什么是快速閱讀，就是以一定的速度在規(guī)定的時間內(nèi)有目的、有方法、有效率地閱讀材料、掌握主旨、了解大意，迅速獲取所需的特定信息。所以快速閱讀的關鍵在于提高閱讀速度、信息獲取量和準確度。下面是快速閱讀解題技巧，希望對你有用。

　　一、利用“信號詞”判斷重要和非重要信息

　　了解文章的主旨只是快速閱讀的一個方面，如何快速而準確地捕捉到所求信息是快速閱讀的另一重要要求。而信號詞(signal words)恰恰可以為讀者提示出某些信息的價值。有些信號詞就是文章表明邏輯關系的連接詞。比如表明因果關系的: as a result, therefore, consequently, because, for, due to, hence等;表示并列、遞進關系的：and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover等等;表示轉(zhuǎn)折關系的：however, but, yet, in fact, nevertheless, whereas等。還有一部分信號詞是用一部分固定的句型和詞組來表明作者的意圖，比如以下詞組提示下文的結(jié)構(gòu)框架和所涉及的重要信息：

　　There are three reasons for...

　　The point to note here is...

　　The main conclusion is...

　　以下詞組提示讀者下文是舉例部分信息：

　　for example /instance, such as, like, these include...等。

　　這些學生已經(jīng)比較熟悉的詞、詞組或句型都是有效的信號詞，它們不僅起到銜接文章、表明作者意圖和思路的作用，同時提示我們哪些句子是有效信息，相對重要的信息，哪些是在閱讀中可以舍棄的。使用表示轉(zhuǎn)折關系的詞表明作者想要表達的內(nèi)容的邏輯主旨要發(fā)生變化，因此，表邏輯轉(zhuǎn)折的信號詞之前的信息就變得次要，讀者可以直接閱讀信號詞之后的信息。而表達并列、遞進或舉例的信號詞，意味著他們前后銜接的信息在表明作者的態(tài)度和中心思想沒有發(fā)生多少變化,而更多地表現(xiàn)為前后意義的相似和統(tǒng)一。所以我們選擇其中的一半進行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎上，也極大地提高了閱讀速度。

　　二、通過“尋讀”鎖定特定的信息和內(nèi)容

　　尋讀又稱查讀，同略讀一樣，也是一種快速閱讀的技巧。熟練的讀者善于運用尋讀來獲得具體信息以提高閱讀效率和準確性。尋讀要利用特殊信息點，比如數(shù)字、日期、人名等。尋讀的目的主要是有目標地去找出文中某些特定的信息，也就是說，在對文章通過跳讀以及在信號詞的指導下對主旨有所了解后，在文章中查找與某一問題,某一觀點或某一單詞有關的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。尋讀時要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。值得慶幸的是，在大部分四、六級快速閱讀的測試文章中，已經(jīng)有了明確的小標題，這就能夠幫助我們很快地鎖定解題范圍。例如2007年四級快速閱讀中的第8題是一道填空題: Using a special address in the job search can help prevent you from receiving ________.我們通過尋讀發(fā)現(xiàn)在第4個小標題下是“Establish an email address for your search.”可以判斷題目的相關信息就在這一標題下。這一標題下有這樣一個句子“Using an email address specifically for your job search also eliminates the possibility that you will receive unwelcome emails in your primary mailbox.”，這個句子正好為我們提供了要填寫的答案unwelcome emails。此外，還應該注意題目中出現(xiàn)的所查信息的特點，如問題或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞;有關日期、數(shù)目的問題，則主要查找具體數(shù)字;有關某個事件、某種觀點等就需要尋找與之相關的關鍵詞,而與所查信息無關的內(nèi)容可一掠而過。如2007年四級快速閱讀中第1題：Robert Ellis Smith believes identity theft is difficult to detect and one can hardly do anything to prevent it.由于人名的大寫字母，我們很快以掃描的方式在文章中第三段找到了Robert Ellis Smith這個人名，并且文章中引用了他的原話來說明他的看法:“..., It affects everybody, and there is very little you can do prevent it and, worst of all, you can't detect it until it's probably too late.”句中的little和題目中的hardly相對應都表示否定，所以得出此題目的答案是正確的。

