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學(xué)習(xí)英語需要多長時(shí)間才好

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學(xué)習(xí)英語需要多長時(shí)間才好

  英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。因此,學(xué)好英語就變得尤為重要。那么學(xué)習(xí)英語多長時(shí)間才好?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的每天學(xué)習(xí)英語時(shí)間建議,希望大家喜歡!

  每天學(xué)習(xí)英語的時(shí)間建議

  其實(shí)對(duì)于應(yīng)該花多少時(shí)間來學(xué)英語,是沒有固定的答案的。但是至少,我們應(yīng)該把握住幾個(gè)要素。

  第一:頻率。如果能保證每天都有一小時(shí)接觸英語,無論是上課或者課后的閱讀或者英文動(dòng)畫片或者英文APP,就能基本保證孩子們的現(xiàn)有程度和狀態(tài)不消退。

  第二:有質(zhì)量時(shí)長。當(dāng)然,如果能夠保證每天兩小時(shí),就可以讓孩子有進(jìn)步。不過,這兩小時(shí)應(yīng)該是有質(zhì)量的兩小時(shí),比如被動(dòng)消極的胡亂翻閱英文繪本就不能算有質(zhì)量的接觸英文。

  第三:應(yīng)用場景。無論花了多少時(shí)間,如果沒有應(yīng)用的渠道和場景,即便孩子已經(jīng)積累了一定的英文知識(shí)儲(chǔ)備,這些終將消去而不會(huì)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力,竹籃打水一場空。

  所以,積極地營造英文應(yīng)用場景是家長特別需要做的事情。比如英文親子閱讀,既是學(xué)習(xí)也是將英文應(yīng)用到故事場景中。再比如把孩子送到全英文環(huán)境中,培訓(xùn)中心、出國旅游、甚至海外游學(xué),都是有效的方式。

  學(xué)習(xí)英語的方法建議

  建議1:自然的環(huán)境

  “想想我們上中學(xué)的時(shí)候,枯燥地念著課文,不斷地接受老師的發(fā)音糾正是多么無趣。

  如果讓孩子在一個(gè)真實(shí)的情景中,無意地將一句一句的英語學(xué)下來,效果該有多好。幼兒學(xué)習(xí)外語最重要的是讓語言在他的生活里扎下根。

  爸媽應(yīng)該這樣做

  1、每天晚上花15分鐘的時(shí)間與您的孩子在一起,閱讀一本英文書,唱英文歌曲或者玩一個(gè)英文游戲。

  2、孩子最喜歡學(xué)的內(nèi)容是在他的環(huán)境里,能夠和他交流的、有用的東西。比如,在畫圖、吃飯、游戲時(shí)等生活情境中經(jīng)常使用的英語。

  3、買一些簡單的原版英文圖畫書,并且與孩子談?wù)摃械墓适潞蛨D畫。

  4、常放些英文歌曲,并且嘗試和孩子一起唱。

  5、對(duì)于大一點(diǎn)的孩子,將英語學(xué)習(xí)與學(xué)科知識(shí)聯(lián)系起來,用英語來學(xué)習(xí)那些重要而有趣的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)。

  建議2:有效的互動(dòng)

  語言的獲得需要在一種互動(dòng)的狀態(tài)中,而不是在單向、被動(dòng)的狀態(tài)里。

  不妨想一想孩子學(xué)母語的過程:他的小頭腦里充滿的“這是什么?那是什么?”等等這些問題,最初不是以語言的形式存在的,而是在和大人逐漸建立的溝通中得到滿足的。

  比如他會(huì)指著蘋果看著你,你說:“哦,寶寶要蘋果?”于是他知道了這件物品的名稱,并運(yùn)用語言“標(biāo)簽”給予對(duì)應(yīng)。等條件成熟,他會(huì)迫不及待地把內(nèi)心里豐富的“標(biāo)簽”用語言表達(dá)出來,這也是孩子不斷拓展語言的動(dòng)力。

  學(xué)習(xí)英語也要運(yùn)用同樣的道理,用來滿足孩子的需要、幫助孩子表達(dá)想法的方法來幫助他掌握英語。讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,讓掌握和使用英語的動(dòng)力來自于孩子的內(nèi)在需要。

  爸媽應(yīng)該這樣做

  1、不要老是催著孩子問:“香蕉怎么說,蘋果怎么說。”要讓孩子在自然情景中完整認(rèn)知,直到能自言自語。

  2、孩子不大理解的話和反復(fù)跟著學(xué)的話,需要你的反復(fù)指導(dǎo)。這時(shí),不能只是用英語來教英語,在畫圖、吃飯、游戲時(shí)也要經(jīng)常使用提示性的英語。特別是在孩子感興趣的方面多使用英語,可以迅速提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

  3、即便是孩子有時(shí)發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤,父母也不必急著糾正。因?yàn)?,只要反?fù)聽,他會(huì)自己按照正確的發(fā)音進(jìn)行矯正。而且,英語教育目標(biāo)并不全在于發(fā)音,而在于能流暢地表達(dá)。

