籃球的教學方法有什么
教學方法是根據(jù)體育教學的一般規(guī)律與原則，結(jié)合籃球運動的規(guī)律特點，為完成籃球教學任務(wù)而采用的方式、途徑和手段。由于籃球運動具有具體性、對抗性和綜合性的特點，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的教學步驟和所運用的教學方法是不同的。以下是小編為你整理的籃球的教學方法介紹，希望能幫到你。
籃球的教學方法
1.籃球技術(shù)的教學方法
籃球技術(shù)教學主要有四個環(huán)節(jié)組成，即講解、示范、組織練習和糾正錯誤。根據(jù)籃球運動的特點及其教學目的和教學原則，技術(shù)教學通常按以下三個步驟有序地進行。
1.1建立正確的技術(shù)動作概念
?、僦v解，講解內(nèi)容包括技術(shù)動作的名稱、概念、作用、應(yīng)用與變化時機、技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)、技術(shù)關(guān)鍵等。講解要簡要、生動、形象化。要突出重點，既要注意技術(shù)原理的分析，又要啟發(fā)學生的思維，語言要生動形象，使學生易懂、易記。
?、谑痉?，示范的目的是為了讓學生建立正確的技術(shù)動作表象。示范動作要正確、規(guī)范。
示范和講解要結(jié)合運用，可以先講解后示范;也可以先示范后講解，然后再示范;也可以邊講解邊示范。采取何種形式，應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際情況來決定。
③試做，試做是在講解和示范的基礎(chǔ)上，讓學生在降低要求的條件下嘗試體會動作。試做的不必是完整的技術(shù)，但必須是關(guān)鍵的技術(shù)，有時是徒手做，有時是簡單的模仿，使學生的視覺、聽覺和本體感覺一起發(fā)揮作用，以便獲得所學技術(shù)的運動感覺，初步掌握技術(shù)。
1.2形成正確的技術(shù)動力定型
①在簡單條件下練習技術(shù)動作
根據(jù)技術(shù)動作的難易程度，可適當降低練習難度，或采用分解與完整練習相結(jié)合的方法，或在慢速或無對抗的情況下練習。
?、谡莆战M合技術(shù)，鞏固技術(shù)動作
在學生掌握兩個或兩個以上技術(shù)的基礎(chǔ)上，要進行組合技術(shù)練習，以進一步鞏固技術(shù)動作的動力定型，為技術(shù)的運用奠定基礎(chǔ)。
?、壅莆占賱幼鳎岣邞?yīng)變能力
在學生較好地完成組合技術(shù)的基礎(chǔ)上，可結(jié)合假動作的教學，學會運用瞄籃、虛晃、跨步等假動作迷惑對手，掌握投籃與突破結(jié)合和左右突破結(jié)合。假動作要做得逼真、靈活、實用，不斷提高應(yīng)變能力。
1.3在攻守對抗條件下提高運用技術(shù)的能力
?、僭谝?guī)定的攻守條件下進行練習
為了給練習設(shè)置一定的條件，練習時可以對攻守雙方提出一定的要求。學生在這種特定的條件下進行練習，便于掌握技術(shù)的運用時機，提高技術(shù)的運用能力。
?、谠谙麡O對抗條件下進行練習
根據(jù)練習的重點，對攻守雙方提出一定的要求。如在練習進攻技術(shù)時，要求防守消極些;練習防守技術(shù)時，要求進攻消極些。這樣，便于學生體會和掌握攻防技術(shù)動作，更好地選擇運用時機，提高技術(shù)的運用能力。
?、墼诜e極對抗條件下進行練習
當學生已基本掌握了技術(shù)動作并逐步達到熟練的程度后，應(yīng)逐步過渡到在積極對抗條件下練習，提高攻守難度，增加運動負荷，使學生在接近比賽獲在正式比賽的攻守狀態(tài)下完成技術(shù)動作。
2.籃球戰(zhàn)術(shù)的教學方法
籃球戰(zhàn)術(shù)的教學任務(wù)，是使學生掌握戰(zhàn)術(shù)方法并在比賽中運用。由于籃球戰(zhàn)術(shù)是以技術(shù)為基礎(chǔ)的，因此，戰(zhàn)術(shù)教學應(yīng)與技術(shù)教學相結(jié)合。戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容豐富，教學中應(yīng)按以下步驟進行。
2.1建立戰(zhàn)術(shù)概念，掌握戰(zhàn)術(shù)方法
?、俳⑼暾膽?zhàn)術(shù)概念
教師首先要對具體戰(zhàn)術(shù)的概念、特點、運用目的、攻守戰(zhàn)術(shù)之間的矛盾關(guān)系等進行講解，使學生對該戰(zhàn)術(shù)有初步的概念。然后對該戰(zhàn)術(shù)的落位陣型、移動路線、主要配合方法、配合順序、隊員職責、同伴協(xié)同行動，以及該戰(zhàn)術(shù)的變化規(guī)律進行講解和演示，使學生對所學戰(zhàn)術(shù)的組織形式和戰(zhàn)術(shù)方法有基本的了解和認識，以建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念。
