǎn)，他邁進(jìn)了圣彼得堡大學(xué)的圖書館，在數(shù)不盡的卷帙中逐一整理以往人們研究化學(xué)元素分類的原始資料„„
門捷列夫抓住了化學(xué)家研究元素分類的歷史脈絡(luò)，夜以繼日地分析思考，簡直著了迷。夜深人靜，圣彼得堡大學(xué)主樓左側(cè)的的門捷列夫的居室仍然亮著燈光，仆人為了安全起見，推開了門捷列夫書房的門。
“安東!”門捷列夫站起來對(duì)仆人說：“到實(shí)驗(yàn)室去找?guī)讖埡窦?，把筐也一起拿來?rdquo;
安東是門捷列夫教授家的忠實(shí)仆人。他走出房門，莫名其妙地聳聳肩膀，很快就拿來一卷厚紙。
“幫我把它剪開。”
門捷列夫一邊吩咐仆人，一邊動(dòng)手在厚紙上畫出格子。
“所有的卡片都要像這個(gè)格于一樣大小。開始剪吧，我要在上面寫字。”
門捷列大不知疲倦地工作著。他在每一張卡片上都寫上了元素名
稱、原于量、化合物的化學(xué)式和主要性質(zhì)?？鹄镏饾u裝滿了卡片。門捷列夫把它們分成幾類，然后擺放在一個(gè)寬大的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
接下來的日子，門捷列夫把元素卡片進(jìn)行系統(tǒng)地整理。門捷列夫的家人看到一向珍惜時(shí)間的教授突然熱衷于“紙牌”感到奇怪。門捷列夫旁若無人，每天手拿元素卡片像玩紙牌那樣，收起、擺開，再收起、再擺開，皺著眉頭地玩“牌”„„
冬去春來。門捷列夫沒有在雜亂無章的元素卡片中找到內(nèi)在的規(guī)律。有一大，他又坐到桌前擺弄起“紙牌”來了，擺著，擺著，門捷列夫像觸電似的站了起來，在他面前出現(xiàn)了完全沒有料到的現(xiàn)象，每一行元素的性質(zhì)都是按照原子量的增大而從上到下地逐漸變化著。
門捷列夫激動(dòng)得雙手不斷顫抖著。“這就是說，元素的性質(zhì)與它們的原子量呈周期性有關(guān)系。”門捷列夫興奮地在室內(nèi)踱著步子，然后，迅速地抓起記事簿在上面寫道：“根據(jù)元素原子量及其化學(xué)性質(zhì)的近似性試排元素表。”
1869年2月底，門捷列夫終于在化學(xué)元素符號(hào)的排列中，發(fā)現(xiàn)了元素具有周期性變化的規(guī)律。同年，德國化學(xué)家邁爾根據(jù)元素的物理性質(zhì)及其他性質(zhì)，也制出了一個(gè)元素周期表。到了1869年底，門捷列夫已經(jīng)積累了關(guān)于元素化學(xué)組成和性質(zhì)的足夠材料。
無影周期表有什么用呢?它可非同一般。
一是可以據(jù)此有計(jì)劃、有目的的去探尋新元素，既然元素是按原子量的大小有規(guī)律地排列，那么，兩個(gè)原子量懸殊的元素之間，一定有未被發(fā)現(xiàn)的元素，門捷列夫據(jù)此預(yù)付了類硼、類鋁、類硅、類鋯4個(gè)新元素的存在，不久，預(yù)言得到證實(shí)。以后，別的科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了鎵、鈧、鍺等元素。迄今，人們發(fā)現(xiàn)的新元素已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上個(gè)世紀(jì)的數(shù)量。歸根到底，都得利于門氏的元素周期表。相信在廣大青少年朋友中，一定會(huì)涌現(xiàn)出許多新的化學(xué)家，進(jìn)一步打開微觀世界之謎。
