英語是按照分布面積而言最流行的語言，但母語者數(shù)量是世界第三，僅次于漢語、西班牙語。它是學習最廣泛的第二語言，以下是小編為大家整理的中考英語復習方法，僅供參考，大家一起來看看吧。

篇1：中考英語復習方法

一、研究題型 歸納總結(jié)

初中四年的英語知識涵蓋范圍廣，單項選擇題中考查知識點多。復習階段切忌對所有的知識點蜻蜓點水，一帶而過。需要培養(yǎng)學生敏銳的洞察力，結(jié)合近三年本地市的中考題分析、總結(jié)各種知識點的考查方式，歸納答題技巧，在答題時做到靈活運用、舉一反三、觸類旁通。例如，縱觀往年的中考試卷， “賓語從句”是中考試題中的熱點題型，同時由于其考查的多樣性，也是中考失分率較高的題目。而在 研究賓語從句的考試題目后，也可以歸納出它的考查目標。因此練習過程中的研究與總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)問題的異同點，歸納出普遍性，在多次練習中把握知識。

二、緊扣教材 夯實基礎

教材是中考命題的基礎和重要依據(jù)，教材是“源頭”。在復習過程中要緊緊依據(jù)課本，復習教材要充分體現(xiàn)以下四性：“目的性、針對性、系統(tǒng)性、透徹性”。

(1)目的性，即做到復習什么心中有數(shù)，這 是前提。所以教師首先應在深人鉆研大綱和教材的基礎上，確定明確的復習目的。

(2)針對性，這是關鍵 。復習前教師要研究學生，找出薄弱環(huán)節(jié)，引導學生事先預習，明確目的要求，做到有的放矢，重點突 出，有針對性地復習。

(3)系統(tǒng)性，復習過程是幫助學生將所學的知識系統(tǒng)化的綜合總結(jié)過程。通過復習 ，將學會的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認識，形成一個完整的系統(tǒng)。所以復習應講究系統(tǒng)性。教師在指導學生復習教材時，要全面，包括句型、課文、詞匯、語法等等，對相關知識點要廣泛 的聯(lián)系。

(4)透徹性，“透”要貫穿在復習教材的始終，教師對教學大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內(nèi)涵和外延。對“四會”要求的知識點要深入充分掌握，不能“蜻蜓點水式”復習，使學生真正掌握基礎知識，弄清知識之間的相互區(qū)別，進行系統(tǒng)有序的總結(jié)歸納，使之成為知識網(wǎng)，把知識轉(zhuǎn)化為能力，因為能力是素質(zhì)教育的核心。

三、專項訓練 掌握技巧

盡管在第一輪復習時已經(jīng)接觸了大量的語言點，但給學生的印象還是零散、不系統(tǒng)的。這時教師應帶領學生把豐富的語言材料進行橫向及縱向的歸納，使之形成一個有機的整體，讓學生對所學的知識在頭腦中形成一個相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。例如，語法內(nèi)容在教學過程中一般都是化整為零，分散在各課中 ，我們在專項復習時就將它們進行綜合歸納，把在初中階段要求學生掌握的八種動詞時態(tài)放在一起復習比較，表示相近意義的結(jié)構(gòu)放在一起進行識別，提醒學生歸納總結(jié)不同的時間狀語。這樣歸納，不僅提高了學生積極參與、積極實踐的興趣，使他們?nèi)菀琢私庵袑W階段的各種時態(tài)，哪些自己已經(jīng)掌握，哪些還需要進一步復習，最重要的是培養(yǎng)了學生的應變能力。

四、考前指導與綜合性訓練復習

其主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良陸的循環(huán)：知識——能力— —知識。因為有了前面的扎實的基礎復習和專項訓練，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求 教師全力投入到綜合性的復習。具體做法是：

(一)根據(jù)今年中考考點和要求自編中考復習試題。對學生進行適應性的操練，提高學生的答題速度。

(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做再練。

(三)在后階段對考生進行心理培訓和調(diào)節(jié)以及答題時應注意的細節(jié)。

五、查漏補缺 反思提升

在復習中改正學習中的錯誤，避免問題積累，應堅持每做完一份題，能對練習中的錯題進行歸類， 并建立錯誤題集，把自己所犯的錯誤集中謄抄在一個筆記本上，隨時翻閱，以防重犯。并分析錯誤的根源，研究與之對應的例題，逐個擊破難點，對所學的知識點要認真、準確地掌握，不能模棱兩可，稀里 糊涂，只有掌握準確的知識點，才能應付各種考試題型。