?、谡莆站植繎?zhàn)術(shù)配合方法
全隊戰(zhàn)術(shù)是由局部戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成的。掌握局部戰(zhàn)術(shù)是學會全隊戰(zhàn)術(shù)的前提。教學中要根據(jù)全隊戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律，把全隊戰(zhàn)術(shù)分解為幾個階段或幾個部分，有序地進行教學。
?、壅莆杖爲?zhàn)術(shù)方法
全隊戰(zhàn)術(shù)方法是在局部戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)上進行的。教學中可按照全隊戰(zhàn)術(shù)的要求進行，從消極的攻守對抗到積極的攻守對抗，熟練掌握全隊戰(zhàn)術(shù)的配合方法。全隊戰(zhàn)術(shù)對學生的個人技術(shù)、局部配合能力和戰(zhàn)術(shù)意識的要求較高，學習中發(fā)現(xiàn)問題要及時地有針對性的解決，以提高全隊戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量。
2.2提高攻守轉(zhuǎn)換和綜合運用戰(zhàn)術(shù)的能力
①提高攻守轉(zhuǎn)換能力
在練習中當進攻結(jié)束時，無論對方搶到籃板球或擲界外球，應(yīng)立即封堵與退守，落位并調(diào)整防守陣型，迅速轉(zhuǎn)入全場或半場防守。當防守結(jié)束時，獲球后應(yīng)立即轉(zhuǎn)入反擊，首先發(fā)動快攻，如果快攻受阻再轉(zhuǎn)入陣地進攻。攻守轉(zhuǎn)換要迅速、流暢。教學中要注意培養(yǎng)學生的攻守轉(zhuǎn)換意識，提高攻守轉(zhuǎn)換速度。
?、谔岣呔C合運用戰(zhàn)術(shù)的能力
根據(jù)學生掌握戰(zhàn)術(shù)方法的數(shù)量和質(zhì)量，以及攻守轉(zhuǎn)換能力 的高低，可逐步要求學生有策略地運用多種戰(zhàn)術(shù)。
2.3提高戰(zhàn)術(shù)運用和應(yīng)變能力
在戰(zhàn)術(shù)教學中，應(yīng)通過教學比賽獲課外比賽，讓學生在競賽實踐中進一步掌握戰(zhàn)術(shù)方法，使他們能根據(jù)對手情況選擇和運用戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中根據(jù)戰(zhàn)局變化改變戰(zhàn)術(shù)打法，提高應(yīng)變能力;要注意戰(zhàn)術(shù)教學與技術(shù)教學的結(jié)合;還要處理好攻守平衡關(guān)系，尤其要克服重攻輕守的傾向;另要始終注意戰(zhàn)術(shù)意識、應(yīng)變能力、競爭、拼搏、協(xié)作精神的培養(yǎng)。
打籃球傳球技巧
1、運動員必須有大公無私的團隊精神:
傳球是一個團隊進攻的紐帶,所以傳球聯(lián)系每個進攻隊員,傳球的目的就在于讓時機最好的球員得分或有目的地轉(zhuǎn)移球,尋找時機,歸根到底就是為取勝而傳球,堅決反對單打獨干,錯失良機,所以培養(yǎng)傳球意識時團隊精神必須放在第一位。
2、重視傳球者觀察能力和判斷能力的培養(yǎng):
在傳球之前,傳球者必須觀察場上的整體情況,進而通過大膽進行分析判斷,才能選擇是否傳球及傳球的方法,路線及落點,比如在比賽中經(jīng)過多次掩護出現(xiàn)的漏人,傳球者必須觀察判斷到,否則錯失良機。
3、反應(yīng)速度是傳球的加速器:
現(xiàn)代籃球節(jié)奏加快,籃球運動要求運動員具有很快的反應(yīng)速度,他們必須能夠在很短的時間內(nèi)選擇適宜的動作去回答瞬意萬變的外界情況,否則,他們將會貽誤戰(zhàn)機,影響技術(shù)的發(fā)揮。
打籃球受傷怎么辦
1、腳踝扭傷:若不幸扭傷,先將患部位冷敷,在施加適當?shù)膲毫Α＠浞髸r只可用冰水,加壓時則先墊以海綿,在從海綿上方用具有彈性之繃帶包扎。
2、手指的戳傷:若發(fā)生扭傷,其冶療方法同其他部位的扭傷,先行冷敷,俟2~ 3天之後,則在該部位保溫同時按摩。脫臼時要能忍受疼痛,讓醫(yī)療人員將手指拉直,恢復原狀,然後和前法相同地處置。至於手指嚴重的戮傷、骨折、腱所裂則不許亂動,速送醫(yī)治療才是上策。
3、膝蓋損傷:治療方法視其情形而定,嚴重者得動手術(shù)。
4、球鞋摩擦所造成的腳傷:若是因球鞋的磨擦而產(chǎn)生的水泡,不要貿(mào)然將水泡弄破,最好先將該部位消毒,再用消毒過的縫針將裹面的液擠出,然後貼上OK絆。
5、雞眼:雞眼就是皮膚的角質(zhì)化,及增值的部份。若蕊深邃致達真皮內(nèi)部,即用刮胡刀很謹慎的把增值部份,一點一點的薄薄削下。
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