有關發(fā)散的同義詞和造句
有關發(fā)散的同義詞和造句
【發(fā)散解釋】：①(光線等)由某一點向四周散開：～透鏡。 ②中醫(yī)指用發(fā)汗的藥物把體內(nèi)的熱散出去，以治療疾病。下面學習啦小編就給大家整理發(fā)散的同義詞和造句，供大家學習參考。
發(fā)散的同義詞
【消散解釋】：1.消失;離散;消除。
【散發(fā)解釋】：1.分發(fā);發(fā)出。
發(fā)散造句
1. 一個十七八歲的少女，一頭如墨的黑發(fā)散在身后，紫色的蕾絲線將一束小發(fā)懸在耳側，紅色的襯衣外是一件方格的蕾絲小禮服，白皙的手腕上懸滿了漂亮的鐲子，小指上還戴了一個沒有任何修飾的銀戒。
2. 一襲淺紫蓮瓣玉綾罩紗，錦茜紅明花抹胸，頭發(fā)散落披在發(fā)間，襟兩側有束帶松松地在胸前打了個結，余下雙帶隨意垂下，迎風而舞。僅戴幾星乳白珍珠瓔珞，映襯出云絲烏碧亮澤，斜斜一枝翡翠簪子垂著細細一縷銀流蘇。
3. 皎潔的月光透過姚江邊的柳樹枝葉，柔和、溫暖地發(fā)散開來，柳樹旁邊有兩個清晰的背影，使他們披著月光，身體微微靠在一起，并肩向前走，幸福而安詳。
4. 男人常常自卑，女人常常自憐。男人借煙酒來發(fā)散心底的陽剛氣，女人借化妝品來展現(xiàn)虛構的美麗。
5. 彬彬已從門外跳了進來，一頭的黑發(fā)散垂著，淺綠色的衣服，上面穿著細白絨衣，淺綠邊的白襪子，黑漆皮鞋。
6. 無數(shù)枯燥的時間堆積的實力，只展現(xiàn)在某些瞬間，發(fā)散著燦爛璀璨的奪目光華。
7. 他經(jīng)常大醉后在墻壁上龍飛鳳舞，甚至將頭發(fā)散開，蘸上墨汁書寫。
8. 吃苦排毒：首推蓮子芯，它味苦，可發(fā)散心火，雖然有寒性，但不會損傷人體的陽氣。用蓮子芯泡茶，再加些竹葉或生甘草，能增強蓮子芯的排毒作用。
9. 想你時，鎖住時間，鎖住溫存的浪漫，鎖住思維的發(fā)散。任歲月變遷，你的美麗不會淡出我的視線。對你的愛，就像圓周率，無限不循環(huán)，一直到老去那一天。
10. 泡在阿爾山的溫泉里，幸福則會從心底向外發(fā)散。
11. 本文討論一種發(fā)散型光學纖維，它類似于凹透鏡。
12. 在自然生態(tài)領域，控制的軌跡也呈發(fā)散狀溶入因果關系的界域。
13. 反斯托克斯拉曼背向自發(fā)散射的放大效應抑制了單模光纖中的相干噪聲，改善了系統(tǒng)的信噪比。
14. 衍射理論的另一個重要應用就是研究準直光束的遠場發(fā)散角。
15. 半導體激光器發(fā)出的是一束發(fā)散的橢園形高斯光束,并具有溫度依賴性.
16. 有效午睡可以讓你的大腦進行發(fā)散性思維，提出創(chuàng)造性見解，并令你思路大開、思如泉涌。
17. 高輻射功率的光束會有高的發(fā)散度。
18. 要形成發(fā)散性思維，找出真相，對于辨別是非，并給予正確而積極的處理，是相當重要的。
19. 這荷花散發(fā)出來的清香在早晨，傍晚最為濃重。因為無色花和談色花總是在早晨和晚上才發(fā)散出最濃的香氣。
20. 這就是友誼吧，當年有哭有笑，有吵有鬧如今只有甜蜜的回味。誠摯的友誼，將透明的心靈聯(lián)結在一起。它始終發(fā)散著溫柔甜蜜的芳馨。
21. 既然任務已設計，而且每個任務都是環(huán)環(huán)相扣，教師在課堂上就很注重引導學生順著既定的任務鏈走，不敢越雷池一步，更不敢激發(fā)學生的發(fā)散思維，否則這被激活的思緒又怎能收得回?
22. 前面的房間里，亂七八糟地放著馬刀、手提包、圖囊、打開的箱籠、邋遢的靴子。兩雙擦得干干凈凈的帶有馬刺的皮靴剛剛擺放在墻邊。幾個仆人端來了臉盆、刮臉用的熱水和幾件洗刷干凈的衣裳。房里發(fā)散著煙草和男人的氣息。
23. 花朵，在和諧的春風里，瓣瓣嬌艷;情意，在溫暖的陽光下，慢慢發(fā)散;夢想，在執(zhí)著的跋涉中，不再遙遠;人生，在不斷的積累中，豐富內(nèi)涵;問候，在深深的惦記中，送達身邊。愿你開心每一刻，幸福每一天!
24. 那伙衣冠楚楚的人物，平素里從來沒人見過他們有一絲頭發(fā)散亂，此時也會遭了夢魘股的衣冠不整地就跑到了眾人眼前。
25. 這給了他一種感覺，要說奇特也談不上，就是覺得自己的無知渺渺無盡，宛如一層灰蒙蒙的薄霧，然而其中又隱約漂浮著一些堅實的東西，像是圓形屋頂在黑暗中發(fā)散而出的微光，又或是屋檐在幽暗中落下的陰影。
26. 每一絲清風，都有思念在起舞。每一滴細雨，都有情感在交融。每一朵花瓣，都有友情在發(fā)散。每一片天地，都有情誼在灌溉。每一刻牽掛，都有真心在祈禱。朋友，愿你夏日開懷，幸福每時每刻!
27. 珍品鵝絨被透氣干爽，排濕性強，不板結，具有其他保暖材料所不具備的吸濕發(fā)散的良好性能，被稱為“會呼吸的被子”。
28. 作為突破學生思維障礙的工具，知識可視化從知識“組塊”、培養(yǎng)發(fā)散思維、聯(lián)系與對比等方面來幫助學生。
29. 對孤立系變化過程，體系物質(zhì)分布與能量形態(tài)聚集總量守恒、發(fā)散總量守恒。
30. 不久以后，許多其他的物理學家也正在制造微波激射并且試圖發(fā)現(xiàn)如何產(chǎn)生更短波長的刺激發(fā)散。
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