在全面推進素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高青少年身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教學(xué)目標(biāo)之一。下面學(xué)習(xí)啦小編就給大家分享如何在體育教學(xué)中滲透德育教育。

　　一、德育教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分

　　學(xué)校體育與德育、智育緊密結(jié)合，除擔(dān)負(fù)向?qū)W生傳授體育知識外，還擔(dān)負(fù)向?qū)W生進行思想品德教育的任務(wù)。體育教學(xué)是學(xué)校體育的一種形式，它具有雙重性，跟其它學(xué)科教學(xué)相比又具有一定的特殊性，它既有講授體育理論知識的室內(nèi)課，又有傳授體育技能、技巧的室外課，所以體育教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)的特點，在教學(xué)過程中對學(xué)生進行德育教育。

　　我國的體育教學(xué)目標(biāo)是：通過體育教學(xué)向?qū)W生進行體育、衛(wèi)生、保健知識教育，增強學(xué)生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。

　　通過體育教學(xué)把學(xué)生的身體鍛煉和社會責(zé)任感相聯(lián)系，教育學(xué)生熱愛祖國，樹立群體意識，培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性，集體榮譽感和經(jīng)常鍛煉的興趣和習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生個性，鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，以及文明的行為，高尚的情操和審美情趣。

　　其它學(xué)科的思想品德教育多以說教為主，多運用講授法、談話法、講座法、讀書指導(dǎo)法等方法，而體育課教學(xué)則是寓思想教育于身體活動中，多通過練習(xí)法、游戲法和矯正法等多種方法進行。由于青少年活潑好動，喜愛體育活動，因而他們的的思想行為、個性、愛好、意志品質(zhì)等在體育教學(xué)活動中，都能充分的表露出來，這樣教師可以抓住有利時機，因勢利導(dǎo)，有的放矢做好教育工作。并且體育教學(xué)是在不同的時間及自然條件下進行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)，而這些問題往往只有在體育教學(xué)中才能加以克服。從這點來說，體育教學(xué)為我們提供了進行德育教育極為有利的條件?，F(xiàn)在學(xué)生中，獨生子女多，在體育教學(xué)中經(jīng)常表現(xiàn)為怕臟、怕累和意志薄弱等缺點，教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生這些問題，應(yīng)及時進行思想教育，及時糾正，這樣就能有力地促進錯誤思想和行為的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問題，就應(yīng)及時抓緊德育教育工作，不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識，并付諸行動。學(xué)生德育素質(zhì)的提高本身就是體育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。

　　二、體育教學(xué)中實施德育教育的主要途徑和手段

　　(一)體育教學(xué)中教師在思想品德教育上的表率作用

　　在體育教學(xué)中，體育教師的身教包含兩方面的內(nèi)容：一是體育教師在教學(xué)中的示范動作，就是教師行為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的直接形象;二是在特定教學(xué)中，教師的思想感情、個性、道德、意志等對學(xué)生生理上和心理上產(chǎn)生的影響。教師除了用語言教學(xué)外，行為教學(xué)更多、更直接。學(xué)生對教師的一言一行都會加以認(rèn)真的評價，對體育教師優(yōu)美的動作，高尚的品德心領(lǐng)神會。

　　(二)體育教學(xué)中思想品德教育的個性

　　體育教學(xué)為了讓學(xué)生有更多的實際學(xué)習(xí)機會，不允許教師長篇地進行解說和說教，因此，教師要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教材的實際有針對性地向?qū)W生進行思想品德教育。