總之，要想在中考中取得理想的英語成績，就必須有自信心和恒心;必須有扎實的基礎知識和靈活多變的解題方法;必須搞好合理、科學、全面的英語總復習。

篇2：中考英語復習方法

整理錯題本

查漏綜合題

成功英語個性化老師建議可以做一些綜合練習題來判斷哪方面還有漏洞，找聽力題現(xiàn)在可能比較困難，你也可以看看網(wǎng)上有沒有訂購聽力磁帶，或者打電話到書店問問有沒有電話購物，網(wǎng)上購物，或者他們給你送一些聽力磁帶，回來自己再做題，包括英語二級、三級的聽力都可以用。在這幾方面加強訓練，聽、說、讀、寫要同時加強，考試的時候才能取得更好的成績。

讀誦半小時

要加強閱讀訓練，千萬別浪費時間，每天堅持。

每天利用至少半小時時間，大聲地朗讀和背誦所學過的課文、對話、單詞，通過朗讀和背誦進行聽、說訓練。如果有磁帶的話，可以每天堅持邊聽磁帶、邊做題，把學過的課本從第二冊、第三冊全面復習。

保證準確率

要合理分配。單選部分不要占很多時間，現(xiàn)在語法考不是太難，不要在這上面花太多時間，要把時間花在閱讀、完形填空上面。閱讀速度非常重要，這個速度要建立在準確的基礎上，既要有速度，還得有質(zhì)量，保證準確率。另外完形填空要占用一定的時間，最后寫這部分。前面幾類基礎題可能也不會太難，不要占太多時間。原則應該是70%基礎題，只有20%中等題，10%是難題。有可能會在中等題和難題之間再調(diào)整一下，但是基礎題占70%，重點應該把時間放在閱讀文章、完形填空和寫作上，需要考生在這方面進行練習。

總之，以上總結(jié)的幾點復習方法，可使學生的知識系統(tǒng)綜合的有所提高，希望對考生有所幫助，在中考中取得優(yōu)異成績。

篇3：中考英語復習方法

現(xiàn)在同學應該進入中考復習的最后沖刺了，英語的累積是十分重要的。所謂多看，多聽，多讀也就是這個道理。這里我告訴同學們一些針對中考的復習方法和技巧。

聽力：多收聽英語節(jié)目

對于第一部分的聽力，同學們不必特別擔心。因為中考聽力相對平時的聽力練習而言語速更慢，吐字更清晰。但是，最重要的還是要多聽。這里的多聽，并非僅聽錄音磁帶，而是指英語廣播及英語節(jié)目。因為中考是用收音機聽廣播，現(xiàn)場會發(fā)生很多不確定因素。我參加中考英語時，考場內(nèi)英語廣播不僅有其他頻率聲音的干擾，而且遇到高音量時就會滋滋作響。這些情況告訴大家，一定要打有準備之仗。平時，練習收聽英語廣播節(jié)目，音量可以略微放大，必須用心去聽，把自己置身于一個純英語的環(huán)境中，以加強對英語的感覺。建議每天聽力時間保持在3060分鐘，中考臨近可適當減量，但一定要持之以恒。另外，無論是大小英語考試，從監(jiān)考老師發(fā)考卷到聽力開始之間會有一段時間，同學們一定要充分利用這片刻，先將聽力部分快速瀏覽一遍，接著詳看torf這一部分。對于考卷上整句英語，可以劃出自己認為重要的。例如，as a child,jack left school because he had to make a living by hinself 這句，可以劃下because he had to make a living或劃下by hinself

具體要看時間長短和個人的感覺，這樣可以幫助自己在聽torf時能盡快選出答案，以免影響下一題發(fā)揮，依次類推。前幾大部分也可以圈圈劃劃，要強調(diào)的是，在聽力開始前，一定要先看一遍，熟悉試題，然后再靜下心來，一題一題做下去。

語法：準備一個錯題集

對于語法，平時可以準備一本語法記錄本，由于課堂上的筆記多而雜，所以課后可將老師講的語言點、詞組一一記錄于本上，以后復習既簡潔又方便。這本子同樣可以用來記錄自己在第二部分中的錯誤，并且要加上錯因和相關語法，考試前再將這些錯題看一遍，力求不犯類似的錯誤。