  建議3:濃厚的興趣

  父母的英語水平不高,這并不妨礙孩子的英語學(xué)習(xí)。重要的是,孩子和父母都要對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,而且,孩子應(yīng)該是在毫無壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的,正如他學(xué)習(xí)母語。

  爸媽應(yīng)該這樣做

  1、讓孩子一開始就愛英語,而不是害怕它。隨時(shí)隨地,只要孩子在嘗試使用英語,一定要鼓勵(lì)他。

  2、強(qiáng)調(diào)日常生活中有用的簡單語言,鼓勵(lì)孩子因?yàn)槭褂盟芨匀坏貙W(xué)習(xí)它,而不只是死記硬背。

  3、每次孩子提問時(shí),都耐心回答,引導(dǎo)孩子找出英語可愛的地方。也就是說,把學(xué)習(xí)另一種語言當(dāng)成樂趣的心態(tài),比水平更重要。

  4、如果你不會(huì)英語,沒關(guān)系,和孩子一起學(xué),做他積極的陪伴者!享受語言學(xué)習(xí)的快樂。

  學(xué)習(xí)英語的好處

  好處之一:年齡越小,母語干擾也越小。

  隨著年齡的增大,母語日益流利與完善,每個(gè)人的母語習(xí)慣也變得越來越鞏固。成年人開始學(xué)習(xí)外語,特別是學(xué)習(xí)與自己的母語截然不同的一種語言時(shí),他們的母語習(xí)慣往往會(huì)潛意識(shí)地抵制這一語言。

  他們?nèi)菀谉o意識(shí)地以自己的母語為標(biāo)準(zhǔn)來衡量,接受所學(xué)語言。其結(jié)果往往會(huì)覺得英語的某些現(xiàn)象奇怪,難以理解。這種受母語干擾的心理情緒會(huì)直接或間接地影響第二語言的學(xué)習(xí)。

  與成年人相比,幼少兒的母語語言習(xí)慣還沒養(yǎng)成或完全養(yǎng)成,所以在學(xué)習(xí)英語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多。也就不會(huì)把漢語的說法強(qiáng)加于英語表達(dá)中,只知道英文不能那樣說,也就不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。而長大以后在開始學(xué)習(xí)英語,往往會(huì)受漢語表達(dá)形式的限制,這種因受母語干擾而產(chǎn)生的錯(cuò)誤往往很難糾正。

  好處之二:年齡越小,學(xué)習(xí)英語的心理障礙少。

  在學(xué)習(xí)英語過程中,學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。在成人方面,隨著社會(huì)意識(shí)和心理上的成熟,他們的自我意識(shí)增強(qiáng),更傾向于考慮別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

  在運(yùn)用英語時(shí),有一種潛在的緊張感,怕出錯(cuò)誤,擔(dān)心自己的語言水平低而鬧出笑話。這些社會(huì)、心理方面的不利因素,一方面減少了學(xué)習(xí)者接觸和使用第二語言的機(jī)會(huì),另一方面也妨礙了認(rèn)知過程對(duì)接觸到的語言材料的處理。以至于我們這一代人雖說學(xué)習(xí)了十幾年的英語,但都是“書本英語”、“啞巴英語”,很難把它應(yīng)用到生活、工作實(shí)際當(dāng)中來。從幼少兒的心理特征來看,他們對(duì)一切新事物都很感興趣,因此,他們在學(xué)習(xí)外語的過程中表現(xiàn)得非常活躍,十分自然。

  好處之三:早期英語教育有利于孩子各方面智能的發(fā)展 。

  學(xué)習(xí)英語對(duì)于發(fā)展幼少兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力是非常重要的。科學(xué)的性研究和比較研究均表明,從幼少兒和小學(xué)低年級(jí)開始學(xué)英語的兒童,其認(rèn)知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語的同齡兒童。在各科的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)測試中,他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)英語的同齡兒童。

  好處之四:通過英語學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大兒童的視野。

  幼少兒學(xué)習(xí)還有助于幫助孩子了解其它國家的人民和文化,這無疑將有益于跨文化人才的培養(yǎng),并為以后更高層次的外語學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。

  好處之五:幼少兒的母語發(fā)音尚未定形,口腔肌肉彈性好。

  幼少兒的發(fā)音器官尚處于發(fā)展?fàn)顟B(tài),具有相當(dāng)大的彈性,這有利于不同語言發(fā)音的需要。

  好處之六:幼少兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。

  孩子從出生后,就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音,看到的影像,以及觸摸到的東西,漸漸地組成有意義的概念。

  好處之七:幼少兒越早學(xué)習(xí)外語,詞匯累積量就越大,語法的掌握也越正確。

  好處之八:幼少兒學(xué)習(xí)外語還可以給腦細(xì)胞以豐富的刺激。

  人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞,連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò),而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)到最高峰,如果在三歲前沒有給予大量刺激,部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o用而萎縮。

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