體育教學(xué)論文范文
體育教學(xué)論文范文
作為“00后”的現(xiàn)代中學(xué)生，他們個性十分鮮明，喜歡爭強好勝，樂于在同伴或者老師面前表現(xiàn)自己，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了體育教學(xué)論文范文，供你參考。
體育教學(xué)論文范文范文一
初中體育教學(xué)趣教興學(xué)法運用
一、當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀
當(dāng)前，各大初中對于體育教學(xué)是非常不重視的，都認(rèn)為體育是一門可有可無的課程。再加上應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)校在初三階段甚至不開設(shè)體育課，而將體育課變成其他課程，各科的教師，如英語、數(shù)學(xué)等，也經(jīng)常會占用學(xué)生上體育課的時間來進行自己科目的教學(xué)。同時，很多體育教師本身也不重視體育方面的教學(xué)，采用的教學(xué)方式也過于單一，忽略了學(xué)生的真實感受。因此，當(dāng)前的初中體育教學(xué)可以總結(jié)出這樣三點：學(xué)校不重視，教師不創(chuàng)新，學(xué)生沒興趣。那么，怎么才可以改變這樣的情況呢?筆者認(rèn)為，除了要改變觀念，最重要的就是要提升學(xué)生對體育的興趣。
二、趣教興學(xué)法的運用
1.合作小組的建立
體育教師在實際的教學(xué)當(dāng)中，要想真正開展趣教興學(xué)，其基礎(chǔ)就是建立學(xué)生的合作小組，把班里的學(xué)生分成若干個小組，以男、女混搭的形式分配，讓學(xué)生與學(xué)生之間可以相互討論、學(xué)習(xí)，在互動中慢慢增加對體育的興趣。
2.以游戲促教學(xué)
在初中體育教學(xué)中，可以和游戲有機結(jié)合，這也是學(xué)生所喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。將游戲和體育學(xué)習(xí)融合可改變學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知，讓原來不愛體育活動的學(xué)生也慢慢融入體育課堂當(dāng)中。教師首先要以選擇具有娛樂性及團結(jié)性的游戲來進行教學(xué)，例如，可利用輕物投遞的游戲進行投擲練習(xí)的創(chuàng)新，利用羽毛等作為投擲物，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的球類等，看哪個學(xué)生可以投得更準(zhǔn)，用力更巧妙，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
三、總結(jié)
綜上所述，趣教興學(xué)法是以快樂作為基礎(chǔ)的，在游戲的過程中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，同時調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生可以在快樂、和諧的氣氛中進行體育活動，構(gòu)建起健康第一的指導(dǎo)理念，同時讓他們可以開心、健康地成長。
體育教學(xué)論文范文范文二
初中體育教學(xué)創(chuàng)新探析
一、體育教學(xué)要注重教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新
體育教學(xué)工作具有拓展性、開放性，廣大教師既要立足體育教材，又不能拘泥于教材進行呆板教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容一定要充分結(jié)合時代發(fā)展的要求、青少年身心發(fā)展特點，充分整合各種教學(xué)資源，使體育教學(xué)更貼近學(xué)生的成長需求，更能體現(xiàn)素質(zhì)化目標(biāo)要求。例如針對當(dāng)前初中生中小胖墩較多、飲食結(jié)構(gòu)不夠合理的普遍現(xiàn)象，筆者在教學(xué)中增加了健康膳食的知識灌輸，向?qū)W生介紹人體一天所需消耗的能量、不同食物所提供的能量、早中晚三餐各自承擔(dān)的功能、人體如何均衡營養(yǎng)等。這些內(nèi)容的傳授可以讓學(xué)生對健康飲食具有直觀的理解，改變那種每天吃好的就是幸福健康的理念。又如當(dāng)前社會治安形勢較嚴(yán)峻，提高學(xué)生自我保護能力顯得尤為重要。筆者在體育教學(xué)中滲透了學(xué)生自護能力的教育，如怎樣判斷周邊環(huán)境是否存在隱患，如何避免陌生人的騷擾，怎樣尋求他人的幫助等，這些內(nèi)容的教學(xué)可以有效提高學(xué)生的自我防范意識和自我保護能力，為他們的健康成長發(fā)揮重要的保障作用。
