不僅僅是考前需要復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)也是有效學(xué)習(xí)的一種方法，對(duì)于上課的內(nèi)容加以回顧理解，更深層次的加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，是同學(xué)們有效學(xué)習(xí)的法寶。下面小編給大家分享一些如何課后復(fù)習(xí)的方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　復(fù)習(xí)是對(duì)于學(xué)習(xí)成果的加以鞏固，但是隨著考試的越來越近，很多同學(xué)出現(xiàn)了迷茫期，不知道該從何下手，如何復(fù)習(xí)，下面小編就給大家分享一些復(fù)習(xí)的方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　復(fù)習(xí)與考試之間有著非常重要的關(guān)系。復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，考試是目標(biāo)。只有復(fù)習(xí)好，才有可能考得好;沒有復(fù)習(xí)好，肯定考得不好。

　　這一點(diǎn)，其實(shí)同學(xué)們都懂。因此，每當(dāng)考試來臨之前，在學(xué)校的各個(gè)角落，到處都可以看到同學(xué)們忙于復(fù)習(xí)的身影。

　　每當(dāng)看到這樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，我總感到非常欣慰，看來同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)還是非常上心的。但隨之而來出現(xiàn)的問題，又讓我有些擔(dān)憂。

　　我的擔(dān)憂從何而來呢?由于考試的時(shí)間相對(duì)集中，考試的科目又較多，所以每到這時(shí)，我常?？梢钥吹竭@樣的情形：許多同學(xué)手忙腳亂，焦頭爛額，面對(duì)眾多的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不知從何入手——看見別人復(fù)習(xí)物理，自己也拿不出物理書看;看見別人背誦英語(yǔ)范文，自己也跟著背誦英語(yǔ)。“東一榔頭西一棒子”，學(xué)習(xí)了半天都不知道自己記住了些什么。表面上看，這些同學(xué)似乎學(xué)習(xí)很用功，其實(shí)這是最典型的復(fù)習(xí)無安排、“事到急時(shí)抱佛腳”的表現(xiàn)。

　　所以，每當(dāng)考前我總會(huì)跟同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)這樣一句話：考前復(fù)習(xí)，時(shí)間緊任務(wù)重，這是人所共知的事實(shí)，但盡管如此，復(fù)習(xí)也不能盲目，否則就會(huì)徒做無用功。

　　下面，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及一些北大清華學(xué)子們分享的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，介紹一些考前復(fù)習(xí)的方法，希望對(duì)你有所幫助。

　　(1)復(fù)習(xí)要全面，不能自己押題、猜題。

　　每次考完試，我總會(huì)聽到一部分同學(xué)遺憾地說：“我復(fù)習(xí)到的都沒有考，考到的我都沒有復(fù)習(xí)。”

　　在我們的復(fù)習(xí)過程中，這是一種非常常見的現(xiàn)象，有的同學(xué)也許是為了趕時(shí)間，又或許是想耍點(diǎn)小聰明，不愿意多下功夫，自己給自己畫重點(diǎn)，認(rèn)為不重要的就不復(fù)習(xí)，結(jié)果就出現(xiàn)了開頭提到的情況，自己的主觀猜測(cè)往往一考試的重點(diǎn)不相吻合。

　　事實(shí)上，這種自己猜測(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法是非常有害的，即使偶爾押對(duì)了題得了高分，也的僥幸。憑小聰明應(yīng)付考試，抱著投機(jī)取巧的思想?yún)⒓涌荚?，只能是自己騙自己，遺憾無窮。

　　一分耕耘一分收獲，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，對(duì)教材中的每一章節(jié)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不能輕視忽略，復(fù)習(xí)要全面，尤其對(duì)容易混淆的東西更要花點(diǎn)功夫搞清楚。這樣做，雖然花費(fèi)的時(shí)間多，但結(jié)果必然是喜人的。

　　(2)回歸課本，重視雙基的復(fù)習(xí)。

　　說到這個(gè)方法，很多同學(xué)可能會(huì)不屑一顧，覺得自己已經(jīng)看了許多遍書了，課本翻都翻爛了，沒什么可看的了。其實(shí)不然，課本里面可是有很多“好東西”。