在考試時，可以劃下一些關鍵詞句，以提醒自己注意。記得初三時，我總是粗枝大葉，用了這方法后，這些低級錯誤就很少見了。粗心的同學不妨試一下這個方法。例如，____an niejane her children likes paly bridge這道題，就可以劃下likes這個詞，提醒自己這里只能用/，as well as.劃一條線僅僅是幾秒時間，卻避免了1分的丟失。

閱讀：多啃習題集

近年來，閱讀在整張考卷中的分量已經(jīng)越來越重，難度也逐漸加深，所以在我看來，閱讀是比聽力更需要積累的東西。它考的內(nèi)容不僅是同學的閱讀能力，同時，也在考察考生的主觀判斷力和邏輯思維能力。所以，多做閱讀分析，才能形成這樣一套思維體系。找對了路，閱讀的分數(shù)自然也就提高了。初三時，我就是在幾個月里啃完了一本閱讀分析和完型填空的習題集。建議同學們購買習題集不僅要有完整的答案，更要有分析原因。雖然是只字片語，但在對答案時卻十分管用，先前提到的習題集就是集答案和原因兩部分，令我受益匪淺。

在做閱讀分析和完型填空時，就如同做語文的現(xiàn)代文閱讀。要理解作者所要表達的思想才能做題。特別是在t/f和選擇時，會考你一些對文章的看法，一句話，把握作者思想，答案文中找。

篇4：中考英語復習方法

1、聽力：帶著問題和線索聽錄音

聽力部分最重要的是審題。拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定所聽重點并進行猜測對話或短文可能涉及的內(nèi)容，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內(nèi)容。另外不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關鍵詞或與問題有關的詞句上。對涉及的時間、地點、人物、事件、數(shù)字等有關重要信息要做簡單記錄。當然，心理因素也非常重要，中考聽力一般聽兩遍，假如第一遍沒聽清楚，千萬別慌張，可以帶著第一次的記憶去聽第二遍，然后尋找與題目要求最接近的答案。

2、閱讀理解：文章至少通讀兩遍

近年來中考閱讀考查中使用了多種文體的語言材料，考查題雖較大部分根據(jù)事實判斷，但也有題目必須整體理解歸納才能作出正確解答。語段可有3%生詞，可據(jù)上下文猜測、理解?；卮饐栴}的語段除了理解，還要能正確表達，既要會用完整句子回答，又要會有用關鍵詞簡略回答能力。

做閱讀理解題時，可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文;也可先通讀全文再看問題。文章至少讀兩遍，正確對待文章中的生詞和難句，不要慌，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。做完題后，要檢查一遍，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

3、完型填空：從整體上領會全文大意

完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查學生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。它是整張試卷中最具挑戰(zhàn)性的部分，可以區(qū)分考生英語能力的高低。這部分內(nèi)容對一些成績較好的考生尤為重要，因為只有全對或絕大部分對，才能保證自己成績優(yōu)秀。

做完型填空時，考生一定要記?。?/p>

1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時還要注意找出關鍵詞，抓住關鍵詞就抓住了故事的線索。

2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的窗口，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。

3、做完之后通篇檢查，看是否順理成章，可從語意和語法兩方面檢查。

篇5：中考英語復習方法

初三英語復習時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務重，要求高。怎樣克服復習中的盲目性，跳出“題?！保莆諒土暤闹鲃訖?quán)，提高總復習的效率呢?這是每位初三英語教師和學生都在思考探索的問題。

呂淑湘先生說過：“教師培養(yǎng)學生，主要是教會他們動腦筋，這是根本，這是教師給學生的最寶貴的禮物。這是給學生的一把鑰匙，學生拿了這把鑰匙就會自己開箱子、開門，到處去找東西?！币胫锌加⒄Z總復習事半功倍，教師必須教會學生動腦筋，給他們一把鑰匙，讓他們自己去開復習之箱，開復習之門，去找他們需要的“東西”。這把鑰匙就是復習的方法?？梢詮囊韵聨讉€方面來引導學生：

一、針對考試要點，構(gòu)建知識系統(tǒng)