二是可以矯正以前測(cè)得的原子量，門捷列夫在編元素周期表時(shí)，重新修定了一大批元素的原于量(至少有17個(gè))。因?yàn)楦鶕?jù)元素周期律，以前測(cè)定的原于量許多顯然不準(zhǔn)確。以銦為例，原以為它和鋅一樣是二價(jià)時(shí)，所以測(cè)定其原子量為75，根據(jù)周期表發(fā)現(xiàn)鋼和鋁都是二價(jià)的，斷定其原子量應(yīng)為113。它正好在鈣和錫之間的空位上,性質(zhì)也合適。后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)門氏的猜想完全正確。最令人驚異的是，1875年法國化學(xué)家布瓦博德朗宣布發(fā)現(xiàn)了新元素鎵，它的比重為4.7，原子量是59點(diǎn)幾.門捷列夫根據(jù)周期表，斷定鎵的性質(zhì)與鋁相似，比重應(yīng)為5.9，原子量應(yīng)為68，而且估計(jì)鎵是由鈉還原而得.一個(gè)根本沒有見過鎵的人，竟然對(duì)它的第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者測(cè)定的數(shù)據(jù)加以糾正,布氏感到非常驚訝，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，果然和門氏判斷極為接近，比重為5.94，原子量為69.9，按門氏提供的方法，布氏新提純了鎵，原來不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是由于稱中含有鈉，大大減少了它本身的原子量和比重。
三是有了周期表，人類在認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的思維方面有了新飛躍。例如，通過周期表，有力地證實(shí)了量變引起質(zhì)變的定律，原子量變化，引起了元素的質(zhì)變。再如，從周期表可以看出，對(duì)立元素(金屬和非金屬)之間在對(duì)立的同時(shí)，明顯存在統(tǒng)一和過渡的關(guān)系?，F(xiàn)在哲學(xué)上有一個(gè)定律，說事物總是從簡單到復(fù)雜螺旋
式上升。元素周期表正是如此，它把已發(fā)現(xiàn)的元素分成8個(gè)家族，每族劃分5個(gè)周期，每個(gè)周期、每一類中的元素，都按原子量由小到大排列，周而復(fù)始。
元素周期律一舉連中三元，使人類認(rèn)識(shí)到化學(xué)元素性質(zhì)發(fā)生變化是由量變到質(zhì)變的過程，把原來認(rèn)為各種元素之間彼此孤立、互不相關(guān)的觀點(diǎn)徹底打破了，使化學(xué)研究從只限于對(duì)無數(shù)個(gè)別的零星事實(shí)作無規(guī)律的羅列中擺脫出來，從而奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)。
外國名人青春奮斗故事2：魯迅
魯迅是我國現(xiàn)代的著名文學(xué)家，可是他當(dāng)年在日本留學(xué)時(shí)，起初選擇的并不是文學(xué)，而是醫(yī)學(xué)專業(yè)。是什么原因促使魯迅先生棄醫(yī)就文的呢?-德育名人小故事
魯迅(188l一1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。魯迅青年時(shí)代受進(jìn)化論思想影響，深為災(zāi)難深重的祖國命運(yùn)擔(dān)憂。1902年，二十一歲的魯迅東渡日本，尋求救國的真理。在日本，他最初在東京弘文書院補(bǔ)習(xí)日語。此間他閱讀了大量進(jìn)步書籍，思想十分活躍，并積極參加反清活動(dòng)，和當(dāng)時(shí)以反清為目的、在東京組成的革命團(tuán)體"光復(fù)會(huì)"的一些成員發(fā)生聯(lián)系。1904年9月，魯迅按照其通過醫(yī)學(xué)救國的理想，進(jìn)入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)。他學(xué)習(xí)極為刻苦認(rèn)真，深受他的老師藤野先生的贊許。
但是，魯迅沒有想到，他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，竟會(huì)引起一些日本學(xué)生的嫉妒。在這些日本學(xué)生眼里，中國留學(xué)生是"低能兒"，是不能取得好成績的。他們甚至認(rèn)為，魯迅所以每回考試都是好成績，是因?yàn)槔蠋煱芽碱}透露給了他。--他們看不起中國留學(xué)生，這使魯迅的自尊心受到了很大刺激。
