孩子從小學(xué)習(xí)快速閱讀有什么好處
孩子從小學(xué)習(xí)快速閱讀有什么好處
在信息爆炸的時(shí)代,接受知識(shí)的速度已被作為衡量一個(gè)人能否適應(yīng)新時(shí)代的首要標(biāo)志了,快速閱讀應(yīng)時(shí)代而生,在美國(guó)、英國(guó)、日本、德國(guó)等已經(jīng)得到了教育界的重視,大多數(shù)先進(jìn)國(guó)家已經(jīng)將其列為教學(xué)科目,并作為衡量國(guó)民素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們國(guó)家也已經(jīng)把快速閱讀列入“十二五”教育規(guī)劃逐步實(shí)施。下面小編為你整理孩子學(xué)習(xí)快速閱讀的好處,希望能幫到你。
第一,有利于孩子提前適應(yīng)教育改革發(fā)展新趨勢(shì)。眾所周知,閱讀是獲取知識(shí)和信息的主要渠道。“十三五”時(shí)期,快速閱讀教育將進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施階段,首先可能在一些重點(diǎn)大專院校、中學(xué)試驗(yàn)教學(xué),這是新的教育科目推廣的前提。如果我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)階段,提前對(duì)孩子進(jìn)行了成功的快速閱讀訓(xùn)練,使其掌握了一些速讀技巧,在孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,就避免了學(xué)不進(jìn)去、跟不上進(jìn)度和補(bǔ)學(xué)快速閱讀課程的尷尬。換句話說(shuō),就是我們的孩子已經(jīng)提前適應(yīng)教育改革發(fā)展的新趨勢(shì),學(xué)到了好多孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)而沒(méi)有學(xué)習(xí)的技能。
第二,有利于培養(yǎng)孩子健康的生活情趣。中央提倡要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,全面提高國(guó)民素質(zhì)。創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀。對(duì)閱讀的喜愛(ài)程度和閱讀習(xí)慣有沒(méi)有養(yǎng)成,是衡量人類文明程度的重要標(biāo)尺。一次在微信上收到一個(gè)常年居住外國(guó)的朋友發(fā)的一則消息,他去坐飛機(jī),發(fā)現(xiàn)好多外國(guó)人利用候機(jī)或飛機(jī)未起飛前的時(shí)間看書,而好多中國(guó)人在用手機(jī)玩游戲或聊天,在火車站、火車上幾乎情景相同。我們不得不承認(rèn)我們素質(zhì)上的差距,但不能不重視并改變這個(gè)讓人痛心的現(xiàn)狀??赡芘c教育體制、社會(huì)風(fēng)氣有關(guān),但幾千年的中華傳統(tǒng)文化是崇尚讀書學(xué)習(xí)的。我覺(jué)得讓孩子學(xué)好快速閱讀這門技藝,更能提高孩子的閱讀興趣,甚至能夠養(yǎng)成喜歡閱讀的健康情趣,這對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子是多好的事情,何樂(lè)而不為?
第三,有利于孩子接受快速閱讀訓(xùn)練。這個(gè)階段的孩子,正處于身體發(fā)育和思想成長(zhǎng)逐漸成型期間,喜歡接受新生事物。加上快速閱讀能夠適當(dāng)解決繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的矛盾,迫使他們更愿意接受快速閱讀。我女兒上初一的時(shí)候,面對(duì)領(lǐng)回來(lái)的厚厚的書本,面對(duì)突然加大的作業(yè)量, 學(xué)習(xí)興趣信心一下子下降了,期末成績(jī)很不理想。我試著讓她利用假期時(shí)間接觸智慧藍(lán)快速閱讀記憶訓(xùn)練,沒(méi)想到孩子很感興趣,練習(xí)效果也好。第二學(xué)期成績(jī)?nèi)嫣岣撸Z(yǔ)文成為班上的第一名,尤其喜歡看書了。