在備考復習中，對眾多知識點，不能只見樹木，不見森林;而應胸懷全局，高屋建

地復習才會是高效的。因此，引導學生逐步構(gòu)建完整的知識體系是我們的首要任務。

首先，梳理歸納，查漏補缺，點撥基礎知識的整合，使之形成由一個個子系統(tǒng)組成的完整的英語知識網(wǎng)絡系統(tǒng)。

其次，點明重點，撥開疑難，幫助學生排除知識障礙，明確具體的努力方向。

再次，集中力量，強化薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地幫助學生彌補知識缺陷。

二、有效地使用課本

《考綱》明確指出“不拘泥于教材”。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教材無非是個例子”。因此，教學不能死守課本，要能跳出課本。有人認為，現(xiàn)在的中考不直接從教材中命題，讀課本無用，于是拋開教材，一頭扎進題海之中。實際上，這是一種誤解。搞好初三英語復習，要善于把課本當作“例子”，進行多角度、多層次、多功能的復習與訓練，做到“遷移”由課本出發(fā)，“加深”從課本實現(xiàn)，“綜合”以課本為例。一句話，就是“科學利用課本，注意對接中考”。具體說來，可從如下幾個方面著手：

1、遷移——延伸——擴展。遷移就是從課本延伸發(fā)展，對課本知識進行橫向拓寬，增加新的知識領域。課本上可進行這種遷移的內(nèi)容大致有兩種：一是課本中已經(jīng)點及，但言而未盡，意猶未窮，留下了知識空間，需要復習者對其進行充實和彌補的。二是課本向我們提供了某種知識或訓練的“例子”，但十分有限，我們不能僅此而已，而要以此為例 ，擴展開去，補充類似的例子，從而開闊眼界，增長見聞。

2、比較——梳理——運用。有比較才能有鑒別，復習迎考的過程也是一項知識的比較過程;梳理是使知識系統(tǒng)化和明晰化，英語復習工作有相當一部分是梳理工作;運用是最終目的，中考復習的全部要旨就是運用。每年中考英語的幾十道試題，沒有哪一道不是知識比較、梳理和運用的結(jié)晶。

三、有效地使用練習

1、語言知識與能力宜分散。語言知識與技能是綜合語言運用能力的基礎，是英語學科訓練的`重點，也是考試的重點(85分值)。以往的訓練有兩個偏差：

一是過于強調(diào)語言語法知識，而忽略技能培養(yǎng);

二是集中一段時間反復訓練。中考命題已跳出機械考查語言語法知識，注意考查學生為交流綜合運用語言知識的能力。

因此，不必花更多精力純粹學習語法知識;主要應花在對語言知識的理解與運用上，同時培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較和邏輯推斷能力。此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力，有利于遷移。

2、重視分類訓練。隨復習的進行，應多搞些與復習內(nèi)容同步的分類訓練，有利于在比較中強化復習的內(nèi)容。分類訓練是實效性最強的一種訓練。綜合訓練、模擬訓練，如果是高質(zhì)量的，一般具有覆蓋面大、重在能力考查、題型全面、賦分合理等優(yōu)點，其分數(shù)有可參照性。但是，如果以綜合練習代替分類練習，一是避免不了無謂的的重復練習;二是不利于分條、分塊地掌握復習的重點。

3、練習應注意分析以下幾個方面：

(1)試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考綱》緊相掛鉤。

(2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，閱讀理解選擇題目，既可考查學生對細節(jié)的理解、詞句的理解，也可以是推理判斷題、歸納概括題或計算理解題，所以要通過閱讀題干，抓住所提出的問題。

(3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是“誘答”，特點是似是而非，“似是”的情況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的涵蓋不全，有的局部偷換概念;有的單獨看來是正確的判斷，但文中未涉及;有的是文中談此，而題中談彼，即“論題偷換”。

(4)解題的思路和依據(jù)。試卷中的選擇，一般反映不出解題過程的正誤、思路的優(yōu)劣。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。

(5)作適當?shù)耐卣?。一次、幾次或一段時間的練習后，應再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習，不僅了解其“宗”、更了解其“變”，于“萬變不離其宗”的訓練中，把握試題的正確解答規(guī)律。

對學生來說：復習的方法是非常重要的，在講究老師教法的同時，還要特別注意學生的學法?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”。要少給學生灌輸一些死知識，多教給學生一些方法，多培養(yǎng)他們獨立思考、獨立解決問題的習慣和能力?？傊?，英語中考復習是一個復雜的工程，如何更好地完成為這一工程，還需要我們廣大英語教師們的共同努力。