二、體育教學(xué)要注重教學(xué)手段創(chuàng)新
部分教師認(rèn)為體育教學(xué)完全是一項技能性教學(xué)，對教學(xué)的要求不高，甚至認(rèn)為教師的講解示范已經(jīng)足夠，根本不需要教學(xué)手段的改善。這樣的理念是片面的，體育教學(xué)同樣需要補充大量的知識，而且對一些疑難性動作的講解，總不能要求教師反復(fù)做瞬間動作，學(xué)生觀察也不夠形象具體，必須借助一定的教學(xué)輔助手段，以增強演示和觀察模仿效果。筆者在教學(xué)工作中將多媒體手段的作用充分體現(xiàn)出來，一方面運用信息手段補充大量的教學(xué)信息，從體育運動起源、體育衛(wèi)生常識、體育明星知識乃至體育重大賽事的精彩場面，通過這樣的信息補充使體育室內(nèi)課教學(xué)充滿活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，使體育教學(xué)不再枯燥乏味。另一方面，筆者重視多媒體手段在一些疑難動作訓(xùn)練上的促進功能，將一些瞬間動作、難度較大的動作通過多媒體慢動作的演示，或是動畫模擬演示，使學(xué)生對整個動作的前后連貫分解看得清清楚楚，只有看仔細了，領(lǐng)悟效果才會增強，多媒體手段同樣可以為體育教學(xué)動作訓(xùn)練提供幫助。
三、體育教學(xué)要注重教學(xué)方式創(chuàng)新
完全拘泥于師徒式的教學(xué)模式顯然無法完全調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是一些體育訓(xùn)練消耗體力較大，更容易引起學(xué)生的疲勞感，因此教師要重視對體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。筆者在教學(xué)中首先讓學(xué)生全部動起來，教師重在進行動作的先期輔導(dǎo)、要點指導(dǎo)，而整個訓(xùn)練過程不再是教師帶著訓(xùn)練，而是要求學(xué)生帶頭分組訓(xùn)練。選擇一批動作規(guī)范的學(xué)生代表教師深入各個訓(xùn)練小組進行幫助，以他們的示范和相互間的揣摩、研究點撥促進體育訓(xùn)練工作的順利開展，這種方式可以有效提高學(xué)生的參與性。其次，筆者在一些項目訓(xùn)練中進行了一些改革創(chuàng)新，如籃球運球動作訓(xùn)練，不再進行重復(fù)動作，而是組織各小組運球接力賽，既要保證動作規(guī)范，又要提高速度。這樣的小游戲活動讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣大增，每一個小組為取得好的成績，大家相互幫助，團結(jié)協(xié)作意識、團隊理念也得到充分激發(fā)。另外，結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)要求組織一些競賽性活動，也可以在初中體育教學(xué)中取得較好的效果。無論是激發(fā)學(xué)生競爭的欲望，還是讓他們在游戲的趣味性互動中掌握動作要領(lǐng)，對初中體育教師而言具有非常積極的價值。
四、體育教學(xué)要注重教學(xué)評價創(chuàng)新
教學(xué)評價作為體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，既是對學(xué)生體育訓(xùn)練成效的評估，又是對學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)。有些教師完全采取運動技能成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)，顯然沒有兼顧學(xué)生的狀況，缺乏全面性。學(xué)生的體能體質(zhì)有一些差異，教師在評價評估過程中要區(qū)別對待，同時對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評價要做到全面。首先對學(xué)生的體育成績評估考核要分成幾個不同的類別，特別是將一些特殊體質(zhì)、存在缺陷的學(xué)生單獨列開來，對他們降低要求，否則設(shè)置過高的目標(biāo)既難以達成，又會挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性。其次在對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進行總結(jié)性評價時，不僅要將運動成績納入其中，而且要將學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度情感等方面考慮進去，采取運動成績等第加學(xué)習(xí)態(tài)度評價這樣的綜合模式，較好地體現(xiàn)對學(xué)生的激勵促進作用，否則一味以運動成績評價學(xué)生，容易挫傷一部分特殊體質(zhì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、體育教學(xué)要注重教學(xué)空間創(chuàng)新