第四,有利于預(yù)防和治療孩子的“厭學(xué)癥”。細(xì)究孩子厭學(xué)的原因,主要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好,沒(méi)面子,沒(méi)信心。初中孩子,大多表現(xiàn)欲比較強(qiáng)烈,考試成績(jī)排名出來(lái)了,排在前面的受到老師表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)夸獎(jiǎng),同學(xué)羨慕,沾沾自喜,更容易百尺竿頭更進(jìn)一步;排在后面的師長(zhǎng)批評(píng),同學(xué)不屑,覺(jué)得很沒(méi)面子,如果連續(xù)幾次,必然自暴自棄,得上“厭學(xué)癥”。如果能夠通過(guò)快速閱讀訓(xùn)練,掌握高效學(xué)習(xí)法,加上孩子的努力,學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,“厭學(xué)癥”自然就好了。當(dāng)然,提前讓孩子學(xué)好快速閱讀,實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)習(xí),輕松學(xué)好,肯定能夠預(yù)防“厭學(xué)癥”。
小學(xué)三年級(jí)到初中這個(gè)階段,是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要階段,更是學(xué)習(xí)方法掌握的關(guān)鍵時(shí)期。而學(xué)習(xí)方法關(guān)乎學(xué)習(xí)效率,習(xí)慣關(guān)乎學(xué)習(xí)的最終成果。要讓孩子學(xué)習(xí)快速閱讀,我建議您最好從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始抓起。
快速閱讀滿足條件
快速閱讀之所以有重要意義,在于它不但能以極高的速度進(jìn)行閱讀和記憶,更有意義的是他還能實(shí)現(xiàn)高速理解,徹底滿足閱讀的真正要求。速讀之所以能有此神奇作用,其根本原因是由于他所采取的閱讀模式使得快速理解的三個(gè)重要的條件得以滿足:
(1)大腦運(yùn)作的協(xié)調(diào)程度高
人的思維進(jìn)行得非常迅速的,特別是使用內(nèi)部言語(yǔ)思維,有很強(qiáng)的跳躍性、簡(jiǎn)縮性,常常是一閃而過(guò)。假如我們能使大腦高速的思維速度能與從外界獲取信息的速度協(xié)調(diào)好,使其趨于同步,就成為理解的重要基礎(chǔ)。由于快速閱讀能達(dá)到以每分鐘讀取萬(wàn)字以上的速度,清晰地獲取資料,比傳統(tǒng)閱讀速度(200字/分鐘左右)高出幾十倍。從而獲得高速理解的必要條件之一。
(2)信息的整體感知性高
快速閱讀法,是整體感知,即一次注視一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)句子乃至數(shù)行文字,整體地理解它的意義。這種方法減少了注視的次數(shù),也加快了理解,還使視覺(jué)接收信息的節(jié)奏和大腦思維活動(dòng)的節(jié)奏趨于協(xié)調(diào),減少大腦思維活動(dòng)的“空轉(zhuǎn)”現(xiàn)象,記憶效果亦能增強(qiáng)。
(3)左右大腦協(xié)調(diào)運(yùn)作好
快速閱讀強(qiáng)調(diào)的整體感知充分開(kāi)發(fā)和利用了右腦巨大的的圖像識(shí)別和形象記憶能力。當(dāng)快速閱讀者以一目二三行,或一目十行,乃至一目一頁(yè)來(lái)進(jìn)行閱讀時(shí),讀物內(nèi)容是以組塊或整頁(yè)為單位被感知和記憶的。也就是說(shuō),一頁(yè)書將象一幅畫或者一個(gè)電影、電視鏡頭一樣被輸送到大腦的記憶倉(cāng)庫(kù)之中保存的。在理解和回憶時(shí),左腦把右腦中儲(chǔ)存的形象記憶內(nèi)容轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言,然后再表述出來(lái)。也就是說(shuō):快速閱讀方法充分激發(fā)右腦高度的圖形識(shí)別、記憶和處理能力,由左腦承擔(dān)意義性信息的處理,這樣就使左右腦協(xié)同起來(lái),以全腦來(lái)處理閱讀過(guò)程中獲得的信息。這樣一來(lái),我們的閱讀記憶必然能夠收到1+1>2的高質(zhì)量、高效率。因此,凡是掌握了快速閱讀的人都會(huì)覺(jué)得,在看書時(shí)有一種“太清楚、太明白”的感覺(jué),當(dāng)需要回憶讀過(guò)的部分內(nèi)容時(shí),他們不僅能復(fù)述或默寫出來(lái),而且能清楚地記得該部分內(nèi)容在書中的哪一頁(yè)的哪一個(gè)位置。
所以,綜合論之,速讀這種整體感知的閱讀方法既可以大幅度地提高閱讀速度,又可以提高理解記憶效果,同時(shí)還能獲得更好的理解度,這才是真正符合人的生理特點(diǎn)的閱讀方法。
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