　　第一、在體育教學(xué)諸項目中要有針對性。一般來說：田徑、體操、球類、武術(shù)等教材能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強、機智、靈活、果斷等品質(zhì)。但由于各項教材的練習(xí)形式不同，因而在培養(yǎng)學(xué)生品德方面，也有所側(cè)重，如在田徑項目中，就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的刻苦耐勞、克服困難、堅韌不拔的毅力;在藝術(shù)體操和健美操等項目中進行美育教育。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，定出思想品德教育的具體任務(wù)，提出相應(yīng)的措施，保證教學(xué)中高度的政治水平和科學(xué)水平。 第二、根據(jù)體育教學(xué)多在室外進行的特點，教師可以利用氣候、場地器材對學(xué)生的影響，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生剛強的意志品質(zhì)。如做一分鐘仰臥起座時，告訴學(xué)生，當(dāng)你做到35次時，肌肉感到酸痛，一定要堅持下去，否則你的成績永遠(yuǎn)只能停止而不能進步，讓他們在練習(xí)中養(yǎng)成吃苦耐勞的心理品質(zhì)，又如在中長跑教學(xué)中，教師應(yīng)向?qū)W生，清楚、明白闡述“極點”這一生理現(xiàn)象，在他們練習(xí)出現(xiàn)“極點”現(xiàn)象時，鼓勵他們以頑強的毅力和意志去戰(zhàn)勝“極點”現(xiàn)象，逐步培養(yǎng)他們勇敢、頑強、吃苦耐勞、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。所以，在不同的條件下，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，因勢利導(dǎo)，加強對學(xué)生的思想品德教育，這種教育最易見效。它可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，嚴(yán)格組織紀(jì)律性、頑強的意志品質(zhì)及愛護公共財物的良好品質(zhì)，以樹立正確的是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。 第三、是在教育方法上要有針對性，教育學(xué)生一定要有誠心、熱心和耐心，主要是采取說服教育的方法，實事求是，以理服人，要多表揚、少批評，要真誠和懇切地用實際行動幫助學(xué)生健康成長，在指出學(xué)生的缺點時，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題要積極主動、熱情幫助學(xué)生解決問題。然后，在運動場上對學(xué)生進行體育道德教育，教育運動員正確處理好個人與集體關(guān)系;尊敬對手，尊重觀眾，尊重裁判;公正、誠實、謙虛、有禮貌等，這些教育應(yīng)滲透到底。

　　第四、隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機制，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項目的特點，有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進步的喜悅拼搏的樂趣，如在接力跑教學(xué)中，把學(xué)生分成幾個組規(guī)定最后一組到達(dá)終點的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等，讓這些同學(xué)認(rèn)識到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果，教師便抓住時機，培養(yǎng)他們的競爭意識，啟發(fā)他們在下一次的競爭中戰(zhàn)勝對手。又如在球類項目中，把他們分成幾個組，輪流進行比賽，打敗的組沒有參賽資格，其它組繼續(xù)比賽，讓他們在比賽中盡量最大力量戰(zhàn)勝對手，保證本組繼續(xù)比賽。

　　第五、每個學(xué)生的一生都不可能是平坦的，都有一些坎坎坷坷，當(dāng)代學(xué)生都是在父母、親人的呵護下長大，心理更加脆弱，承受能力更低。教師應(yīng)在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力。如在測試體育合格項目時，把體育不合格不能參加中考的厲害關(guān)系告訴一些體育成績不合格的同學(xué)，使他們從心理產(chǎn)生壓力，然后鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，爭取補測時能順利考合格，逐漸培養(yǎng)他們的心理承受能力。

　　此外，體育課教學(xué)中，還可以通過多種方法進行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中，可以通過我國奧運健兒為國爭光，實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想，不怕苦，不怕累，頑強拼搏的精神，還可以講述中國體育的發(fā)展的坎坷歷程。使學(xué)生不僅愛好體育，還要有愛國的向上精神。

　　三、結(jié)語

　　總之，隨著我國獨生子女的比例加大，學(xué)生的個性心理特征，對學(xué)生加強思想品德教育已是當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)代學(xué)生他們知道的東西多，知識面廣，主觀性強，對他們講大道理作用不大，只有結(jié)合實際跟他們講道理，才能收到事半功倍的效果。而體育課教學(xué)就具有理論聯(lián)系實際這一度有特點，作為體育教師，應(yīng)充分利用體育教學(xué)這一陣地，在進行體育課教學(xué)時，有預(yù)見性地把思想品德教育貫穿于整個教學(xué)過程中，使思想品德教育寓教于樂、寓教于景、情景交融，達(dá)到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、煉之以意、持之以恒的效果。