1905年學(xué)校里發(fā)生的另一件事，給魯迅的刺激更大：一次上細(xì)菌課后放映紀(jì)錄片，內(nèi)容是宣傳日本軍國主義所謂戰(zhàn)績的。影片中有這樣一組鏡頭，一個(gè)中國人被日本侵略者槍殺，而周圍觀看叫好的竟是一群中國人。當(dāng)時(shí)，看這部影片舶只有魯迅一個(gè)是中國人?？赐暧捌?，大家拍手歡呼。這影片、這掌聲都深深地刺痛了魯迅，他在數(shù)月內(nèi)吃不好飯、睡不好覺，為此曾一個(gè)人走進(jìn)深山里放聲悲歌。他翻來覆去的苦苦思索：為什么有人對(duì)自己的同胞被殺害而無動(dòng)于衷?他終于認(rèn)識(shí)到："醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客……第一要著，是在改變他們的精神。"由此，他毅然棄醫(yī)從文(盡管他在醫(yī)學(xué)上的學(xué)業(yè)已有成就)，走上了用筆喚起中國人覺醒的道路。
對(duì)祖國對(duì)人民的深摯的熱愛，促使魯迅做出了棄醫(yī)從文的抉擇，這一抉擇使中國乃至世界文壇更增添了若許光輝。
外國名人青春奮斗故事3：居里夫人
居里夫人她還測(cè)出了氡和其他一些放射性元素的半衰期，整理出放射性元素衰變的系統(tǒng)關(guān)系。由于這些重大成就，又榮獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為歷史上僅有的兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。
居里夫婦親自體驗(yàn)了鐳的生理效應(yīng)，他們?cè)恢挂淮蔚乇昏D射線燙傷。他們與醫(yī)生一起研究將鐳用于治療癌癥，開創(chuàng)了放居里夫婦
比埃爾•居里(Pierre Curie)1859年5月15日生于巴黎一個(gè)醫(yī)生家庭里。在他的兒童和少年時(shí)期，性格上好個(gè)人沉思，不易改變思路，沉默寡言，反應(yīng)緩慢，不適應(yīng)普通學(xué)校的灌注式知識(shí)訓(xùn)練，不能跟班學(xué)習(xí)，人們都說他心靈遲鈍，所以從小沒有進(jìn)過小學(xué)和中學(xué)。父親常帶他到鄉(xiāng)間采集動(dòng)、植、礦物標(biāo)本，培養(yǎng)了他對(duì)自然的濃厚興趣，學(xué)到了如何觀察事物和如何解釋它們的初步方法。居里14歲時(shí)，父母為他請(qǐng)了一位數(shù)理教師，他的數(shù)理進(jìn)步極快，16歲便考得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，進(jìn)入巴黎大學(xué)后兩年，又取得物理學(xué)碩士學(xué)位。1880年，他21歲時(shí)，和他哥哥雅克•居里一起研究晶體的特性，發(fā)現(xiàn)了晶體的壓電效應(yīng)。1891年，他研究物質(zhì)的磁性與溫度的關(guān)系，建立了居里定律：順磁質(zhì)的磁化系數(shù)與絕對(duì)溫度成反比。他在進(jìn)行科學(xué)研究中，還自己創(chuàng)造和改進(jìn)了許多新儀器，例如壓電水晶秤、居里天平、居里靜電計(jì)等。1895年7月25日比埃爾•居里與瑪麗•居里結(jié)婚。
瑪麗•居里(Marie Curie)1867年11月7日生于沙皇俄國統(tǒng)治下的華沙，父親是中學(xué)教員。16歲她以金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)庐厴I(yè)于華沙中學(xué)，因家庭無力供她繼續(xù)讀書，而不得不去擔(dān)任家庭教師達(dá)六年之久。后來靠自己的一點(diǎn)積蓄和姐姐的幫助，于1891年去巴黎求學(xué)。在巴黎大學(xué)，她在極為艱苦的條件下勤奮地學(xué)習(xí)，經(jīng)過四年，獲得了物理和數(shù)學(xué)兩個(gè)碩士學(xué)位。
