又快到了一年一度放暑假的時(shí)間了，作為學(xué)生黨一年中最長(zhǎng)的假期，每年都有兩個(gè)月左右，與之對(duì)應(yīng)的是寒假，也有一個(gè)月左右的時(shí)間，讀書讀了這么多年，也享受過許多個(gè)寒暑假了，那么你知道寒暑假是怎么來的嗎?

　　自古有之?Nonono……

　　有人說“暑假”是古代的“塾假”漸漸訛化而成，其實(shí)不然。中國古代教育雖然開創(chuàng)得早，但是并沒有“塾假”這么一說，古代官學(xué)的假期一般有三種：旬假(每月上中下旬各放一天)、田假(農(nóng)忙、秋收時(shí)候讓學(xué)生回家?guī)兔?、授衣假(氣溫下降讓學(xué)生回家取衣物的假期)，都是非常短暫的假期。而私塾的學(xué)生放假就全憑教書先生的心情了，基本是全年無休(當(dāng)然，是除了傳統(tǒng)節(jié)日和重大日子)。

　　中國古代學(xué)校發(fā)達(dá)，除了民間私塾和最高級(jí)別的國子監(jiān)，還有許多縣辦、州辦、府辦的等等學(xué)府，這些學(xué)校都有明確的學(xué)規(guī)，均有文字記載，但在其中，并沒有任何一份學(xué)規(guī)提到“暑假”這種假期，直到近代。

　　1905年，教育改革家嚴(yán)范孫先生說過這么一段話：“往者學(xué)校未興，吾國兒童無畢業(yè)之期，無寒暑之休，無實(shí)驗(yàn)之法，無體操之訓(xùn)。”批判中國的舊式教育，說的是新式教育未興起之時(shí)，我國兒童受教育時(shí)沒有畢業(yè)期限、沒有寒暑假、沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也沒有體育訓(xùn)練。

　　出生于清末的翻譯家穆木天先生曾在回憶錄里寫道：“教會(huì)學(xué)校放暑假、寒假和圣誕假，這在舊式學(xué)堂里是沒有的，所以備覺新鮮。”他上過私塾，也上過教會(huì)學(xué)校，如此比較，我們就可以看出寒暑假其實(shí)是外國人帶來的。

　　西學(xué)東漸，國外的學(xué)期制、體育課、實(shí)驗(yàn)課等新鮮事物也逐漸被引到中國教育中，1903年起，清政府辦的新式學(xué)堂開始出現(xiàn)放暑假的現(xiàn)象。

　　而中國最早對(duì)寒暑假進(jìn)行明文規(guī)定的是袁世凱，1901年他在其創(chuàng)辦的山東大學(xué)堂(山東大學(xué)前身)組織制定了《山東大學(xué)堂章程》，對(duì)寒暑假期進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定，后來逐漸演變成今天的寒暑假。

　　說完國內(nèi)，我們來說說國外。

　　最廣為人知的應(yīng)該是19世紀(jì)中葉美國的教育改革，在教育家Horace Mann等人的推動(dòng)下，對(duì)美國的教育制度進(jìn)行了多方面的改革，寒暑假制定就是其中一項(xiàng)，意在解救長(zhǎng)期“受壓”的學(xué)生們。這一舉措得到了醫(yī)學(xué)界和心理學(xué)家們的支持，他們認(rèn)為夏天孩子們擠在一處不利于容易生病。再加上社會(huì)的發(fā)展，中產(chǎn)興起，夏天父母也樂于帶孩子外出度假。到二十世紀(jì)初，暑假已成為美國普遍接受的制度，并影響了全球。

　　暑假作為一年里最長(zhǎng)的假期，就要到了，你已經(jīng)準(zhǔn)備好怎么過了嗎?千萬別荒度了，暑假作業(yè)要認(rèn)真完成哦!