　　一方面，回歸課本有3個(gè)好處：第一是增強(qiáng)自信心——“我把所有的書考前又學(xué)了一遍”;第二減少遺忘——“我把主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)又過了一遍電影”;第三是捕捉意外的收獲——“從來沒有注意到的內(nèi)容這次看到了”。

　　另一方面，也是非常重要是一點(diǎn)：中學(xué)階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能，也就是平時(shí)大家常說的掌握“雙基”?？碱}的形式和角度可以千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，最終考的還是同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度。那這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能從哪里來呢?從課本中來。課本是命題的依據(jù)，更是復(fù)習(xí)的依據(jù)，再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變形。

　　基于以上兩個(gè)方面的原因，同學(xué)們?cè)谟邢薜膹?fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)要作出明智的選擇，即一定要抓基礎(chǔ)，多看看課本。

　　(3)多翻閱、多思考自己以往做錯(cuò)的題目。

　　在教學(xué)過程中，我總會(huì)給同學(xué)們提出這樣一個(gè)要求：為自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，分兩欄，左邊是錯(cuò)題答案，右邊是錯(cuò)的原因。其實(shí)我這樣要求的目的，就是方便同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　在考試前，翻閱、思考過去的錯(cuò)題是一個(gè)非常不錯(cuò)的復(fù)習(xí)方法。為什么你在做練習(xí)、作業(yè)時(shí)會(huì)出錯(cuò)呢?這就說明你掌握的知識(shí)不到位?；蛘邔忣}不當(dāng)，再或者是方法不對(duì)。因此，平時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，考前拿出來再溫習(xí)一遍，查找相關(guān)的知識(shí)漏洞，及時(shí)補(bǔ)缺，這樣至少能保證曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤在考試中不再重犯，而成績(jī)自然也得到了提升。

　　從另一個(gè)角度來講，考前翻閱、思考以前做過的錯(cuò)題，也可以節(jié)省我們大量的時(shí)間和精力，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)“眉毛胡子一把抓”了。

　　除了看錯(cuò)題之外，我們也非常有必要選擇部分習(xí)題做一做，尤其是選一些綜合性習(xí)題做一做。因?yàn)槠綍r(shí)所做的習(xí)題都是為了練習(xí)課上所聽的內(nèi)容，而綜合性習(xí)題則要運(yùn)用本章或本體系的全部知識(shí)才能解答?？偠灾鲆恍┚C合性習(xí)題是熟練運(yùn)用知識(shí)的必要方法，通過做這樣的題可以使知識(shí)系統(tǒng)化、完整化。

　　(4)回憶要點(diǎn)

　　應(yīng)該怎么做，才能使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到高效復(fù)習(xí)呢?一位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是這樣的：

　　“對(duì)于我們來說，考前復(fù)習(xí)的時(shí)間是非常緊張的，因此有的同學(xué)常常陷入忙亂的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。我與他們有些小小的不同，我的復(fù)習(xí)往往是有所側(cè)重的?？荚嚨闹攸c(diǎn)常常是老師課堂上所講的重點(diǎn)，因此，在我看來，把握好這些重點(diǎn)就是把握全局的關(guān)鍵。于是，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我就先回憶老師講過的要點(diǎn)，已經(jīng)掌握的，就略去不看，模糊生疏的，就集中精力去看。這樣，即使復(fù)習(xí)的時(shí)間有限，我也能把所有的知識(shí)點(diǎn)都記下來。”

　　綜合歸納一下這位同學(xué)的復(fù)習(xí)方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單：在看教材前先回憶老師課上講過的要點(diǎn)，啥不會(huì)就復(fù)習(xí)啥。

　　需要注意的是，這位同學(xué)分享的方法只能算是一種救急的方法，遇到中高考這樣的大考，效果 可能不會(huì)很明顯。所以我建議你還是多在平時(shí)復(fù)習(xí)上下點(diǎn)功夫，實(shí)在是時(shí)間不夠，來不及復(fù)習(xí)了再采用這種方法。