居里夫婦結(jié)婚后次年，即1896年，貝可勒耳發(fā)現(xiàn)了鈾鹽的放射性現(xiàn)象，引起這對(duì)青年夫婦的極大興趣，居里夫人決心研究這一不尋常現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。她先檢驗(yàn)了當(dāng)時(shí)已知的所有化學(xué)元素，發(fā)現(xiàn)了釷和釷的化合物也具有放射性。她進(jìn)一步檢驗(yàn)了各種復(fù)雜的礦物的放射性，意外地發(fā)現(xiàn)瀝青鈾礦的放射性比純粹的氧化鈾強(qiáng)四倍多。她斷定，鈾礦石除了鈾之外，顯然還含有一種放射性更強(qiáng)的元素。
? 居里以他作為物理學(xué)家的經(jīng)驗(yàn)，立即意識(shí)到這一研究成果的重要性，放下自己正在從事的晶體研究，和居里夫人一起投入到尋找新元素的工作中。不久之后，他們就確定，在鈾礦石里不是含有一種，而是含有兩種未被發(fā)現(xiàn)的元素。1898年7月，他們先把其中一種元素命名為釙，以紀(jì)念居里夫人的祖國波蘭。沒過多久，1898年12月，他們又把另一種元素命名為鐳。為了得到純凈的釙和鐳，他們進(jìn)行了艱苦的勞動(dòng)。在一個(gè)破棚子里，日以繼夜地工作了四年。自己用鐵棍攪拌鍋里沸騰的瀝青鈾礦渣，眼睛和喉嚨忍受著鍋里冒出的煙氣的刺激，經(jīng)過一次又一次的提煉，才從幾噸瀝青鈾礦渣中得到十分之一克的鐳。由于發(fā)現(xiàn)放射性，居里夫婦和貝可勒耳共同獲得了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
1906年，比埃爾•居里因車禍不幸逝世，年僅47歲。比埃爾•居里去世后，居里夫人忍受著巨大的悲痛，接任了她丈夫在巴黎大學(xué)的物理學(xué)教授職位，成為該校第一位女教授。她繼續(xù)放射性的研究工作。1910年，她和法國化學(xué)家德別愛爾諾一起分析出純鐳元素，確定了鐳的原子量和在元素周期表中的位置射性療法。第一次世界大戰(zhàn)期間，她為了自己的祖國波蘭和第二祖國法國，參加了戰(zhàn)地衛(wèi)生服務(wù)工作，組織X光汽車和X光照相室為傷兵服務(wù)，還用鐳來治療傷兵，起了很大的作用。
大戰(zhàn)結(jié)束后，居里夫人回到巴黎她創(chuàng)建的鐳學(xué)研究所，繼續(xù)自己的研究工作并培養(yǎng)青年學(xué)者。晚年完成了釙和錒的提煉。居里夫人在無任何防護(hù)設(shè)施的情況下從事了35年的鐳元素研究，加上大戰(zhàn)期間四年建立X射線室的工作，射線嚴(yán)重地?fù)p害了她的健康，引起她嚴(yán)重貧血。1934年5月她不得不離開自己心愛的實(shí)驗(yàn)室，并于1934年7月4日與世長辭。
居里夫婦一生淡泊、謙虛，不喜歡世俗的恭維與贊揚(yáng)，不關(guān)心個(gè)人的名利與地位。在發(fā)現(xiàn)鐳和提煉成功以后，他們不請(qǐng)求專利，也不保留任何權(quán)利。他們認(rèn)為，鐳是一種元素，應(yīng)該屬于全人類。他們向全世界公開他們的提鐳方法。對(duì)他們花費(fèi)十幾年制備出來的、約值十萬美元的一克多鐳，全部交給了鐳學(xué)研究所，不取分文。對(duì)美國婦女界捐贈(zèng)給她的一克鐳，也不據(jù)為私有，一半給了法國鐳學(xué)研究所，一半給了華沙的鐳學(xué)研究所。在將鐳用于治療癌癥時(shí)，他們本可以一夜之間成為百萬富翁，但是他們商定，不要他們的發(fā)明帶來的一切物質(zhì)利益。他們辛勤勞動(dòng)的目的，是為人類從新發(fā)現(xiàn)中獲得幸福。
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