體育教學(xué)工作是一項長期性的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，傳授給他們健康的知識，培養(yǎng)他們良好的體能等，這些目標(biāo)要求顯然無法在課堂環(huán)節(jié)全部落實到位，這就必須有效拓展教學(xué)空間，讓學(xué)生在更廣泛的空間范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)研究活動。例如有些學(xué)生對一些體育項目非常感興趣，教師可以根據(jù)他們的需要建立一些興趣小組，課后鼓勵他們自主開展體育活動。又如教師可以通過專題講座的形式向?qū)W生傳授一些健康知識、急救知識，讓學(xué)生獲得更多的體育知識，這些內(nèi)容與學(xué)生的成長和生活聯(lián)系較緊密，多強調(diào)這些內(nèi)容的教學(xué)具有非常重要的意義。教師可以傳授給學(xué)生一些實用技能，如擒拿格斗中的一些簡單的動作，特別是應(yīng)對不法侵害時提高自我保護能力的動作顯得尤為重要。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中掌握一些攻防技巧，關(guān)鍵時候說不定就能派上用場。筆者在體育教學(xué)中充分重視這些課外活動的資源運用和空間拓展，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中獲得更多的知識，掌握更多與自身成長相關(guān)的技能，這是提高學(xué)生體育綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容。
六、總結(jié)
綜上所述，創(chuàng)新理念，推動體育教學(xué)開展，才能更好地發(fā)揮體育學(xué)科的促進功能。每一位體育教師都要在這一方面加強研究、有效推動，從而盡快實現(xiàn)素質(zhì)化教學(xué)目標(biāo)。
體育教學(xué)論文范文范文三
初中體育教學(xué)學(xué)生傷害事故防范策略
一、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的誘因
1.中學(xué)生的安全意識淡薄
作為“00后”的現(xiàn)代中學(xué)生，他們個性十分鮮明，喜歡爭強好勝，樂于在同伴或者老師面前表現(xiàn)自己，意識不到潛在的危險性，時常做出十分危險的舉動。比如，在跑步練習(xí)中，有的學(xué)生對后面的學(xué)生“放鏟腿”，導(dǎo)致后面的學(xué)生重重摔倒。又如，在拔河練習(xí)中，故意突然松手，讓對方集體后摔等舉動。這些看似兒戲的舉動蘊藏著巨大的危機，經(jīng)常造成學(xué)生傷害事故。
2.體育教學(xué)設(shè)施不達標(biāo)
近年，由于學(xué)校體育設(shè)施不符合規(guī)范導(dǎo)致的學(xué)生體育傷害事故的案例數(shù)不勝數(shù)。在我國很多學(xué)校，尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校對體育教學(xué)的重視不夠、投入不足，導(dǎo)致運動場地緊缺、器材陳舊。以足球運動為例，常規(guī)的足球教學(xué)要在鋪設(shè)有草皮的球場上進行教學(xué)，但是很多的初中學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場，很多就在水泥籃球場進行，學(xué)生摔倒后容易擦傷、磕傷，給教學(xué)埋下了重大安全隱患。
3.教學(xué)組織不嚴(yán)謹(jǐn)、欠科學(xué)