　　三、使用“跳讀法”對閱讀材料進行略讀，掌握文章的主旨

　　在進行快速閱讀時，首先要克服那種逐字逐句進行閱讀的習慣。在有時間限制而且閱讀量大的情況下，對文章進行跳讀是為了能迅速把握文章的主旨，也就是閱讀材料的大意。跳讀要求閱讀者略過細節(jié)，只注意那些能提供文章主旨的信息和線索。由于多數(shù)四、六級快速閱讀的文章不但提供文章的標題而且往往帶有多個小標題，閱讀者通常只要快速瀏覽標題和小標題就能得到文章的大意。比如：2007年6月的四級快速閱讀題目是“Protect your privacy when Job-hunting online”,我們從題目和段落小標題不難看出，文章是從6個方面來提醒讀者如何在網(wǎng)上找工作時保護自己的隱私。

　　但是也有的英語快速閱讀文章缺少提綱式的小標題，并且大標題也不那么通俗易懂，有的還運用了英文的某些修辭手法。比如有一篇文章的題目是“Engelbreit is the name, Cute is my game”，讀者往往很難理解題目中的cute的真正意義。此時就需要讀者從文章中找到答案，快速瀏覽文章的第一段和其它段落的首句和結(jié)束句，抓住每段的中心句，從而得出文章的主旨。文章告訴了我們Engelbreit的奮斗經(jīng)歷并且她的事業(yè)的成功在于她在繪畫中表現(xiàn)的cuteness, cute成了她的作品和取得成就的標志。

　　四、對生詞進行恰當?shù)奶幚?，排除快速閱讀的干擾因素

　　1.利用上下文來推測生詞。

　　對于只需了解大概意思不必追求其準確定義的生詞，我們就可以通過語境來了解他們的大概意思。例如在2007年6月份的四級快速閱讀考題中出現(xiàn)了an absolute epidemic,學生對epidemic一詞較為陌生，但緊隨其后作者給出了一個句子“It's certainly picked up in the last four or five years. It's worldwide. It's affects everybody...”，從中我們不難推斷這是說明此種事物對人們的影響范圍是很大的,會波及每個人。這個單詞的原意是“具有傳染性的”。

　　2.利用近義詞、反義詞知識來猜測生詞。

　　英語文章的作者也常常使用一些相近詞或反義詞來說明同一事物，這些意義相近或相反的詞匯往往用and, or, but,和not等連接在一起，我們就可以利用這些關系更好地把握詞匯的含義。例如在四級快速閱讀的第一段就出現(xiàn)用and連接的兩個并列詞語identity theft和identity fraud,由于考生對theft一詞較為熟悉，所以通過兩詞的這種并列關系也不難推斷出fraud的大概意思。六級快速閱讀的最后一句After all, it is the journey, not the destination, that is most important.中journey和destina-tion兩詞中間出現(xiàn)的not說明了兩詞之間的關系。從journey一詞的含義不難推斷出destina-tion的真正意義。

　　3.利用作者的舉例來猜測生詞。

　　作者在文章中一般都會利用例子來說明某一問題和要點，而這些例子恰恰可以幫助我們較好地理解某些生詞或不太清楚的意思。例如：在2007年的四級快速閱讀考題中出現(xiàn)了generic identifier,許多學生根本不清楚何謂generic identifier,但緊隨其后作者給出了一個進一步解釋的例子... with a generic identifier, such as Intranet Developer Candidate, or Experienced Marketing Represent-ative,讀者結(jié)合前面的內(nèi)容感到恍然大悟: generic identifier就是指“一個比較泛泛的稱謂”。

　　4.利用語法知識來猜測生詞。

　　在英語文章中，作者往往會對討論的重點內(nèi)容所涉及的詞語用一些定語和同位語對其進一步說明和解釋。例如：在2007年的四級快速閱讀考題中，第一段的一開始就使用了兩個定語成分把文章的重點信息identity fraud和identity theft加以解釋和限定。“Identity theft and identity fraud are terms used to refer to all types of crime in which someone wrongly obtains and uses another person's personal data...”使讀者對原本陌生的identity fraud有了很好的把握和理解。同樣,生詞后面的同位語部分也是能給讀者提供詞匯信息的重要來源。例如: The invention of snorkel, a long air tube that reaches up to the surface, has made it possible for submarines to use their diesel engine even when they are submerged.這里面生詞snorkel后面的同位語告訴我們snorkel是“通氣管”的意思。

　　總之，由于快速閱讀理解部分篇幅長而且題目靈活多變，所以給我們的解題帶來一定難度，但是只要考生明確該題型的考查目的和要求，在日常英語閱讀中掌握快速閱讀的方法和策略，克服不良的閱讀習慣，積極擴大課外閱讀的范圍和數(shù)量,就可以逐步提高自身的閱讀理解能力，并且在快速閱讀理解題型中取得理想的成績。