法語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間
法語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多長(zhǎng)時(shí)間
法語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多久的時(shí)間?首先要明確語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的，可自由選擇所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言內(nèi)容，并且掌握學(xué)習(xí)時(shí)間。這是至關(guān)重要的因素。想了解更多法語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的時(shí)間的信息嗎，和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!
法語(yǔ)學(xué)習(xí)需要的時(shí)間
首先要注意，總得來說，學(xué)習(xí)時(shí)間取決于以下幾個(gè)重要因素：
1. 目標(biāo)
首先要明確語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的，是旅游?是工作發(fā)展?還是寫文章?根據(jù)目的的不同，可自由選擇所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言內(nèi)容，并且掌握學(xué)習(xí)時(shí)間。這是至關(guān)重要的因素。
2. 學(xué)習(xí)時(shí)間
顯然，付出決定回報(bào)。一個(gè)每天學(xué)習(xí)三小時(shí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者，相比一個(gè)每周只能學(xué)習(xí)十分鐘語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者來說，能夠更快地掌握該種語(yǔ)言。
3. 目標(biāo)學(xué)習(xí)語(yǔ)言難度
顯然有的語(yǔ)言很容易學(xué)習(xí)，而有些語(yǔ)言經(jīng)歷了千年的沉淀，體系復(fù)雜需要花長(zhǎng)時(shí)間積累學(xué)習(xí)(例如中文)。
另外，有些語(yǔ)言同出一源，例如法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)同屬拉丁語(yǔ)系，掌握相關(guān)語(yǔ)言母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言就會(huì)容易。
相反，如果所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言與自身母語(yǔ)相去甚遠(yuǎn)，那么就非常困難。例如，法國(guó)人如果想學(xué)中文，詞匯、語(yǔ)法、文字等各方面都非常不同。
4. 自身語(yǔ)言能力
同樣地，即使你所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言和母語(yǔ)不是一個(gè)體系的，如果已經(jīng)學(xué)習(xí)過其他同源語(yǔ)言，對(duì)于該語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有幫助的。
5. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣
語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法往往可以在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起到事半功倍的效果。因此需要多看閱讀，多看相關(guān)電視節(jié)目以及每天復(fù)習(xí)。
6. 動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)的動(dòng)力這取決于每一個(gè)學(xué)習(xí)者。越有動(dòng)力，越就學(xué)得越快。
舉例來說：我給自己六個(gè)月，一年或者是兩年的時(shí)間在法語(yǔ)或者是塞爾維亞-克羅地亞語(yǔ)上面取得A2的水平。
快速學(xué)習(xí)外語(yǔ)的建議
一、聚焦高頻詞
根據(jù)你的目標(biāo)，你可以選擇某個(gè)領(lǐng)域的高頻詞：旅游、留學(xué)生活、美食……
有一個(gè)基本的二八原則， 即20%的詞匯短語(yǔ)是可能在今后的80%的場(chǎng)合中應(yīng)用到的。那么，整理出屬于自己的高頻使用詞匯，會(huì)非常有用哦。每天記憶30個(gè)單詞和短語(yǔ)。到了第90天，就有2700個(gè)詞了!
二、及時(shí)復(fù)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
記憶曲線相信大家都不會(huì)陌生，同樣道理，多花時(shí)間學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)也能夠幫助你盡快掌握該語(yǔ)言。
如果你不處于某個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，也無法經(jīng)常使用該語(yǔ)言，一旦你停下語(yǔ)言學(xué)習(xí)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)便會(huì)停止刺激，這也是“用進(jìn)廢退”的道理。
根據(jù)心理學(xué)家Harry P. Bahrick的研究，學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的人，如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)或使用，就會(huì)在3年內(nèi)忘記60%學(xué)過的西班牙詞匯，在接下來的50年內(nèi)會(huì)忘掉其他5%的詞匯。
三、初學(xué)階段：語(yǔ)法無需糾結(jié)
在剛剛開始一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)時(shí)，你更需要做的是大量地聽，包括詞匯、句子、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后去模仿。
當(dāng)然也不要忘記我們的教材，可以用 “通讀課文理解大致含義→邊聽錄音邊大聲讀出課文→合上書聽著錄音跟讀→嘗試背誦” 這種流程。之后第二步才是構(gòu)建語(yǔ)法體系，讓自己可以“開口說話”，擺脫原有的模仿語(yǔ)句模式，改為自己造句。
四、創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
語(yǔ)言實(shí)踐分為主動(dòng)和被動(dòng)。被動(dòng)是指沉浸入該種語(yǔ)言的環(huán)境中，例如聽廣播、看電視，這樣做可以起到潛移默化的效果。
例如，聽法語(yǔ)并學(xué)著模仿聽到的內(nèi)容。這樣可以大大提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)速度。走到戶外，戴上耳機(jī)，按照發(fā)音的節(jié)奏踏小碎步前進(jìn)，一邊大聲重復(fù)聽到的內(nèi)容。重復(fù)，踏步，再重復(fù)。這樣一來，動(dòng)作和聲音就連在一起了，不用費(fèi)太多力氣就能很好地記憶，而且聽得越多，提高得也越多。
同時(shí)，也需要結(jié)合一些主動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如上某些交流網(wǎng)站或下載某些軟件與母語(yǔ)者交流，像Hellotalk、skype上的法國(guó)好友、外教老師。
還可以將社交軟件的頁(yè)面設(shè)置為法語(yǔ)。雖然是法語(yǔ)頁(yè)面，但我們都已經(jīng)了解了各個(gè)按鈕的位置，而且通過這種方式，還可以及時(shí)運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。
五、盡可能應(yīng)用于實(shí)踐
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言不僅僅是知識(shí)，更是一種能力，如果說想要讓語(yǔ)言能力更加精純，沒有其他捷徑，只能多練。
你可以找一個(gè)小伙伴組隊(duì)，相互學(xué)習(xí)語(yǔ)言。不行的話，還可以自言自語(yǔ)說法語(yǔ)。用自己已經(jīng)會(huì)了的單詞，盡可以的去造句來表達(dá)自己要表達(dá)的意思，可以敘述一下自己正在做的事情，或者是模擬場(chǎng)景，自己跟自己對(duì)話;我們可以盡可能多的用法語(yǔ)來描述所見到的事物或者是自己的心情等等;這可比拿著單詞書背單詞有趣多了。