首先，很多體育教師忽視了體育理論知識的傳授，淡化了安全教育。初中體育教學(xué)以戶外的體育鍛煉為主，教師很少向?qū)W生傳授人體機能的相關(guān)知識，對安全體育運動沒有清晰的概念。其次，很多體育教師沒重視鍛煉之前的熱身訓(xùn)練。不少教師對學(xué)生的熱身操不重視，只是走一下過場，熱身操并沒達到應(yīng)有的熱身效果，學(xué)生在熱身操過后，肌肉沒得到放松，關(guān)節(jié)沒得到舒展。再次，很多教師對課堂紀(jì)律沒有嚴(yán)格的要求，采取“放羊式”的教學(xué)方式，在課堂上出現(xiàn)打鬧、追趕等現(xiàn)象，容易發(fā)生意外傷害。最后，教師在具體的運動項目指導(dǎo)中，沒有遵循科學(xué)的教學(xué)方法，沒有尊重學(xué)生的生理發(fā)展水平，在難度要求上設(shè)置得過高也容易導(dǎo)致學(xué)生受傷事件的發(fā)生。
二、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的有效防范策略
1.強化安全教育，提高學(xué)生的自我保護意識
在生本理念下，教師要將“生命”教育和安全教育擺在十分突出的位置，要通過生動、鮮明的案例給予學(xué)生深刻的啟發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識到體育安全的重要性和嚴(yán)肅性。筆者為了強化學(xué)生的安全意識，特意選取了一個雨天室內(nèi)上課的機會，給學(xué)生上了一堂生命安全教育專題課。為了給學(xué)生以最直觀、最真切的體驗，筆者搜集了近年發(fā)生的重大中小學(xué)生體育運動意外事故的案例，如某學(xué)校足球課上，一男生跳起來掛足球門欄，但因該門欄年久失修，不夠牢固，導(dǎo)致門欄翻倒下來，學(xué)生內(nèi)臟被嚴(yán)重壓傷。當(dāng)活生生的案例展示在學(xué)生面前之時，學(xué)生的表情也變得凝重起來，表示以后在體育活動中要聽老師安排，不做危險的事情。
2.加大投入力度，完善體育設(shè)施
沒有投入就沒有產(chǎn)出，企業(yè)是這樣，教育也如此。試想，沒有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、足球場、羽毛球場，如何能培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球、足球、羽毛球后備人才?在崎嶇不平、破敗不堪的運動場上，如何能培養(yǎng)出優(yōu)秀的田徑選手?面對缺三少四、陳舊不堪的體育器材，學(xué)生的運動興趣何以激發(fā)?要讓學(xué)校的體育教學(xué)出成績，要讓學(xué)生保持運動的熱情，就必須在硬件上面加大投入，讓學(xué)生用上安全、舒適、好用的體育場地以及器材。筆者學(xué)校為給學(xué)生提供舒適、安全的體育教學(xué)環(huán)境，從如下幾個方面進行了努力：一是投資購買新器材，新建運動場地。二是對舊器材進行維護與保養(yǎng)，比如定期對學(xué)校的跳遠沙灘進行平復(fù)與休整，對田徑欄架進行固定等。三是進行常態(tài)化的巡視與維護，及時發(fā)現(xiàn)器械存在的隱患，做到防患于未然。
3.科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)，規(guī)范動作要領(lǐng)
筆者在日常體育教學(xué)中，對學(xué)生提出了三個“務(wù)必”：一是熱身練習(xí)務(wù)必認(rèn)真。課前三分鐘的熱身練習(xí)中，我親自給學(xué)生喊口號，同時自己也認(rèn)真地進行動作示范，讓學(xué)生進行參考，盡可能地做到規(guī)范。二是動作要領(lǐng)務(wù)必牢記。在運動之前，我會將練習(xí)動作的要領(lǐng)清晰、明確地教授給學(xué)生，并通過親自示范、學(xué)生協(xié)作示范等手段進行動作的規(guī)范化教學(xué)，使得每一位學(xué)生都清楚運動過程中哪些動作存在危險性，哪些動作必須做到位。三是紀(jì)律務(wù)必嚴(yán)明。沒有規(guī)矩，不成方圓，中學(xué)生的養(yǎng)成教育不可忽視。在本人的課堂中，課堂氣氛可以是輕松的，但是并不意味著學(xué)生可以肆意妄為。對于那些不按照老師的指令進行運動、在場地上追趕、大吵大鬧的學(xué)生予以批評和教育，讓學(xué)生嚴(yán)肅對待，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)
總之，安全之事無小事，初中體育教學(xué)中必須將安全教育擺在十分突出的位置，以學(xué)生的健康成長為本，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的運動環(huán)境，讓學(xué)生快樂體育，讓體育課都成為學(xué)生的殷切期待。
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